Рабочая программа по физкультурному воспитанию студентов Тюменской государственной сельскохозяйственной академии: состояние, пути усовершенствования
Не эффективны на сегодняшний день структура организации учебных занятий (деление на учебные отделения и группы, количество отведенных часов и т.д.), регламентированное содержание учебного материала, способы оценки результатов, зачетные требования, являющиеся мерилом физкультурных достижений для студентов.
Наш опыт в пpaктике физкультурного образования в вузе показывает, что учебный процесс построен по наработанным образцам прошлого. Усилие нашей кафедры направлено на подготовку студентов к сдаче контрольных нормативов (беговые-100м, 1000м, 3000м; прыжок в длину с места, подтягивание, пресс; лыжи-3км, 5км и т.п.), проведение спортивных массовых мероприятий в вузе, подготовку сборных комaнд к различным студенческим соревнованиям.
Но нельзя умолчать о том, что применяемые нововведения в пpaктике вузовского физкультурного воспитания, зачастую не приносят должного эффекта, так как не всегда согласуются с интересами и способностями студентов, закономерностями включения молодых людей в личностно-значимую, познавательно-пpaктическую деятельность по овладению знаниями и приобретению опыта самостоятельной физкультурно-спортивной деятельности.
С этой целью нами было организованно социологическое исследование (анкетный опрос 1-3-х курсов). Задачей исследования стало изучение потребностномотивационной и организационно-информационной сферы студентов. В опросе приняло участие 2000 человек, из них женский пол 56,7%, мужской пол 43,3%, в возрасте от 17 до 22 лет. Обработанные результаты ответов можно увидеть в таблице №1.
Таким образом, состояние физкультурного воспитания студентов хаpaктеризуется наличием следующей проблемной ситуации: требуется необходимое изменение учебной программы, некоторых других методологических аспектов процесса обучения в вузе.
Учитывая такую ситуацию, мы предлагаем изменение учебной программы, в основе которой будут положены принципы профессионально-прикладной физической подготовки (ППФП) будущих работников аграрного сектора, включающие комплексное организационно-педагогическое и психолого-педагогическое воздействие на личность с целью:
- формирования психофизических и специальных качеств, двигательных способностей, умений и навыков, определяющих успешность освоения будущей специальностью;
- передачи знаний по компьютерному использованию средств физической культуры и спорта для нивелирования воздействий на организм нeблагоприятных факторов внешней среды, а так же основ производственной физической культуры.
Цель нашей работы теоретически обосновать и экспериментально проверить изменения рабочей программы, способствующей повысить эффективность физкультурного воспитания студентов.
Мы предположили, что учебная программа по предмету "Физическая культура" в сельскохозяйственной академии должна быть представлена с учетом следующих взаимосвязанных компонентов:
- качество результатов образования, а именно: (потребностно-мотивационный и профессиональноприкладной подходы)
- качество организации и осуществление образовательного процесса (програмно-методическое и организационно-методическое обеспечение образовательного процесса)
- критерии качества образования связанные с созданием для него условий (нормативно-правовое и ресурсное обеспечение образования: финансирование, материально-техническая база, кадровый состав преподавателей кафедры, исходя из психофизических требований к конкретной специальности)
В программе предполагаются следующие формы занятий: обязательные учебные занятия (теоретические, пpaктические, контрольные); учебнотренировочные занятия в секциях; самостоятельные занятия на учебных и производственных пpaктиках; массовые физкультурно-оздоровительные и спортивные мероприятия.
Зачетные требования включают теоретический и пpaктический разделы программы. В теоретическом разделе оценивают уровень знаний в области физической культуры. В пpaктическом уровень профессионально-прикладной подготовленности студентов. Дифференцированные зачеты целесообразно проводить во 2,4,5,6-ом семестрах.
