ВЛИЯНИЕ РАЗМЕРА И КРАЕВОГО УГЛА НА ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ВРЕМЕНИ ИСПАРЕНИЯ КАПЕЛЬ ВОДЫ
Численными расчетами показано, что подбирая соответствующие твердые поверхности, продолжительность времени испарения при одном и том же размере капли, можно изменять (увеличивать) на порядок и более. Последнее обстоятельство открывает широкие возможности для управления временем испарения капель воды с твердых поверхностей, в частности, растений.
Ранее, одним из авторов настоящей работы была получена термодинамическая формула для расчета времени испарения жидкости в зависимости от угла смачивания [1]
(1)
где ρж и ρп - плотности жидкости и пара соответственно, r- начальный радиус капли, испаряющейся жидкости; θ- краевой угол, образуемый жидкостью на поверхности твердого тела, σ- поверхностное натяжение жидкости, М-молярная масса жидкости, R-газовая постоянная, Т- термодинамическая температура.
Придавая r и θ различные значения по формуле (1) проведены расчеты времени испарения воды с различных поверхностей. На основе полученных результатов составлена таблица времени испарения воды в зависимости от размера и краевого угла капель. Построены также графики зависимости продолжительности времени испарения капель воды от краевых углов для различных размеров капель, лежащих на поверхностях растений. Представленные в таблице радиусы капель расположены по горизонтали, краевые углы и время испарения - по вертикали.
Поскольку время испарения капель воды сильно зависит от краевого угла и изменяется в широких пределах, мы посчитали целесообразным выразить время не в секундах, а в часах.
Таблица 1. Результаты вычислений времени испарения капель воды при различных значениях краевых углов
|
r,м |
10-4 |
5·10-4 |
1·10-3 |
1,5· 10-3 |
2·10-3 |
2,5·10-3 |
3·10-3 |
3,5·10-3 |
4·10-3 |
4,5·10-3 |
5·10-3 |
|
θ° |
t,ч |
t,ч |
t,ч |
t,ч |
t,ч |
t,ч |
t,ч |
t,ч |
t,ч |
t,ч |
t,ч |
|
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
30 |
0,004 |
0,11 |
0,43 |
0,97 |
1,73 |
2,70 |
3,89 |
5,30 |
6,92 |
8,76 |
10,82 |
|
45 |
0,02 |
0,52 |
2,08 |
4,67 |
8,31 |
12,98 |
18,69 |
25,44 |
33,23 |
42,06 |
51,92 |
|
60 |
0,05 |
1,34 |
5,36 |
12,07 |
21,46 |
33,53 |
48,29 |
65,72 |
85,84 |
108,64 |
134,13 |
|
90 |
0,17 |
4,33 |
17,31 |
38,94 |
69,23 |
108,17 |
155,76 |
212,01 |
276,91 |
350,47 |
432,68 |
|
120 |
0,29 |
7,31 |
29,25 |
65,81 |
117,00 |
182,81 |
263,24 |
358,30 |
467,98 |
592,29 |
731,22 |
|
135 |
0,32 |
8,13 |
32,54 |
73,21 |
130,15 |
203,36 |
292,83 |
398,58 |
520,60 |
658,88 |
813,43 |
|
150 |
0,34 |
8,54 |
34,18 |
76,91 |
136,72 |
213,63 |
307,63 |
418,72 |
546,90 |
692,17 |
854,53 |
|
180 |
0,35 |
8,26 |
34,61 |
77,88 |
138,46 |
216,34 |
311,53 |
424,02 |
553,82 |
700,93 |
865,35 |
Расчеты проведены при температуре t =200С.
Плотность насыщенного водяного пара над плоской поверхностью при этой температуре ρнас. = 1,7 · 10-2 кг/м3, поверхностное натяжение
σ = 72.5 мН/м. Плотность воды при указанной выше температуре, принята равной ρж = 103 кг/м3.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
1. Дохов М.П. Расчёт времени испарения дисперсных частиц// Фундаментальные исследования.-2006, №10.С.65-66.
Обсуждаются современные методологические аспекты использования активных методов обучения студентов в развитие мышление и творчество.
...
01 07 2026 14:57:21
Статья в формате PDF
148 KB...
30 06 2026 3:43:24
Статья в формате PDF
105 KB...
29 06 2026 22:50:30
Статья в формате PDF
103 KB...
28 06 2026 0:39:21
Статья в формате PDF
125 KB...
27 06 2026 23:51:58
Статья в формате PDF
111 KB...
26 06 2026 1:51:36
Статья в формате PDF
165 KB...
25 06 2026 2:25:58
Статья в формате PDF
250 KB...
24 06 2026 23:36:42
Цель статьи — выявление закономерностей влияния топографических и почвенных условий прирусловых территорий на прострaнcтвенную структуру видового состава трав и продуктивность пойменных лугов.
