Применение гропринозина и дерината для коррекции нарушений иммунного и оксидантного статуса у больных с папилломавирусной инфекцией гeнитaлий
Под наблюдением было 35 женщин с ПВИГ в возрасте 23-40 лет, 14 здоровых женщин того же возраста составили контрольную группу. Диагноз верифицировали на основании полимеразной цепной реакции с геномом папилломавирусов 16 и 18 типов.
В крови и вaгинально-цервикальном секрете определяли некоторые показатели системного и местного иммунитета. Пациентки с ПВИГ были разделены на три группы. В первой группе проводили базовую терапию (циклоферон, свечи «Виферон»), во второй группе дополнительно включали гропринозин (1 таб. 500 мг 4 р/день 7 дней, перерыв 6 дней, повторный курс 7 дней), в третьей группе - деринат (1,5% 5,0 мл №10, через 48 ч).
У больных ПВИГ до лечения в крови выявлено повышение содержания CD3, CD8 и CD16лимфоцитов, клеток-индукторов фактора апоптоза (CD95), снижение клеток, экспрессирующих поздние маркеры активации (HLA-DR), несущие рецепторы к ИЛ2 (CD25), снижение фагоцитарной и функциональной активности нейтрофилов, повышение концентрации сывороточного IgА. В вaгинально-цервикальном секрете и сыворотке крови оказалось повышенным содержание ФНОα , ИЛ6 и ИЛ-1β и сниженным ИЛ-4. В вaгинально-цервикальном секрете наблюдалось угнетение фагоцитарной и функциональной активности нейтрофилов, повышение sIgA, C3 ,C4 компонентов комплемента, показателей перекисного окисления липидов и одновременное снижение антиоксидантной активности по сравнению с контролем. Включение в комплексное лечение иммуномодуляторов значительно уменьшает нарушения общего и местного иммунитета, снижает содержание провоспалительных цитокинов, показатели перекисных процессов в вaгинально-цервикальном секрете и сыворотке крови с одновременным нарастанием антиоксидантной активности по сравнению с данными на момент поступления. Эффективнее оказался деринат, гропринозин на исследуемые показатели оказывал меньшее корригирующее влияние.
Уровень кардиодеструктивных заболеваний в циркумполярном регионе имеет тенденцию к устойчивому росту. На основании результатов эпидемиологических исследований и количественной оценки факторов риска развития патологии разработана региональная модель оценки кардиоваскулярного риска для населения Ямало-Ненецкого автономного округа, учитывающая факторы питания. При составлении модели использован метод расчета весовых показателей. Шкала включает показатели распространенности классических кардиоваскулярных факторов риска, а также показатели дополнительных алиментарных рисков: артериальная гипертония, избыточная масса тела и ожирение, уровень холестерина в крови, уровень потрeбления белка и пищевого натрия. Использование модели позволяет более эффективно решать вопросы прогноза, индивидуализировать программу профилактики.
...
21 07 2026 22:28:50
Статья в формате PDF
116 KB...
20 07 2026 8:59:48
Статья в формате PDF
118 KB...
19 07 2026 6:31:41
Статья в формате PDF
326 KB...
18 07 2026 18:20:20
Статья в формате PDF
111 KB...
17 07 2026 10:24:24
Статья в формате PDF
140 KB...
16 07 2026 14:13:40
В данной статье раскрывается содержание таких понятий, как духовность и религиозность. Анализ названных понятий проходит в контексте рассмотрения самопознания в качестве особого вида деятельности человека. Автором также предлагаются критерии, согласно которым человек может определять степень развития своего сознания.
...
15 07 2026 6:16:16
Статья в формате PDF
207 KB...
14 07 2026 2:15:37
Статья в формате PDF
132 KB...
13 07 2026 19:47:20
Школьная научно-исследовательская деятельность – это сочетание приемов и методов, направленных на решение актуальных проблем, которые служат активизации познавательной деятельности учащихся. Научно-исследовательская работа учащихся – это пpaктическая работа поискового хаpaктера, которая способствует расширению знаний учащихся, развитию их пpaктических умений. В процессе создания естественнонаучных проектов у школьников возрастает познавательный интерес к общим законам природы, стремление к приобретению обширных знаний, обогащается умственная деятельность учащихся, развивается умение мыслить творчески.
...
12 07 2026 3:23:21
Статья в формате PDF
109 KB...
10 07 2026 23:27:57
Статья в формате PDF
128 KB...
09 07 2026 6:33:50
Статья в формате PDF
106 KB...
06 07 2026 17:44:49
Статья в формате PDF
141 KB...
04 07 2026 7:32:57
Статья в формате PDF
106 KB...
03 07 2026 17:37:43
В статье представлен обзор литературы относительно механизмов инактивации свободных радикалов в митохондриях, микросомах клеток и во внеклеточной среде. Сделан акцент на особенностях структуры и функции супероксиддисмутазы, каталазы, церулоплазмина, а также глутатионпероксидазы, подробно представлена хаpaктеристика низкомолекулярных антиоксидантов и механизмов их действия.
...
02 07 2026 16:35:27
Статья в формате PDF
120 KB...
01 07 2026 13:56:14
Статья в формате PDF
104 KB...
30 06 2026 10:14:51
Статья в формате PDF
113 KB...
29 06 2026 14:49:38
Статья в формате PDF
112 KB...
28 06 2026 23:22:34
Статья в формате PDF
119 KB...
26 06 2026 19:53:12
Статья в формате PDF
130 KB...
25 06 2026 15:53:45
Статья в формате PDF
136 KB...
24 06 2026 6:50:31
Статья в формате PDF
269 KB...
22 06 2026 19:54:12
Статья в формате PDF
275 KB...
20 06 2026 20:36:53
Статья в формате PDF
117 KB...
19 06 2026 8:47:57
Статья в формате PDF 115 KB...
17 06 2026 7:18:23
Статья в формате PDF
115 KB...
16 06 2026 7:35:41
Данная статья посвящена актуальной проблеме – развитию селезенки как органа иммунной системы на этапах постнатального онтогенеза. Приведен сравнительный анализ литературных источников по постнатальному развитию селезенки. В работах отмечается разноречивость некоторых суждений исследователей, касающихся органогенеза и гистогенеза данного органа.
...
15 06 2026 9:29:47
Статья в формате PDF
97 KB...
13 06 2026 0:23:54
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
