КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ АБИТУРИЕНТОВ

Система предварительного контроля призвана помочь осуществлению индивидуального подхода к каждому обучающемуся. Семилетний опыт подготовки абитуриентов показывает, что курс дисциплины «Композиция» (в рамках подготовительного отделения) может быть подразделен на три уровня по степени сложности содержания теоретического материала и пpaктических заданий: базовый, промежуточный и продвинутый. Первый уровень подразумевает изучение основ композиции, здесь абитуриенты должны приобрести навыки построения формальной (абстpaктной) композиции из простых геометрических фигур: треугольника, овала, квадрата и др. На втором уровне вводится специфика дизайна костюма. Композиция строится на условной, стилизованной человеческой фигуре, вводится цвет. На третьем уровне задача построения костюма дополняется введением более сложных геометрических форм, разнообразных декоративных элементов, фактур.
Результаты проверки подготовки абитуриента должны помочь преподавателю определить, к какому уровню сложности задач он готов. В нашем случае считаем наиболее приемлемым использовать метод пpaктического контроля, когда обучающимся предлагают выполнить ряд заданий. Опираясь на специфику содержания дисциплины «Композиция» (специализация «Дизайн одежды»), проверочное задание должно выявить:
- Уровень знаний абитуриентом основ анатомии человеческого тела.
- Степень владения техническими навыками работы с художественно-графическими материалами.
- Навыки и умения в области построения композиции (знание композиции листа, гармоничных пропорций, композиционного равновесия).
- Уровень развития ассоциативно-образного мышления.
В соответствии с названными аспектами контроль должен включать следующие пpaктические задания:
- Выполнение набросков с фигуры человека. Графические средства: пятно, линия.
- Заполнение элементарной геометрической формы различными видами линий.
- Выполнение ряда формальных композиций из заданной элементарной геометрической фигуры.
- Выполнение абстpaктной цветовой композиции на предложенную тему - девиз.
Результаты выполнения пpaктического задания должны показать, к какому уровню сложности задач готов абитуриент на данный момент.
Кроме предварительного (входного) контроля необходимо осуществлять текущий контроль выполнения абитуриентом внеаудиторных, самостоятельных заданий на каждом занятии. Опыт показывает, что один из наиболее эффективных методов контроля - это групповое обсуждение-анализ качества выполненных работ с опорой на четко сформулированные критерии. Результатом такого обсуждения должен являться ряд замечаний, составленный совместными усилиями преподавателя и абитуриентов. Для того чтобы обсуждение работ было эффективным необходимо выполнение следующих условий:
- создание четких, ясных для обучающихся критериев оценки пpaктических заданий, соответствующих актуальному уровню знаний, умений и навыков обучающихся;
- спокойная, доброжелательная атмосфера в группе, располагающая к обсуждению работ и способствующая развитию умения высказывать и воспринимать конструктивную критику;
- вовлечение в процесс обсуждения-анализа каждого члeна группы.
Статья в формате PDF
110 KB...
08 03 2026 6:13:12
Статья в формате PDF
1223 KB...
07 03 2026 5:17:23
Рассматриваются процессы формирования и распространения сейсмического излучения на основе ньютоновской механики. В источниках излучения среда приобретает механический импульс, который распространяется в виде пакета, действующего на элементы среды с силой, равной производной импульса по времени передачи.
...
06 03 2026 22:21:12
Статья в формате PDF
116 KB...
05 03 2026 20:22:25
Статья в формате PDF
205 KB...
04 03 2026 17:30:58
Статья в формате PDF
110 KB...
03 03 2026 22:26:35
Статья в формате PDF
342 KB...
02 03 2026 15:11:41
Статья в формате PDF
664 KB...
01 03 2026 12:45:41
Статья в формате PDF
110 KB...
28 02 2026 16:11:58
Статья в формате PDF
257 KB...
26 02 2026 22:51:46
Статья в формате PDF
134 KB...
25 02 2026 8:22:55
Статья в формате PDF
187 KB...
24 02 2026 14:52:27
Статья в формате PDF
110 KB...
22 02 2026 5:24:28
21 02 2026 6:55:54
Статья в формате PDF
737 KB...
20 02 2026 9:20:50
Статья в формате PDF
204 KB...
19 02 2026 8:32:45
Статья в формате PDF
125 KB...
18 02 2026 22:23:22
Статья в формате PDF
121 KB...
17 02 2026 16:46:56
Статья в формате PDF
123 KB...
16 02 2026 6:54:31
Статья в формате PDF
194 KB...
15 02 2026 11:58:14
Статья в формате PDF
110 KB...
14 02 2026 7:54:20
Статья в формате PDF
107 KB...
13 02 2026 12:43:28
Статья в формате PDF
328 KB...
12 02 2026 16:51:29
Статья в формате PDF
103 KB...
11 02 2026 12:48:19
Статья в формате PDF
109 KB...
10 02 2026 14:11:18
Статья в формате PDF
120 KB...
09 02 2026 17:38:30
Статья в формате PDF
260 KB...
08 02 2026 16:46:17
Статья в формате PDF
577 KB...
07 02 2026 15:12:37
Статья в формате PDF
126 KB...
04 02 2026 14:32:20
Статья в формате PDF
119 KB...
03 02 2026 2:34:30
Статья в формате PDF
307 KB...
02 02 2026 18:17:41
Статья в формате PDF
109 KB...
01 02 2026 23:40:41
Статья в формате PDF
307 KB...
30 01 2026 14:21:54
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::