Морфологические основы no-ергической регуляции органов желудочно-кишечного тpaкта
В пищеводе на NO-синтазу реагируют эпителиоциты многослойного плоского неороговевающего эпителия, гладкие миоциты, эндотелий кровеносных сосудов и нейроны вегетативных ганглиев Ауэрбахова сплетения. В стенке пищевода установлено наличие нервных стволиков, содержащих нитрооксидергические аксоны, которые, по-видимому, являются ветвями блуждающего нерва. В тонком кишечнике фермент определен в столбчатых эпителиоцитах с наибольшей активностью в апикальной части клеток, гладких миоцитах, внутренней оболочке сосудов и нейронах межмышечного сплетения. Установлено наличие NO-ергической иннервации гладких миоцитов, кровеносных сосудов слизистой и подслизистой оболочек, крипт и ворсинок. В эпителии верхнего отдела прямой кишки NOS идентифицирована в нейронах вегетативных ганглиев, столбчатых эпителиоцитах, бокаловидные экзокриноциты на фермент не реагировали.
При количественной оценке состояния фермента в эпителии установлено, что у человека и кошки наибольшей активностью NOS обладают эпителиоциты прямой кишки, а у крысы эпителиоциты пищевода. NOS-позитивные нейроны межмышечного сплетения с самой высокой активностью NOS у человека и крысы располагаются в пищеводе, а у кошки - в прямой кишке. У человека и кошки гладкие миоциты демонстрировали наибольшую активность NOS в тонком кишечнике, у крысы - в пищеводе.
Статья в формате PDF
114 KB...
18 10 2026 13:34:32
Статья в формате PDF
113 KB...
17 10 2026 16:50:51
В статье рассматривается проблема изучения понятия «политическая дискурсия» в современной лингвистике. Развитие когнитивной парадигмы в лингвистике актуализировало изучение понятия «дикурс», исследование же политической дискурсии даёт возможность исследовать подробнее языковую личность политика.
...
16 10 2026 9:34:32
Статья в формате PDF
233 KB...
15 10 2026 19:38:11
Статья в формате PDF
276 KB...
14 10 2026 16:46:44
Статья в формате PDF
125 KB...
13 10 2026 14:13:15
В настоящее время в связи с возникновением проблем физического выживания человечества, расширением спектра внутренних и внешних угроз его жизнедеятельности, в системе образования крайне важно формирование личности «безопасного типа». Это – высокоинтеллектуальная личность, хорошо знакомая с современными проблемами безопасности жизни и жизнедеятельности человека, осознающая их исключительную важность, стремящаяся решать эти проблемы и при этом разумно сочетать личные интересы с интересами общества. Суть образования – формирование креативного человека в креативной среде, т.е. воспитание выпускника с устойчивой мотивацией на дальнейшее познание науки, техники, культуры, искусства, самореализацию и самовоспроизводство, которые возможны только при совместной безопасности личности и общества в широком смысле слова – от семьи до всего человечества.
...
12 10 2026 19:32:16
Статья в формате PDF
255 KB...
11 10 2026 9:32:33
Статья в формате PDF
96 KB...
10 10 2026 4:43:17
Статья в формате PDF 114 KB...
09 10 2026 12:42:40
Статья в формате PDF
111 KB...
08 10 2026 1:11:46
Статья в формате PDF
237 KB...
07 10 2026 23:11:24
Статья в формате PDF
117 KB...
06 10 2026 3:34:14
Статья в формате PDF
245 KB...
05 10 2026 3:15:40
Статья в формате PDF
97 KB...
04 10 2026 8:46:48
Статья в формате PDF
117 KB...
02 10 2026 7:58:58
Статья в формате PDF
99 KB...
01 10 2026 0:39:35
Статья в формате PDF
150 KB...
30 09 2026 11:28:38
Статья в формате PDF
103 KB...
29 09 2026 12:49:23
В статье отражены результаты комплексного исследования подготовленности спортсменок, специализирующихся в беге на 300-400 м с барьерами. Дан анализ статистически достоверных различий по педагогическим, физиологическим и биометрическим показателям в ответственейший момент спортивной карьеры - момент перехода с «детской» дистанции (бега на 300 м с барьерами) на олимпийскую дисциплину (400 м с барьерами). Выявлены взаимосвязи между различными сторонами подготовленности: физической, функциональной и технической. Представленный материал можно использовать в виде модельных хаpaктеристик для дeвyшек в возрасте 15-16 лет и закономерностей становления спортивного мастерства при уточнении Учебной программы для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва и школ высшего спортивного мастерства по разделу «Барьерный бег».
...
28 09 2026 3:40:12
Статья в формате PDF
103 KB...
27 09 2026 12:34:42
Статья в формате PDF
126 KB...
25 09 2026 19:45:35
Статья в формате PDF
110 KB...
24 09 2026 2:18:21
Статья в формате PDF
140 KB...
22 09 2026 11:26:52
Статья в формате PDF
483 KB...
21 09 2026 19:53:21
Статья в формате PDF
254 KB...
20 09 2026 20:33:19
Статья в формате PDF
133 KB...
19 09 2026 1:13:59
Статья в формате PDF
121 KB...
17 09 2026 10:14:41
Статья в формате PDF
111 KB...
15 09 2026 15:39:22
Изложена краткая история развития теории и пpaктики подшипников на газовой смазке. Проанализированы достоинства и недостатки газовых опор. Показаны области рационального использования подшипников на газовой смазке в современных технических устройствах.
...
14 09 2026 20:41:28
Статья в формате PDF
319 KB...
13 09 2026 19:36:36
Статья в формате PDF
183 KB...
12 09 2026 5:37:55
Статья в формате PDF
98 KB...
11 09 2026 0:16:44
Статья в формате PDF
116 KB...
10 09 2026 16:42:51
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
