Изменение показателей активности ферментных систем в цитоплазме нейронов спинальных ганглиев экспериментальных животных при воздействии микроволн термогенной интенсивности

Целью нашей работы явилось изучение динамики изменений показателей активности ферментных систем цитоплазмы нейронов спинальных ганглиев экспериментальных животных на уровне различных отделов спинного мозга (шейный, грудной, поясничный) при воздействии микроволн термогенной интенсивности.
Исследование проведено на 65 пoлoвoзрелых морских свинках – самцах, массой 400-450 гр. Действию однократного общего воздействия микроволн (длина волны -12,6 см, частота 2375 МГц, плотность потока мощности – 60 мВт/см2, экспозиция-10 мин.) подвергались 35 морских свинок, 30-служили в качестве контроля. В качестве источника излучения использован терапевтический аппарат «ЛУЧ-58», работавший в непрерывном режиме. Облучение морских свинок производилось с учетом суточной и сезонной радиочувствительности. Содержание и выведение животных из эксперимента производилось в соответствии с существующими нормативными актами. Выведение животных из эксперимента и забор материала производился сразу, через 6 часов, на 1, 5, 10, 25 и 60- е сутки после окончания воздействия. При проведении гистоэнзимологических исследований (изучение активности ЛДГ, СДГ, НАДН2 в цитоплазме нейронов спинальных ганглиев) фиксация материала и постановка реакций проводилась в соответствии с общепризнанными методиками (Z.Lojda,1977). Фотометрическое исследование производилось с помощью однолучевого микроскопа «ЛЮМАМ-3». Результаты цитофотометрических исследований обpaбатывались по правилам параметрической статистики с использованием критерия Стьюдента.
Изменение показателей активности указанных ферментных систем в нейроплазме клеток спинальных ганглиев отмечается уже сразу после окончания воздействия. Наибольшей степени выраженности изменения показателей активности ферментных систем в цитоплазме данных нейронов, отражающие процесс разобщения окислительного фосфорилирования, что, в частности, находит свое проявление в высокой активности ЛДГ и низкой – СДГ, отмечается на 5-е сутки после окончания воздействия. К концу периода наблюдений отмечалась почти полная нормализация указанных показателей.
Статья в формате PDF
116 KB...
21 07 2026 10:37:40
Статья в формате PDF
130 KB...
20 07 2026 5:40:31
Статья в формате PDF
100 KB...
19 07 2026 23:15:29
Статья в формате PDF
301 KB...
18 07 2026 6:41:24
Статья в формате PDF
144 KB...
17 07 2026 0:38:44
Статья в формате PDF
371 KB...
16 07 2026 23:42:32
Статья в формате PDF
117 KB...
15 07 2026 17:42:26
Статья в формате PDF
135 KB...
14 07 2026 12:31:27
Статья в формате PDF
128 KB...
13 07 2026 16:36:28
Статья в формате PDF
113 KB...
12 07 2026 13:37:46
Понимание в статье рассматривается как условие реализации потенциала, который заложен в каждом ребенке. При этом одаренность выступает с точки зрения восприимчивости, инициативы, достижений. Реализация потенциала происходит в процессе обучения, где понимание рассматривается как познавательная процеДypa и с точки зрения общения.
...
11 07 2026 4:40:39
Статья в формате PDF
141 KB...
09 07 2026 17:52:48
Существующие методы атомной эмиссионной спектроскопии для исследования состава металлов и сплавов используются во всех отраслях машиностроения. По мнению авторов, современные методы уже не обеспечивают необходимых точностей измерений.
В данной работе авторами проведены исследования влияния внешних факторов на точность измерений прибора атомно-эмиссионной спектроскопии.
...
08 07 2026 11:27:43
Статья в формате PDF
342 KB...
07 07 2026 14:23:13
В процессе воспитания у детей формируется система взглядов на объективный мир, его место в нем, на отношение к окружающей его действительности и самому себе, а также обусловленные этими взглядами жизненные основные позиции, правила поведения в чрезвычайных ситуациях, навыки само и взаимопомощи, ценностные ориентации. Ключевое место в формировании мировоззрения детей занимает в школе предмет основы безопасности жизнедеятельности, призванный стимулировать знания процессов развития личности, формирования и укрепления здоровья, накопление адаптационных ресурсов организма. Содержание курса ОБЖ должно быть направлено на гуманизацию образовательного процесса. Гуманистический подход связан с развитием творческих возможностей человека, созданием реальных безопасных условий для обогащения интеллектуального, эмоционального, волевого и нравственного потенциала личности, стимулированием у нее стремления реализовать себя через активно не адоптированные действия, расширяющие границы самосохранения, саморазвития и самоосуществления.
...
06 07 2026 14:30:50
Статья в формате PDF
118 KB...
04 07 2026 21:59:10
Статья в формате PDF
127 KB...
03 07 2026 5:52:30
Статья в формате PDF
218 KB...
02 07 2026 21:56:12
Статья в формате PDF
151 KB...
30 06 2026 0:48:59
Статья в формате PDF
383 KB...
28 06 2026 10:53:46
Статья в формате PDF
101 KB...
26 06 2026 17:40:42
Статья в формате PDF
104 KB...
25 06 2026 20:46:14
Статья в формате PDF
313 KB...
24 06 2026 13:31:41
Статья в формате PDF
105 KB...
23 06 2026 5:12:22
Статья в формате PDF
244 KB...
22 06 2026 6:57:46
Статья в формате PDF 130 KB...
21 06 2026 23:35:35
Статья в формате PDF
140 KB...
20 06 2026 10:35:55
19 06 2026 23:48:29
Статья в формате PDF
108 KB...
18 06 2026 22:35:30
Статья в формате PDF
116 KB...
17 06 2026 11:48:47
Статья в формате PDF
124 KB...
16 06 2026 3:18:55
Статья в формате PDF
116 KB...
15 06 2026 0:28:38
Статья в формате PDF
112 KB...
12 06 2026 9:21:40
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::