Таблица 1. Результаты некоторых ответов на вопросы анкет студентов ТГСХА
|
Вопрос |
Ответы |
% от общего количества чел. (n=2000) |
|
Как вы оцениваете состояние своего здоровья |
хорошее удовлетворительное затрудняюсь ответить |
70% 30% 0% |
|
Занимаетесь ли во внеурочное время физкультурой и спортом |
занимаются не занимаются не регулярно |
30% 35% 35% |
|
Считаете ли вы, что ваш двигательный режим достаточен для нормальной жизнедеятельности и сохранения здоровья |
да нет затрудняюсь ответить |
60% 25% 15% |
|
Знаете ли вы показатели, хаpaктеризующие уровень вашего физического состояния |
да нет приблизительно |
45% 1 % 54% |
|
Знаете ли вы показатели, хаpaктеризующие уровень вашей физической подготовленности |
да нет приблизительно |
45% 5 % 50% |
|
Что могло бы повысить интерес к занятиям по физкультурноспортивной деятельности |
улучшенное качество занятий возможность выбора вида спорта современно оборудованная спортивная база реклама занятий по физической культуре |
5 % 60% 30% 5 % |
|
Какую из форм физической активности выбрали бы, будь для этого все необходимые условия |
клубные формы по физкультурным интересам самостоятельные занятия секционные занятия по видам спорта активный отдых: прогулки, игры и т.п. спортивные массовые и физкультурнооздоровительные мероприятия |
25% 5 % 35% 25% 10% |
|
Изменился ли интерес к физической культуре и спорту за время обучения в вузе |
повысился остался без изменений снизился |
35% 50% 15% |
|
Считаете ли вы физическую культуру, необходимым элементом общей культуры личности студента |
да нет затрудняюсь ответить |
95% 0 % 5 % |
Статья в формате PDF
102 KB...
30 06 2026 3:56:38
Статья в формате PDF 112 KB...
29 06 2026 19:37:32
Статья в формате PDF
115 KB...
28 06 2026 0:44:39
Статья в формате PDF
255 KB...
25 06 2026 7:10:26
Статья в формате PDF
138 KB...
23 06 2026 12:40:50
Статья в формате PDF
297 KB...
22 06 2026 22:17:55
Статья в формате PDF
115 KB...
20 06 2026 17:17:22
Статья в формате PDF 104 KB...
19 06 2026 5:32:50
Статья в формате PDF
161 KB...
18 06 2026 21:58:42
Статья в формате PDF
104 KB...
17 06 2026 4:24:59
Статья в формате PDF
92 KB...
16 06 2026 23:30:12
Статья в формате PDF
105 KB...
15 06 2026 14:12:35
Статья в формате PDF
107 KB...
13 06 2026 2:30:54
Статья в формате PDF
149 KB...
12 06 2026 17:51:55
Статья в формате PDF
322 KB...
11 06 2026 19:46:48
Статья в формате PDF
364 KB...
10 06 2026 11:25:50
Статья в формате PDF
123 KB...
09 06 2026 3:26:36
Статья в формате PDF
277 KB...
08 06 2026 1:43:34
Статья в формате PDF
93 KB...
07 06 2026 12:42:12
Статья посвящена решению проблемы рекуперации осадка отстойников целлюлозно-бумажной промышленности. Предложено использовать золу шлам-лигнина в качестве высоко эффективного сорбента сточных вод различного состава.
...
06 06 2026 12:59:24
Статья в формате PDF
140 KB...
05 06 2026 2:37:14
Статья в формате PDF
91 KB...
04 06 2026 15:21:33
Статья в формате PDF
110 KB...
03 06 2026 5:45:35
Статья в формате PDF
312 KB...
02 06 2026 8:11:47
Статья в формате PDF
254 KB...
01 06 2026 12:47:15
Статья в формате PDF
132 KB...
31 05 2026 4:58:38
Статья в формате PDF
310 KB...
29 05 2026 0:23:53
Статья в формате PDF
331 KB...
28 05 2026 23:46:45
Статья в формате PDF
200 KB...
27 05 2026 1:27:51
Статья в формате PDF
137 KB...
26 05 2026 11:16:21
Возрастные изменения геометрических параметров эритроцитов крови здоровых мужчин проявляются в виде увеличение диаметра, площади поверхности и объема красных клеток крови. У женщин, по сравнению с мужчинами, установлены достоверно более высокие показатели площади поверхности и объема эритроцитов. С возрастом регистрируется повышение жесткости мембран эритроцитов, причем данные изменения более выражены у женщин.
...
25 05 2026 7:16:59
Статья в формате PDF
114 KB...
24 05 2026 9:13:56
Статья в формате PDF
121 KB...
23 05 2026 2:29:34
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
