Морфологические основы no-ергической регуляции органов желудочно-кишечного тpaкта

В пищеводе на NO-синтазу реагируют эпителиоциты многослойного плоского неороговевающего эпителия, гладкие миоциты, эндотелий кровеносных сосудов и нейроны вегетативных ганглиев Ауэрбахова сплетения. В стенке пищевода установлено наличие нервных стволиков, содержащих нитрооксидергические аксоны, которые, по-видимому, являются ветвями блуждающего нерва. В тонком кишечнике фермент определен в столбчатых эпителиоцитах с наибольшей активностью в апикальной части клеток, гладких миоцитах, внутренней оболочке сосудов и нейронах межмышечного сплетения. Установлено наличие NO-ергической иннервации гладких миоцитов, кровеносных сосудов слизистой и подслизистой оболочек, крипт и ворсинок. В эпителии верхнего отдела прямой кишки NOS идентифицирована в нейронах вегетативных ганглиев, столбчатых эпителиоцитах, бокаловидные экзокриноциты на фермент не реагировали.
При количественной оценке состояния фермента в эпителии установлено, что у человека и кошки наибольшей активностью NOS обладают эпителиоциты прямой кишки, а у крысы эпителиоциты пищевода. NOS-позитивные нейроны межмышечного сплетения с самой высокой активностью NOS у человека и крысы располагаются в пищеводе, а у кошки - в прямой кишке. У человека и кошки гладкие миоциты демонстрировали наибольшую активность NOS в тонком кишечнике, у крысы - в пищеводе.
Статья в формате PDF
109 KB...
06 09 2026 9:49:12
Статья в формате PDF
629 KB...
05 09 2026 8:11:55
Статья в формате PDF
114 KB...
04 09 2026 9:49:39
Статья в формате PDF
395 KB...
03 09 2026 20:17:40
Статья в формате PDF
123 KB...
02 09 2026 12:12:13
Проведена разработка метода междисциплинарного экологического проектирования на основе профессионально-интегрированной интенсивно-коммуникативной технологии обучения. Метод позволяет интегрировать знания студентов технических специальностей из разных наук вокруг решения одной проблемы экологического содержания. Метод представляет собой процесс творчества студентов, решающий нестандартные научно-учебные задачи. Центральным понятием междисциплинарного экологического проектирования является проект. Ведущие хаpaктеристики проекта новизна, оригинальность и возможность последующего воплощения в пpaктику. Выполнение проектов требует от студентов проявления самостоятельности, нестандартных подходов к решению насущных экологических проблем, что соответствует современным тенденциям реформирования высшего профессионального образования. В целом междисциплинарное экологическое проектирование ориентировано на развитие самостоятельности студентов, их интеллектуальной, познавательной и творческой активности, позволяет выстроить учебный процесс в соответствии с профессионально-интегрированной интенсивно-коммуникативной технологией, способствует развитию экологического сознания и формированию экологической компетенции студентов технических специальностей.
...
01 09 2026 18:43:31
Статья в формате PDF
112 KB...
31 08 2026 1:17:36
Статья в формате PDF
647 KB...
30 08 2026 15:40:43
29 08 2026 16:43:52
Статья в формате PDF
112 KB...
27 08 2026 22:10:45
Статья в формате PDF
108 KB...
26 08 2026 21:13:31
25 08 2026 17:20:49
Представлен обзор литературы, посвященный хирургическому лечению повреждений селезенки. Особое внимание отводится хирургическому лечению, направленному на сохранение этого органа с помощью лазерной техники. Показано, что пpaктика использования операций, направленных на сохранение селезенки при ее травме прошла несколько этапов. Применение таких хирургических вмешательств во многом зависит от технического оснащения операционного блока.
...
24 08 2026 9:48:48
Статья в формате PDF
129 KB...
23 08 2026 18:12:33
Статья в формате PDF
321 KB...
22 08 2026 10:36:46
Статья в формате PDF
256 KB...
21 08 2026 8:16:20
Статья в формате PDF
149 KB...
20 08 2026 19:18:54
Статья в формате PDF
1477 KB...
18 08 2026 6:51:41
Статья в формате PDF
110 KB...
16 08 2026 21:36:12
Статья в формате PDF
104 KB...
15 08 2026 19:21:25
Статья в формате PDF
259 KB...
14 08 2026 21:20:47
Статья в формате PDF
206 KB...
13 08 2026 0:11:46
Статья в формате PDF
234 KB...
12 08 2026 12:33:35
Статья в формате PDF
106 KB...
11 08 2026 3:11:57
10 08 2026 9:44:46
Статья в формате PDF
134 KB...
09 08 2026 5:20:44
08 08 2026 15:10:53
Статья в формате PDF
102 KB...
07 08 2026 5:59:11
Статья в формате PDF
121 KB...
06 08 2026 7:18:57
Статья в формате PDF
122 KB...
05 08 2026 2:28:23
Статья в формате PDF
116 KB...
04 08 2026 14:14:23
Статья в формате PDF
119 KB...
03 08 2026 10:16:16
Статья в формате PDF
133 KB...
02 08 2026 18:37:31
01 08 2026 16:25:22
Статья в формате PDF
104 KB...
31 07 2026 7:32:26
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::