Морфофункциональные показатели детей 11-12 лет г.Сургута > Полезные советы
Тысяча полезных мелочей    

Морфофункциональные показатели детей 11-12 лет г.Сургута

Морфофункциональные показатели детей 11-12 лет г.Сургута

Литовченко О.Г. Статья в формате PDF 110 KB В настоящее время продолжается освоение Тюменского Севера. Население этого региона формируется преимущественно за счет миграции. Множество людей оказывается в новых условиях, предъявляющих повышенные требования к адаптивным механизмам организма (В.А. Матюхин, А.Н. Разумов, 1999). Родившиеся на Севере - особая часть популяции. Они не обладают теми наследственными качествами, присущими коренным жителям, чьи приспособительные механизмы к экологическим условиям Крайнего Севера формировались на протяжении многих поколений (В.С. Соловьев, 2002).

На сегодняшний день еще не сформированы общебиологические представления о человеке, живущем и адаптирующемся на Севере. Отсутствует и единый подход к оценке морфофункционального состояния детей Тюменского Севера.

Мы предприняли попытку оценить морфофункциональное состояние детей 11-12 лет нестабильной популяции города Сургута.

В обследовании приняли участие 77 шестиклассников (33 дeвoчки, 44 мальчика) МОУ № 26 г. Сургута. Обследование проводилось в два временных этапа: в начале (1) и в конце (2) учебного года.

Выбор группы испытуемых был неслучаен.

В пубертатный период наиболее выражены структурные и функциональные изменения организма, существуют внутривозрастные различия в темпах роста и развития (И.И. Бахрах, 1996 г.). Кроме того, подростковый период наиболее сенситивен к влиянию факторов внешней среды. Для детей Севера в формировании здоровья определяющим фактором является адаптация к климатическим условиям (Ж.Ж. Рапопорт, 1979; В.С. Соловьев, 1995).

Для оценки морфофункционального состояния организма детей 11-12 лет мы применили стандартный комплекс методов: определи массу тела, длину тела, окружность грудной клетки (ОГК), жизненную емкость легких (ЖЕЛ), частоту сердечных сокращений (ЧСС), систолическое (АДС) и диастолическое (АДД) артериальное давление.

Мы имели возможность морфологические показатели детей 11-12 лет г. Сургута сравнить с аналогичными данными, полученными в г. Петропавловске Северо-Казахстанской области (П.С. Дмитриев, 1998) и принятыми стандартами по Д.Д. Лебедеву (таблица 1). Можно отметить, что по ряду показателей существуют достоверные отличия (P < 0.05). Во всех исследованных группах в зависимости от пола наблюдаются незначительные различия в массе тела, ОГК. Длина тела у Сургутских и Северо-Казахстанских детей не имеет достоверных отличий, так как данный показатель, отражая генетические механизмы, зависит от биологической зрелости и в меньшей мере подвержен влиянию экологоклиматических условий  (Е.В. Година, 1991; M. Wadswort, 1989). Двигательная активность, питание, иные факторы в большей степени влияют на массу тела, ОГК. Масса тела мальчиков г. Сургута достоверно больше массы тела их сверстников г. Петропавловска. Масса тела девочек г. Сургута по результатам второго обследования пpaктически не отличалась от сравнительных данных девочек г. Петропавловска. У сургутян и североказахстанцев наблюдались более высокие антропометрические показатели по сравнению со стандартными данными.

Функциональные показатели детей 11-12 лет г. Сургута - ЧСС, АДС, АДД, не превышали пределы физиологических отклонений (таблица 2) и соответствовали аналогичным данным, полученным Ж.Ж. Рапопортом в Заполярье (1979).

Изученные морфофункциональные показатели изменялись от первого измерения (начало учебного года) ко второму измерению (конец учебного года) в связи с естественными процессами роста и развития детей. Следовательно, более корректно сопоставление данных, полученных либо в один временной период, либо в рамках одного биологического возраста.

Таблица 1. Морфологические показатели девочек и мальчиков 11-12 лет (М ±  m)

 

Группа

 

Показатель

 

Дeвoчки

г. Сургут

1 обследование

г. Сургут

2 обследование

 

г. Петропавловск

Стандарты по

Д.Д. Лебедеву

Масса тела

(кг)

 

36,72  ±  5,61 *

 

39,09 ±   3,24

 

40,7 *

 

33,8

Длина тела

(см)

 

145,1  ±  3,86

 

147,2  ±  1,82

 

149,8

 

140,9

ОГК

(см)

 

60,45 ±   2,1

 

64,0   ± 0,83

 

72,1

 

66,5

 

 

Мальчики

Масса тела

(кг)

 

40,5   ± 0,3 *

 

41,0  ±  1,1

 

37,5 *

 

33,4

Длина тела

(см)

 

148,1 ± 3,27

 

149,8 ±   4,21

 

147,0

 

140,0

 

ОГК (см)

 

64,06  ±  5,43

 

67,56 ± 0,3

 

70,6

 

67,5

Таблица 2. Функциональные показатели систем дыхания и кровообращения девочек и мальчиков 1112 лет г. Сургута (M ±  m)

 

Группа

 

Показатель

 

Дeвoчки

 

Мальчики

 

1обследование

 

2 обследование

 

1 обследование

 

2 обследование

 

ЖЕЛ (л)

 

1,19  ±  0,02

 

1,25  ±  0.03

 

1,53  ±  0.04

 

1,63  ±  0.03

ЧСС

(уд/мин)

 

90,01  ±  1,7

 

84,1  ±  1,2

 

93,2   ± 1,6

 

87,1 ±   1,4

АДС

мм рт.ст.

