МОДЕЛИРОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ
Педагогический процесс предполагает в большинстве своём работу преподавателя, направленную на формирование каких-либо качеств, хаpaктеристик или свойств обучаемых.
Моделирование как метод научного познания применим во многих науках, в том числе и в педагогике. Моделирование - это построение принципиальной схемы, отражающей реальный педагогический процесс или явление.
Вне зависимости от контекстного наполнения к большинству педагогических процессов необходимо построить модель процесса формирования чего-либо. В общем виде процесс педагогического моделирования состоит из следующих этапов:
- построение модели;
- оптимизация модели;
- выбор модели (принятие решения).
В данной публикации мы остановимся только на первом этапе процесса педагогического моделирования - построение модели.
Для того, чтобы создаваемая модель соответствовала своему назначению, недостаточно создать просто модель. Необходимо, чтобы она отвечала ряду требований, обеспечивающих ее функционирование. Требования, предъявляемые к моделям, взяты из работ А.М. Новикова и Д.А. Новикова.
Первым таким требованием является ингерентность, то есть достаточная степень согласованности создаваемой модели со средой, чтобы создаваемая модель была согласована с образовательной средой, в которой ей предстоит функционировать, входила бы в эту среду как естественная составная часть.
Второе требование - простота модели. Это связано с процессом формализации в моделировании - это выбор существенных качеств или хаpaктеристик модели путём отброса остальных, менее важных и менее существенных.
Третье требование, предъявляемое к модели - ее адекватность. Адекватность модели означает возможность с ее помощью достичь поставленной цели педагогической деятельности в соответствии со сформулированными целями. Адекватность модели означает, что она достаточно полна, точна и истинна.
Наиболее распространённым в педагогике типом моделей является структурно-функциональная модель, в основе которой лежат сущностные связи и отношения между компонентами системы. Структурные представления разного рода позволяют разделить сложную проблему с большой неопределенностью на более мелкие, лучше поддающиеся анализу, что само по себе можно рассматривать как некоторый метод моделирования, именуемый иногда системно-структурным.
В основу любой модели могут быть положены требования стандартов ВПО, социальный заказ общества и востребованность конкретных специалистов на рынке труда. Следом должно идти описание методологических подходов, на основе которых будет строиться модель.
Все остальные структурно-функциональные части модели должны описывать логику взаимодействия предмета моделирования, субъекта моделирования и образовательной среды, в которой взаимодействуют все участники педагогического процесса.
В общем виде эти структурно-функциональные части могут быть представлены в виде пяти компонентов: содержательный, пpaктический, рефлексивно-оценочный, ценностно-мотивационнный.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
- Новиков А.М., Новиков Д.А. Образовательный проект (методология образовательной деятельности). - М.: «Эгвес», 2004. - 120 с.
- Перегудов Ф.И., Тарасенко Ф.П. Введение в системный анализ. - М.: Высшая шк., 1989. - 367 с.
Статья в формате PDF
357 KB...
17 04 2026 10:12:46
Статья в формате PDF
266 KB...
16 04 2026 11:12:31
Статья в формате PDF
251 KB...
15 04 2026 4:30:39
Статья в формате PDF
254 KB...
14 04 2026 23:43:19
Статья в формате PDF
92 KB...
13 04 2026 21:15:11
Статья в формате PDF
105 KB...
12 04 2026 19:14:25
Статья в формате PDF
121 KB...
10 04 2026 9:49:54
Статья в формате PDF
286 KB...
08 04 2026 23:58:45
Статья в формате PDF
148 KB...
07 04 2026 6:28:47
Статья в формате PDF
115 KB...
05 04 2026 15:43:38
Статья в формате PDF
194 KB...
04 04 2026 8:13:39
Статья в формате PDF
130 KB...
03 04 2026 22:37:19
Статья в формате PDF
143 KB...
02 04 2026 15:46:58
Статья в формате PDF
319 KB...
01 04 2026 16:12:58
Статья в формате PDF
149 KB...
31 03 2026 8:34:44
Статья в формате PDF
307 KB...
30 03 2026 18:38:39
Статья в формате PDF
264 KB...
29 03 2026 17:43:25
Статья в формате PDF
108 KB...
28 03 2026 13:46:29
Статья в формате PDF
109 KB...
27 03 2026 9:15:30
Статья в формате PDF
228 KB...
25 03 2026 14:59:46
Статья в формате PDF
125 KB...
24 03 2026 15:38:36
Статья в формате PDF
144 KB...
23 03 2026 2:27:38
Статья в формате PDF
97 KB...
22 03 2026 0:49:21
В статье рассматриваются проблемы эстетического воспитания школьников, какую роль может играть в эстетическом воспитании подрастающего поколения творчество Расула Гамзатова.
...
21 03 2026 5:40:14
Сравнительным исследованием костного мозга больных, перенесших
острую и хроническую кровопотери, установлено, что после острой кровопотери общее количество миелокариоцитов, количества эритрокариоцитов и гранулоцитов были существенно меньше аналогичных показателей морфологического состава костного мозга после хронической кровопотери. Уменьшение содержания гранулоцитарных миелокариоцитов после острой кровопотери было обусловлено резким снижением количества их созревающих форм, чего не наблюдалось после хронической кровопотери. При этом содержание в костном мозге зрелых форм гранулоцитов было одинаковым после обоих видов кровопотери. Уменьшение содержания в костном мозге после острой кровопотери созревающих форм гранулоцитов сопровождалось значительным уменьшением индекса созревания нейтрофилов, что свидетельствует об ускорении их созревания и выброса в кровеносное русло. Для хронической кровопотери была хаpaктерна эритроидная гиперплазия костного мозга.
...
19 03 2026 19:19:27
Статья в формате PDF
183 KB...
18 03 2026 12:50:16
Статья в формате PDF
113 KB...
17 03 2026 23:58:59
Впервые описывается клиническая картина ятрогенного заболевания, вызываемого инъекторами и лекарственными средствами, вводимыми в тело пациентов медицинскими работниками. Заболевание названо «инъекционной болезнью (болезнью Уpaкова)». Клинически заболевание хаpaктеризуется локальным острым течением, появлением разноцветной пятнистости кожи в месте инъекции, преимущественным поражением подкожно-жировой клетчатки, других клетчаточных тканей и крови. Указываются этиология, патогенез, варианты течения, исходы, лечение и меры профилактики новой болезни.
...
15 03 2026 12:57:53
Статья в формате PDF
152 KB...
14 03 2026 9:53:40
Статья в формате PDF
102 KB...
13 03 2026 3:40:14
Статья в формате PDF
110 KB...
11 03 2026 12:44:36
Представлена система управления в формализованном виде, что облегчает анализ свойств системы, позволяет намечать пути ее совершенствования.
...
10 03 2026 15:17:20
Статья в формате PDF
110 KB...
09 03 2026 12:41:25
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
