МОДЕРНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕГИОНАЛЬНЫХ ВУЗОВ – НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ЦЕЛЕЙ БОЛОНСКОЙ ДЕКЛАРАЦИИ
Для решения этих и других проблем развития современного общества требуется Европейская образовательная интеграция, которая будет базироваться на основных положениях Болонского процесса и может способствовать появлению новых стандартов обучения.
Одной из важных задач новой системы обучения является формирование и укрепление интеллектуального, культурного, социального и научно-технического потенциала Европы; повышение престижности в мире европейской высшей школы. Это нашло прямое отражение на изменение структуры образовательной деятельности в Кабардино-Балкарском госуниверситете им. Х. М. Бербекова. Бально-рейтинговая система оценки знания студентов, которая активно была внедрена в учебный процесс вуза, в настоящее время претерпевает некоторые изменения, в связи с модернизацией всего Российского образования. Прежде всего, это коснулось стандартизации высшего образования подразумевающая обязательную сертификацию и переподготовку специалистов в таких сферах как медицина, трaнcпорт, строительство, экономика, то есть в тех сферах, где требуется незамедлительное повышение квалификации работников. В этих отраслях происходит укрупнение специальностей и их конгломерация. В таких вопросах стратегически важной задачей является реальное превращение региональных университетов в опopный социальный институт политики комплексной региональной модернизации и важный социальный институт воспитания, воздействующий на молодёжь.
Что касается модернизации образования то, предлагаются различные варианты. Например, доктор Е. Каменски считает, что настала пора создания «инновационной экономики», которая подразумевает переосмысление таких понятий, как «знание и квалификация» и «обучение» в соответствии с требованиями когнитивной мобильности и междисциплинарного подхода.
Кабардино-Балкарский госуниверситет, несмотря на сложности, возникающие из-за регионального положения вуза, за последние десятилетие реализовал такие пункты декларации, как разделение функций обучения и контроля знаний, введение бально-рейтинговой оценки и повторного изучения дисциплин, не освоенных надлежащим образом; расширение возможности студентов самостоятельно освоить некоторые циклы и т.д.
Развитие современного образования немыслимо без взаимного признания профессиональной квалификации и академической мобильности, как в Российских, так и в Европейских университетах.
Статья в формате PDF
117 KB...
09 03 2026 8:13:47
Статья в формате PDF
102 KB...
08 03 2026 3:33:45
Приводится вывод уравнений для расчета координационного числа в неупорядоченных конденсированных системах: в зернистых материалах, в композитах с твердой монодисперсной фазой, в жидких металлах и при критическом состоянии вещества. В выводах этих уравнений используется основной их топологический параметр – средняя плотность упаковки структурных элементов дискретности. Знание координационного числа элементов дискретности неупорядоченных систем необходимо для определения многих их свойств: физических, механических, реологических и др., совокупность которых вытекает из их топологических состояний: твердого, псевдотвердого, жидкого, псевдожидкого и критического.
...
06 03 2026 5:38:18
Статья в формате PDF
94 KB...
05 03 2026 7:53:26
Статья в формате PDF
133 KB...
04 03 2026 16:42:17
Статья в формате PDF
95 KB...
03 03 2026 1:32:45
Статья в формате PDF
121 KB...
02 03 2026 2:36:39
Статья в формате PDF
104 KB...
01 03 2026 2:39:50
Статья в формате PDF
321 KB...
28 02 2026 23:29:11
Статья в формате PDF
132 KB...
27 02 2026 4:21:47
Статья в формате PDF
113 KB...
26 02 2026 20:18:31
Статья в формате PDF
105 KB...
24 02 2026 13:18:10
Приведены данные по петрологии и потенциальной рудоносности умеренно-щелочных гранитоидов Нагорного Сангилена, которые по сумме признаков отнесены к анорогенному типу. Показано ведущее значение в генерации этих фельзических интрузивных образований флюидного режима, в котором доминирующую роль играли концентрации плавиковой кислоты.
...
23 02 2026 12:14:31
Статья в формате PDF
136 KB...
22 02 2026 22:32:41
Статья в формате PDF
490 KB...
21 02 2026 21:31:48
Статья в формате PDF
85 KB...
19 02 2026 17:30:35
Статья в формате PDF
155 KB...
18 02 2026 21:31:47
Статья в формате PDF
102 KB...
17 02 2026 10:54:40
Статья в формате PDF
131 KB...
16 02 2026 9:22:32
Статья в формате PDF
257 KB...
15 02 2026 17:37:32
Статья в формате PDF
313 KB...
14 02 2026 11:16:11
Статья в формате PDF
114 KB...
13 02 2026 23:53:30
Статья в формате PDF
264 KB...
12 02 2026 20:33:14
Статья в формате PDF
114 KB...
11 02 2026 23:16:38
Статья в формате PDF
282 KB...
10 02 2026 4:27:19
Статья в формате PDF
345 KB...
09 02 2026 19:54:47
Статья в формате PDF
109 KB...
08 02 2026 19:35:35
В данной статье освещается тема метафизики границ бытия человека в немецкой классической философии. Анализ данной темы основан на трудах Канта и Гегеля. В статье отмечается, что, согласно воззрениям Канта и Гегеля, становление человеческой природы тесно связано с религией, а достигается в условиях государственной формы бытия.
...
06 02 2026 5:51:42
Статья в формате PDF
168 KB...
05 02 2026 4:31:55
Статья в формате PDF
127 KB...
04 02 2026 11:34:19
Статья в формате PDF
117 KB...
03 02 2026 22:56:18
Статья в формате PDF
133 KB...
02 02 2026 8:42:45
Статья в формате PDF
140 KB...
01 02 2026 22:41:31
Статья в формате PDF
183 KB...
31 01 2026 7:38:53
Статья в формате PDF
197 KB...
30 01 2026 13:12:27
Статья в формате PDF
162 KB...
29 01 2026 0:27:25
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
