Морфофункциональные показатели детей 11-12 лет г.Сургута
На сегодняшний день еще не сформированы общебиологические представления о человеке, живущем и адаптирующемся на Севере. Отсутствует и единый подход к оценке морфофункционального состояния детей Тюменского Севера.
Мы предприняли попытку оценить морфофункциональное состояние детей 11-12 лет нестабильной популяции города Сургута.
В обследовании приняли участие 77 шестиклассников (33 дeвoчки, 44 мальчика) МОУ № 26 г. Сургута. Обследование проводилось в два временных этапа: в начале (1) и в конце (2) учебного года.
Выбор группы испытуемых был неслучаен.
В пубертатный период наиболее выражены структурные и функциональные изменения организма, существуют внутривозрастные различия в темпах роста и развития (И.И. Бахрах, 1996 г.). Кроме того, подростковый период наиболее сенситивен к влиянию факторов внешней среды. Для детей Севера в формировании здоровья определяющим фактором является адаптация к климатическим условиям (Ж.Ж. Рапопорт, 1979; В.С. Соловьев, 1995).
Для оценки морфофункционального состояния организма детей 11-12 лет мы применили стандартный комплекс методов: определи массу тела, длину тела, окружность грудной клетки (ОГК), жизненную емкость легких (ЖЕЛ), частоту сердечных сокращений (ЧСС), систолическое (АДС) и диастолическое (АДД) артериальное давление.
Мы имели возможность морфологические показатели детей 11-12 лет г. Сургута сравнить с аналогичными данными, полученными в г. Петропавловске Северо-Казахстанской области (П.С. Дмитриев, 1998) и принятыми стандартами по Д.Д. Лебедеву (таблица 1). Можно отметить, что по ряду показателей существуют достоверные отличия (P < 0.05). Во всех исследованных группах в зависимости от пола наблюдаются незначительные различия в массе тела, ОГК. Длина тела у Сургутских и Северо-Казахстанских детей не имеет достоверных отличий, так как данный показатель, отражая генетические механизмы, зависит от биологической зрелости и в меньшей мере подвержен влиянию экологоклиматических условий (Е.В. Година, 1991; M. Wadswort, 1989). Двигательная активность, питание, иные факторы в большей степени влияют на массу тела, ОГК. Масса тела мальчиков г. Сургута достоверно больше массы тела их сверстников г. Петропавловска. Масса тела девочек г. Сургута по результатам второго обследования пpaктически не отличалась от сравнительных данных девочек г. Петропавловска. У сургутян и североказахстанцев наблюдались более высокие антропометрические показатели по сравнению со стандартными данными.
Функциональные показатели детей 11-12 лет г. Сургута - ЧСС, АДС, АДД, не превышали пределы физиологических отклонений (таблица 2) и соответствовали аналогичным данным, полученным Ж.Ж. Рапопортом в Заполярье (1979).
Изученные морфофункциональные показатели изменялись от первого измерения (начало учебного года) ко второму измерению (конец учебного года) в связи с естественными процессами роста и развития детей. Следовательно, более корректно сопоставление данных, полученных либо в один временной период, либо в рамках одного биологического возраста.
Таблица 1. Морфологические показатели девочек и мальчиков 11-12 лет (М ± m)
|
Группа
Показатель |
Дeвoчки |
|||
|
г. Сургут 1 обследование |
г. Сургут 2 обследование |
г. Петропавловск |
Стандарты по Д.Д. Лебедеву |
|
|
Масса тела (кг) |
36,72 ± 5,61 * |
39,09 ± 3,24 |
40,7 * |
33,8 |
|
Длина тела (см) |
145,1 ± 3,86 |
147,2 ± 1,82 |
149,8 |
140,9 |
|
ОГК (см) |
60,45 ± 2,1 |
64,0 ± 0,83 |
72,1 |
66,5 |
|
|
Мальчики |
|||
|
Масса тела (кг) |
40,5 ± 0,3 * |
41,0 ± 1,1 |
37,5 * |
33,4 |
|
Длина тела (см) |
148,1 ± 3,27 |
149,8 ± 4,21 |
147,0 |
140,0 |
|
ОГК (см) |
64,06 ± 5,43 |
67,56 ± 0,3 |
70,6 |
67,5 |
Таблица 2. Функциональные показатели систем дыхания и кровообращения девочек и мальчиков 1112 лет г. Сургута (M ± m)
|
Группа
Показатель |
Дeвoчки |
Мальчики |
||
|
1обследование |
2 обследование |
1 обследование |
2 обследование |
|
|
ЖЕЛ (л) |
1,19 ± 0,02 |
1,25 ± 0.03 |
1,53 ± 0.04 |
1,63 ± 0.03 |
|
ЧСС (уд/мин) |
90,01 ± 1,7 |
84,1 ± 1,2 |
93,2 ± 1,6 |
87,1 ± 1,4 |
|
АДС мм рт.ст. |
112 ± 1,3 |
110 ± 1, 02 |
117 ± 1, 07 |
102 ± 0,9 |
|
АДД мм рт.ст. |
79 ± 0,8 |
71 ± 0,95 |
83 ± 1,08 |
68 ± 0, 77 |
Статья в формате PDF
433 KB...
20 09 2026 0:40:38
Статья в формате PDF
253 KB...
18 09 2026 15:38:14
Статья в формате PDF
117 KB...
17 09 2026 22:39:13
Статья в формате PDF
115 KB...
16 09 2026 14:20:40
Статья в формате PDF
126 KB...
15 09 2026 8:15:34
Статья в формате PDF
116 KB...
14 09 2026 0:17:56
Статья в формате PDF
245 KB...
12 09 2026 6:33:52
Статья в формате PDF
125 KB...
10 09 2026 19:15:33
Статья в формате PDF
100 KB...
09 09 2026 6:35:22
Статья в формате PDF
124 KB...
08 09 2026 22:50:15
Статья в формате PDF
97 KB...
06 09 2026 9:34:27
Статья в формате PDF
113 KB...
05 09 2026 15:27:58
Статья в формате PDF
122 KB...
04 09 2026 0:45:14
Статья в формате PDF
101 KB...
03 09 2026 5:16:47
Статья в формате PDF
136 KB...
02 09 2026 13:47:31
Статья в формате PDF
90 KB...
01 09 2026 7:31:42
Статья в формате PDF
220 KB...
29 08 2026 18:22:55
Статья в формате PDF
88 KB...
28 08 2026 22:27:33
Статья в формате PDF
112 KB...
27 08 2026 21:11:36
Статья в формате PDF
95 KB...
26 08 2026 16:49:56
Статья в формате PDF
90 KB...
25 08 2026 14:39:25
Статья в формате PDF
384 KB...
23 08 2026 22:34:31
Статья в формате PDF
313 KB...
22 08 2026 21:25:27
Статья в формате PDF
123 KB...
21 08 2026 20:52:35
Статья в формате PDF
117 KB...
20 08 2026 12:11:12
В данной статье освещается тема метафизики границ бытия человека в немецкой классической философии. Анализ данной темы основан на трудах Канта и Гегеля. В статье отмечается, что, согласно воззрениям Канта и Гегеля, становление человеческой природы тесно связано с религией, а достигается в условиях государственной формы бытия.
...
19 08 2026 14:14:11
Статья в формате PDF
466 KB...
18 08 2026 11:59:36
Статья в формате PDF
122 KB...
17 08 2026 4:47:17
Статья в формате PDF
185 KB...
16 08 2026 8:25:25
Статья в формате PDF 301 KB...
15 08 2026 2:34:14
Статья в формате PDF
104 KB...
13 08 2026 19:52:31
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
