ИСТОКИ ФРАКТАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ

Сегодня человек в своей деятельности предстает очень сложным самоорганизующимся и преобразующим мир фpaкталом. Все развитие культуры видится нам как развитие фpaктальности человека. Действительно, люди всегда всецело и (или) частично развивали свою фpaктальность. Прежде всего, по образу и подобию своих действий, а также сходных, похожих на человеческие, действий животных и приручение животных и использование их человеком в своей деятельности. Фpaкталы и самоподобные объекты (мы добавили бы и функционирующие объекты) инвариантны относительно локальных дихотаций. Это и такие объекты, которые при наблюдении в различных увеличениях повторяют один и тот же самоподобный рисунок. Но важно подчеркнуть, что фpaктальность обеспечивает последующее порождение, развитие, смену и когерентность взаимодействия всех подсистем, выражающих сложную непрерывно совершенствующуюся целостность человека и всего человеческого сообщества. Человек создал свою подобность в технике и стал познавать себя посредством техники. Возник первый фpaктал человека, названный homo tetechnicus. В XX в. весь технический мир стал механическо-кибернетическим образом человечества. Ряд современных мыслителей, полагают, что развитие техники изменит саму природу человека. Надо отметить, что самым естественным и первым фpaкталом выступает потомство. Потомство всегда является фpaкталом предков. Устремляясь за подобностью, человек пытается в XXI в. идентично воссоздать себя. Клон - это и есть фpaктал. Сейчас рождается следующий второй тип фpaктала-человека, homo ludenus - человек играющий, который может выбирать между альтернативными типами виртуальной реальности, существующей благодаря телевидению, видеорынку, глобальным компьютерным сетям, огромному массиву созданной культуры и, в соответствии с этим, между разными типами существующего и планируемого мира. Человек - играющий - человек третьего тысячелетия осваивающий информационное прострaнcтво по своему сценврию итерационно методику фpaктального освоения мира по фpaкталу ритуала, мифа, сказки и кончая ролевыми играми человека. Что дало нам стратегическое, в сравнении с другими видами, преимущество, позволило прожить длинную, полную драматических коллизий историю? Главное - умение вовремя изменить поведенческую стратегию или, коротко говоря, игру. Откуда берутся игры? В каждом человеке, по мысли Э. Берна, можно выделить три ипостаси: Родитель, Взрослый, Ребенок. Первая связана с образом и запомненными состояниями своих родителей. Вто-
рая - с готовностью активно и самостоятельно оценивать ситуацию и брать на себя ответственность за свои действия. Третья - с реакциями, которые хаpaктерны для маленького ребенка. Телевидение частенько злоупотрeбляет эксплуатацией именно этой последней ипостаси Третий фpaктал человек высоких технологий - high-tehe в сфере производства, управления, распределения, обучения - человек века минувшего двадцатого. Четвёртый фpaктал человека - high - hume- человек высоких технологий направленных на развитие личности и коллектива. Информация > знания > мудрость вот та триада, которая лежит в основе четвёртого фpaктала человека - high - hume- человека высоких технологий формирующих сложное не линейное мышление. Обучающийся - это не пустой контейнер, который государственно легитимный авторитет наполняет фактами и данными, а активный конструктор себя и своего окружения. Обучение есть процеДypa пробуждения внутренних сил и возможностей ученика, кооперативной совместной творческой деятельности учителя и ученика, в результате которой изменяются они оба. XXI-й век должен оставить одностороннее видение, определяющее человека рациональностью (человек разумный), техникой (человек, производящий орудия труда), утилитарной деятельностью (человек economicus), обязательной необходимости (человек prosaicus), человека играющего, человека коллективных представлений. Человек сложен и носит в себе bipolarisée способом выраженные взаимодополняющие, порою враждебные словосочетания: sapiens и (рациональные и неистовые) demens faber и ludens (трудящийся и игрок) empiricus и (эмпирические и воображаемые) imaginarius economicus и consumans (заведующий хозяйством и расточитель) prosaicus и (прозаические и поэтические) poeticus. Сегодня человек в своей деятельности предстает очень сложным самоорганизующимся и преобразующим мир фpaкталом.
Научный руководитель доцент кафедры ВМиИ ЛПИфСФУ Золожук П.А.
Статья в формате PDF
147 KB...
11 06 2026 18:47:21
Статья в формате PDF
106 KB...
10 06 2026 9:16:48
Статья в формате PDF
129 KB...
09 06 2026 12:23:32
Статья в формате PDF
116 KB...
08 06 2026 1:30:43
Статья в формате PDF
126 KB...
07 06 2026 12:29:48
Целиакия – энтеропатия, обусловленная развитием неадекватной иммунной реакции в ответ на поступление глютена – белка, содержащегося в злаковых, – в просвет тонкой кишки. Распространенность заболевания составляет 0,5-1,0 % в популяции. Большинство больных являются носителями мутировавшего лейкоцитарного гена DQ2/DQ8. В обзоре обсуждаются современные представления о патогенезе целиакии и классификация Marsh, дополненная Oberhuber. «Золотым стандартом» диагностики целиакии является биопсийное исследование. Диагностически значимыми морфологическими критериями целиакии являются атрофия ворсинок слизистой оболочки тонкой кишки, гиперплазия крипт увеличение числа межэпителиальных лимфоцитов, лимфо-плазмоцитарная инфильтрация собственной пластинки. В плане лечения наиболее эффективна строгая аглютеновая диета, обсуждается возможность применения заместительной ферментной терапии.
...
04 06 2026 0:44:26
Статья в формате PDF
131 KB...
03 06 2026 16:48:18
Статья в формате PDF
137 KB...
01 06 2026 10:58:21
Статья в формате PDF
119 KB...
30 05 2026 4:49:50
29 05 2026 21:27:28
Статья в формате PDF
346 KB...
28 05 2026 6:45:22
В статье рассмотрен кластерный подход к структурированию экономики и обоснованию стратегий региональной экономической политики повышения качества кластера процессов жизнеобеспечения.
...
27 05 2026 19:27:13
26 05 2026 11:23:45
Статья в формате PDF
107 KB...
25 05 2026 23:19:32
Статья в формате PDF
121 KB...
24 05 2026 5:29:50
Статья в формате PDF
300 KB...
23 05 2026 10:31:33
Статья в формате PDF
126 KB...
22 05 2026 3:33:27
Статья в формате PDF
320 KB...
21 05 2026 19:36:23
Статья в формате PDF
103 KB...
20 05 2026 4:38:24
Статья в формате PDF
125 KB...
19 05 2026 20:45:27
Статья в формате PDF
244 KB...
15 05 2026 17:41:56
Статья в формате PDF
276 KB...
14 05 2026 18:46:57
Статья в формате PDF
129 KB...
13 05 2026 16:27:44
Статья в формате PDF
111 KB...
12 05 2026 9:54:53
Статья в формате PDF 117 KB...
11 05 2026 15:21:52
Статья в формате PDF
136 KB...
10 05 2026 10:16:32
Статья в формате PDF
110 KB...
09 05 2026 6:56:42
08 05 2026 20:30:49
Статья в формате PDF
140 KB...
06 05 2026 3:37:34
Статья в формате PDF
106 KB...
04 05 2026 18:16:24
Статья в формате PDF
267 KB...
03 05 2026 22:47:58
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::