К ВОПРОСУ ОБ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ИНТЕРАКТИВНЫХ СРЕДСТВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ЧИСЛЕННЫЕ МЕТОДЫ»

Математизация различных областей знаний в настоящее время очевидна. Вследствие этого математические методы широко используются в самых разнообразных сферах человеческой деятельности.
В Лесосибирском педагогическом институте дисциплина «Численные методы» преподается на третьем курсе физико-математического факультета. К этому времени студенты уже изучили математические дисциплины и овладели необходимым математическим аппаратом. Так же ими изучены языки программирования, с помощью которых они могут составлять программы, позволяющие проводить вычисления по численным методам. Надо отметить, что сейчас имеется достаточное количество готовых программных средств и литературы с описанием программ по численным методам. Проблема заключается в том, что бездумное использование готовых программ не приводит к глубокому пониманию и усвоению конкретного метода. Поэтому использование интеpaктивных образовательных технологий в процессе обучения позволит обеспечить интерес к изучаемой теме, углубить знания студентов, сопоставить имеющиеся знания с новой информацией, обобщить изученный материал, обеспечить высокий уровень мыслительной деятельности, эмоциональный и творческий подъем для изучения нового материала.
Разработанная нами программа улучшит восприятие одного из самых сложных разделов высшей математики - численных методов. Выбранная нами тема не случайна, так как именно в ней возникает наибольшее количество вопросов и затруднений, вследствие чего студенты плохо воспринимают последующие разделы. Следуя нашей главной цели: создание информационной базы по численным методам, мы, в первую очередь, отталкивались от «понятности» нашей программы, то есть использование нашей программы должно быть пpaктично и удобно.
Таким образом, использование данной программы повышает мотивацию студентов к изучаемому предмету, позволяет повторять и закреплять основные понятия по каждой теме.
Статья в формате PDF
255 KB...
12 06 2026 21:28:39
Статья в формате PDF
125 KB...
11 06 2026 8:27:27
Статья в формате PDF
111 KB...
10 06 2026 9:46:55
Статья в формате PDF
210 KB...
09 06 2026 22:46:37
Статья в формате PDF
183 KB...
08 06 2026 20:12:55
Статья в формате PDF
100 KB...
07 06 2026 10:40:13
Статья в формате PDF
112 KB...
06 06 2026 7:51:37
Статья в формате PDF
115 KB...
05 06 2026 6:57:54
Статья в формате PDF
114 KB...
04 06 2026 13:56:33
Статья в формате PDF
136 KB...
03 06 2026 10:32:46
Среди образовательных технологий заметно выделяются научные олимпиады школьников. Участники олимпиад организуют свою мыслительную деятельность на познание явлений природы, овладение умением пользоваться ими, что формирует в сознании естественнонаучную картину мира, закладывая основы целостной личности.
...
02 06 2026 10:37:24
Статья в формате PDF
117 KB...
01 06 2026 13:18:21
Статья в формате PDF
1043 KB...
30 05 2026 12:46:59
Статья в формате PDF
103 KB...
28 05 2026 2:19:58
Статья в формате PDF
121 KB...
27 05 2026 4:48:30
Статья в формате PDF
363 KB...
26 05 2026 13:10:46
Статья в формате PDF
143 KB...
25 05 2026 21:47:22
Статья в формате PDF
254 KB...
23 05 2026 10:22:38
Статья в формате PDF
102 KB...
22 05 2026 20:23:11
Проведено исследование 63 препаратов уретровезикального сегмента и предстательной железы мужчин первого зрелого периода, относящихся к различным расам: европеоидам и монголоидам. Результаты: 1. межмочеточниковая складка Мерсье, расстояние от внутреннего отверстия уретры до устья мочеточника, площадь треугольника Льето достоверно больше у монголоидов при отсутствии достоверной разницы показателей «уретрального» угла треугольника Льето. 2. уретровезикальный угол, длина супрамонтанной части простатического отдела уретры и длина всего простатического отдела уретры у монголоидов достоверно больше. 3. семенной бугорок у представителей монголоидной расы в 85,7% представлял собой утолщение центральной складки простатического отдела уретры, наличие простатической маточки не зарегистрировано ни в одном случае. Семенной бугорок представителей европеоидной расы был более выражен и представлял собой анатомическое образование бόльшими размерами, простатическая маточка зарегистрирована в 60% случаев. 4. общий объем простаты у европеоидов и монголоидов не отличался, однако, центральная ее доля у монголоидов достоверно больше, а переходная достоверно меньше.
...
21 05 2026 22:22:53
Статья в формате PDF
215 KB...
20 05 2026 7:46:44
Статья в формате PDF
103 KB...
19 05 2026 8:26:39
Статья в формате PDF
104 KB...
18 05 2026 0:57:43
Статья в формате PDF
100 KB...
17 05 2026 9:24:51
Статья в формате PDF
130 KB...
16 05 2026 17:35:34
Статья в формате PDF
251 KB...
15 05 2026 18:54:17
Статья в формате PDF
262 KB...
13 05 2026 10:46:59
Статья в формате PDF
245 KB...
12 05 2026 11:13:58
10 05 2026 1:49:37
Статья в формате PDF
144 KB...
09 05 2026 10:32:12
Статья в формате PDF
126 KB...
07 05 2026 7:48:42
Статья в формате PDF
119 KB...
06 05 2026 12:54:31
Статья в формате PDF
135 KB...
05 05 2026 8:52:10
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::