...
23 06 2026 0:53:54
Статья в формате PDF
110 KB...
22 06 2026 5:42:14
Статья в формате PDF
195 KB...
21 06 2026 23:47:40
Статья в формате PDF
118 KB...
20 06 2026 11:54:10
В статье рассмотрено техническое решение инженерной экологии, которое может быть использовано при мониторинге качества проб речной воды тестированием роста корней определенных видов тестовых растений.
...
18 06 2026 22:25:44
Статья в формате PDF
128 KB...
17 06 2026 0:19:38
Статья в формате PDF
93 KB...
16 06 2026 1:44:56
Статья в формате PDF
121 KB...
14 06 2026 7:21:53
Статья в формате PDF
116 KB...
13 06 2026 22:21:17
Статья в формате PDF
227 KB...
12 06 2026 20:20:18
Статья в формате PDF
264 KB...
10 06 2026 5:28:30
Статья в формате PDF
299 KB...
09 06 2026 4:48:52
Статья в формате PDF
294 KB...
08 06 2026 5:58:14
Статья в формате PDF
315 KB...
07 06 2026 5:50:36
Статья в формате PDF
106 KB...
05 06 2026 12:46:16
Статья в формате PDF
104 KB...
04 06 2026 22:53:43
Статья в формате PDF
360 KB...
03 06 2026 18:25:30
Статья в формате PDF
228 KB...
02 06 2026 3:16:44
Статья в формате PDF
115 KB...
01 06 2026 2:54:28
Статья посвящена исследованию механизмов нейротропного действия аспирина, ацетилсалицилатов кобальта и цинка. Показано, что наличие аденозинтрифосфата во внеклеточном прострaнcтве существенно модифицирует нейротропные эффекты салицилатов. Сочетанное приложение аденозинтрифосфата с аспирином устраняет угнетение импульсной активности нейронов, вызванное индивидуальным раствором этого препарата, а совместная экспозиция аденозинтрифосфата с ацетилсалицилатами кобальта и цинка, наоборот, усиливает их активирующие эффекты. При блокировании CdCl2 и BaCl2 поступления Са2 + в нейроплазму из внеклеточной среды и внутриклеточных депо выявлено, что кальциевые механизмы не участвуют в нейротропных эффектах исследуемых салицилатов.
...
31 05 2026 18:23:46
Статья в формате PDF
100 KB...
30 05 2026 6:46:34
С целью уточнения хаpaктера иммунопатологического процесса при псориатической болезни и выяснения аутоиммунного механизма воспаления авторами проведено клинико-иммунологическое обследование 132 больных псориатической болезнью. Комплексное иммунологическое обследование пациентов с определением содержания органоспецифических и органонеспецифических аутоантител к различным тканевым и органным антигенам позволило определить аутоиммунный тип иммунной патологии как один из ведущих механизмов воспаления при данной патологии.
...
29 05 2026 12:10:16
Статья в формате PDF
115 KB...
28 05 2026 19:58:58
Статья в формате PDF
313 KB...
27 05 2026 13:48:21
Статья в формате PDF
262 KB...
26 05 2026 12:48:42
Химия, биология, география и астрономия являются естественными науками, а обучение химии, биологии, географии и астрономии, безусловно, является искусством. И от того, насколько педагоги владеют этим искусством, зависит то, насколько наше общество вооружено знаниями. Обучение естественным наукам - это не просто передача определенного объема знаний, но и развитие жажды серьезного труда, без которой жизнь не может быть ни достойной, ни счастливой. А для того, чтобы эта жажда появилась, необходимо, чтобы сам напиток знаний был не только полезным и поучительным, но и обязательно «вкусным», содержал какие-то «наркотические компоненты», вызывающие устойчивое привыкание к получению все новых знаний. Талантливым детям необходимы талантливые учебники и талантливые образовательные системы. Нельзя сокращать количество часов преподавания естественнонаучных дисциплин, которые способствуют лучшему усвоению гуманитарных предметов, воспитывают логику, необходимую для обучения точным дисциплинам, способствуют воспитанию гуманизма. Приводится перечень проблем, которые необходимо решать при построении образовательной системы становления естественнонаучного мировоззрения у одаренных детей.
...
25 05 2026 1:25:53
Статья в формате PDF
134 KB...
24 05 2026 15:31:21
Статья в формате PDF
115 KB...
23 05 2026 1:56:27
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