 

112   ± 1,3

 

110  ±  1, 02

 

117  ±  1, 07

 

102  ±  0,9

АДД

мм рт.ст.

 

79  ±  0,8

 

71  ±  0,95

 

83   ± 1,08

 

68  ±  0, 77



СТРОИТЕЛЬНЫЕ ЭКО НАНОТЕХНОЛОГИИ

СТРОИТЕЛЬНЫЕ ЭКО НАНОТЕХНОЛОГИИ Статья в формате PDF 298 KB...

01 07 2026 17:14:42

ПРИМЕНЕНИЕ МЕКСИДОЛА У НОВОРОЖДЕННЫХ ДЕТЕЙ С СИНДРОМОМ ЗАДЕРЖКИ ВНУТРИУТРОБНОГО РАЗВИТИЯ ПРИ КОРРЕКЦИИ ГИПОКСИКО-ИШЕМИЧЕСКИХ ПОРАЖЕНИЙ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ

ПРИМЕНЕНИЕ МЕКСИДОЛА У НОВОРОЖДЕННЫХ ДЕТЕЙ С СИНДРОМОМ ЗАДЕРЖКИ ВНУТРИУТРОБНОГО РАЗВИТИЯ ПРИ КОРРЕКЦИИ ГИПОКСИКО-ИШЕМИЧЕСКИХ ПОРАЖЕНИЙ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ Целью настоящей работы была оценка эффективности мексидола при гипоксически-ишемических поражениях ЦНС у новорожденных с ЗВУР. До и после назначения препарата в венозной крови определяли уровень ингибиторов апоптоза. На основании проведенных исследований выявлено, что введение в комплекс лечебных мероприятий препарата мексидол, обладающего широким спектром действия позитивно влияет на лабораторные данные и в свою очередь предупреждает развитие остаточных неврологических расстройств. ...

25 06 2026 20:38:20

ИССЛЕДОВАНИЕ УСЛОВИЙ ПРИМЕНЕНИЯ РЯДА ОРГАНИЧЕСКИХ РАСТВОРИТЕЛЕЙ ДЛЯ ОЧИСТКИ ИНУЛИНАЗ ИЗ РАЗЛИЧНЫХ ИСТОЧНИКОВ

ИССЛЕДОВАНИЕ УСЛОВИЙ ПРИМЕНЕНИЯ РЯДА ОРГАНИЧЕСКИХ РАСТВОРИТЕЛЕЙ ДЛЯ ОЧИСТКИ ИНУЛИНАЗ ИЗ РАЗЛИЧНЫХ ИСТОЧНИКОВ Разработана методика получения высокоочищенных препаратов инулиназы из продуцентов Aspergillus awamori и Saccharomyces cerevisiae. Исследовано влияние различных органических растворителей на полноту осаждения данного фермента. ...

20 06 2026 18:56:53

ОСОБЕННОСТИ ОБМЕНА НЕКУЛЬТИВИРУЕМЫХ ФОРМ ХОЛЕРНЫХ ВИБРИОНОВ

ОСОБЕННОСТИ ОБМЕНА НЕКУЛЬТИВИРУЕМЫХ ФОРМ ХОЛЕРНЫХ ВИБРИОНОВ Приведенные материалы исследования позволяют заключить следующее. Изменения в диссимиляции глюкозы происходят еще до утраты клетками способности образовывать колонии на питательных средах. Уменьшение количества и замедление выхода радиоактивного углекислого газа в НФ холерных вибрионов, вероятно, связано с перестройкой метаболизма, проявляющемся в сдвиге его в сторону гликолиза и разрывом цепей цикла Кребса, хаpaктерным для хемолитоавтотрофов. Пребывание в условиях микрокосмов при низкой температуре индуцирует функционирования цикла Кальвина, что вероятно, обеспечивает клетку необходимыми пластическими материалами и способствует выживанию при отсутствии органических питательных веществ. ...

17 06 2026 13:49:24

ФОРМА ДВЕНАДЦАТИПЕРСТНОЙ КИШКИ У ПЛОДОВ ЧЕЛОВЕКА. ПЕРСИСТИРОВАНИЕ РАННИХ ЭМБРИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ

ФОРМА ДВЕНАДЦАТИПЕРСТНОЙ КИШКИ У ПЛОДОВ ЧЕЛОВЕКА. ПЕРСИСТИРОВАНИЕ РАННИХ ЭМБРИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ Закладка двенадцатиперстной кишки имеет форму короткой дуги, она преобразуется в полукольцо при поперечном положении на рубеже 6-й – 7-й недель эмбриогенеза человека. У плодов эти состояния встречаются редко. ...

16 06 2026 22:41:27

МОДЕЛИРОВАНИЕ ЦЕЛОСТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА

МОДЕЛИРОВАНИЕ ЦЕЛОСТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА В настоящее время важно пройти сложнейший этап перехода к новому типу социально-экономического развития быстро, компетентно, опираясь на собственные творческие возможности. Именно этим целям служит разработанная нами модель педагогических основ формирования целостного образовательного прострaнcтва, основу которого составляет внедрение непрерывного образования в интегрированном профессиональном учебном заведении. Моделирование целостного образовательного прострaнcтва осуществлялось нами через уточнение таких понятий, как «интеграция», «межпредметные связи», «взаимосвязь», интегративно-педагогические закономерности, интегративная деятельность, через изучение опыта зарубежных исследователей, решающих проблемы педагогической интеграции. ...

10 06 2026 21:32:24

Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::