ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ ПЕРСОНАЛА ПО ВОПРОСАМ ОХРАНЫ ТРУДА НА ПРЕДПРИЯТИИ (НА ПРИМЕРЕ КОНКРЕТНОЙ КОМПАНИИ)
Современное производство товаров и услуг хаpaктеризуется высоким уровнем насыщенности мощными техническими средствами, и задачи обеспечения безопасности труда сегодня, как никогда, актуальны. Среди путей их решения особое место занимает обучение персонала безопасным методам и приёмам выполнения работ, оказанию первой помощи при несчастных случаях, а также стажировка на рабочем месте. Известно, что именно ошибочные действия персонала являются причиной большинства (от 60 до 90 % случаев в зависимости от вида трудовой деятельности) несчастных случаев и аварий на производстве.
В исследуемой компании основу обучения персонала по вопросам охраны труда (ОТ) составляют следующие группы мероприятий:
- разработка и утверждение локальных актов по ОТ на основе законодательных и нормативных правовых актов, содержащих государственные требования ОТ;
- организация специально уполномоченными лицами (подразделениями) обучения по вопросам ОТ с последующей проверкой знаний.
В рамках первой группы мероприятий компания разработала целый ряд документов, среди них следует выделить:
- инструкции по ОТ, по организации отдельных форм обучения требованиям ОТ;
- методические основы (рекомендации) по проведению вводных, первичных, повторных, внеплановых и целевых инструктажей по ОТ;
- должностные инструкции работников;
- положение о службе охраны труда.
Вторая группа мероприятий включает в себя набор последовательных действий руководства компании по инструктированию и проверке знаний персонала в части требований, касающихся ОТ.
В результате проведенного исследования установлено, что одними из ведущих патогенетических факторов течения пoлoвых инфекций являются нарушения в деятельности иммунной системы. В процессе исследования выявлены изменения в клеточном иммунитете, свидетельствующие о наличии супрессии Т - клеточного звена и наличии диссиммуноглобулинемии. Выявлено, что наиболее выраженные изменения в системе клеточного и гумopaльного иммунитета обнаружены у больных с хроническим течением инфекционного процесса.
...
02 11 2026 18:35:56
Статья в формате PDF
95 KB...
31 10 2026 21:49:29
Статья в формате PDF
119 KB...
30 10 2026 11:57:52
Статья в формате PDF
101 KB...
29 10 2026 21:51:53
Статья в формате PDF
415 KB...
27 10 2026 0:48:50
Статья в формате PDF
110 KB...
26 10 2026 13:50:36
Статья в формате PDF
226 KB...
25 10 2026 11:19:26
Статья в формате PDF
94 KB...
24 10 2026 16:41:16
Статья в формате PDF
111 KB...
23 10 2026 23:10:16
Статья в формате PDF
263 KB...
22 10 2026 12:51:44
Статья в формате PDF
199 KB...
21 10 2026 15:56:22
Статья в формате PDF
101 KB...
20 10 2026 8:55:38
Статья в формате PDF
118 KB...
19 10 2026 2:28:27
Статья в формате PDF
113 KB...
18 10 2026 11:14:38
Статья в формате PDF
119 KB...
16 10 2026 1:12:48
Статья в формате PDF
275 KB...
14 10 2026 17:38:27
Статья в формате PDF
181 KB...
13 10 2026 22:40:19
Статья в формате PDF
100 KB...
12 10 2026 2:25:40
Статья в формате PDF
201 KB...
11 10 2026 16:48:47
Статья в формате PDF
112 KB...
10 10 2026 10:34:27
В настоящее время важно пройти сложнейший этап перехода к новому типу социально-экономического развития быстро, компетентно, опираясь на собственные творческие возможности.
Именно этим целям служит разработанная нами модель педагогических основ формирования целостного образовательного прострaнcтва, основу которого составляет внедрение непрерывного образования в интегрированном профессиональном учебном заведении.
Моделирование целостного образовательного прострaнcтва осуществлялось нами через уточнение таких понятий, как «интеграция», «межпредметные связи», «взаимосвязь», интегративно-педагогические закономерности, интегративная деятельность, через изучение опыта зарубежных исследователей, решающих проблемы педагогической интеграции.
...
09 10 2026 3:13:18
Статья в формате PDF
125 KB...
08 10 2026 2:30:28
Статья в формате PDF
101 KB...
07 10 2026 18:56:18
Статья в формате PDF
188 KB...
06 10 2026 1:14:45
Статья в формате PDF
133 KB...
05 10 2026 12:24:49
Статья в формате PDF
204 KB...
04 10 2026 19:29:59
Статья в формате PDF
109 KB...
02 10 2026 5:32:18
К настоящему времени геофизика накопила о магнетизме Земли огромную информацию, большая часть которой получена в новейший период исследований космического прострaнcтва путём непосредственных инструментальных исследований с помощью космических летательных аппаратов, но построить на традиционных теоретических основаниях общепризнанную теорию о происхождении магнетизма Земли пока не удавалось никому [1].
Учитывая продуктивность магнитодинамического взгляда ряда фундаментальных проблем физики и многочисленных технических задач [2], можно надеяться на аналогичную продуктивность при рассмотрении некоторых из многочисленных аспектов фундаментальной проблемы стационарного геомагнетизма, среди которых первичной представляется его происхождение.
...
30 09 2026 22:36:48
В работе предложена математическая модель энергетического метаболизма. Согласно авторской метаболической реконструкции патобиохимии сердца, в модели предполагается, что в основе кардиосклероза (возникновения нерабочих участков в миокарде, усиливающих сердечную недостаточность) лежит аутовоспалительный процесс на базе медленного (недели, годы) «неправильного» взаимодействия депо углеводов и жиров. Модель позволяет сформулировать предсказание, что при определенных медленных сценариях тренировки сердца и защите его от свободных радикалов при стрессе цитопротекторами и пептидотерапией могут возникать снижение хаоса и условия прекондиционирования, тесно связанные с условиями для обновления клеток в сердце на базе стволовых клеток и камбия. Клинические исследования проф. А.Э. Горбунова; проф. А.Н. Флейшмана, д.п.н. Греца Г.Н. подтверждают модельную гипотезу.
...
29 09 2026 2:24:31
Статья в формате PDF
119 KB...
28 09 2026 0:50:48
Статья в формате PDF
131 KB...
27 09 2026 17:34:45
Статья в формате PDF
360 KB...
25 09 2026 3:23:21
Статья в формате PDF
117 KB...
24 09 2026 1:20:41
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
