ОЦЕНКА ТЕХНОГЕННОГО ЗАГРЯЗНЕНИЯ АТМОСФЕРЫ В РЕЗУЛЬТАТЕ ШТАТНЫХ ВЫБРОСОВ ТЕПЛОЭЛЕКТРОСТАНЦИЙ

Деятельность предприятия любой отрасли промышленности оказывает техногенное воздействие на окружающую среду. Не существует полностью замкнутых технологических циклов. Каждое производство осуществляет сбросы и выбросы различных загрязняющих веществ. Это относится и к электростанциям. После аварии на Чернобыльской АЭС сформировалось устойчивое общественное мнение об абсолютной опасности ядерной энергетики. При этом часто атомная промышленность рассматривается как единственный источник радиоактивного загрязнения. В свою очередь, использование органического топлива для получения электроэнергии приводит к выбросам большого количества золы, содержащей техногенно сконцентрированные изотопы естественных радиоактивных цепочек. Количество радионуклидов , выносимых в атмосферу, в результате переработки органического топлива, зависит от концентрации их в угле, метода сжигания и эффективности улавливания летучей золы. Измерения выбросов радиоактивности в атмосферу были начаты в 50-х годах XX столетия. Они показывают, что средняя активность в летучей золе при эффективности очистки 40% составляет: - 265 Бк/кг; - 200 Бк/кг; - 240 Бк/кг; - 930 Бк/кг; - 1700 Бк/кг; - 110 Бк/кг; - 70 Бк/кг. Оценки показывают, что интегральная активность аэрозольных выбросов ТЭС составляет порядка 1011 Бк/год, что сравнимо со штатными выбросами АЭС с реактором ВВЭР-1000. Необходимо отметить, что теплоэлектростанции, в отличие от предприятий ЯТЦ не имеют санитарно-защитных зон и расположены на территории населенных пунктов.
Нами рассматривались особенности загрязнения окружающей среды продуктами сгорания каменного угля, выбрасываемыми ТЭС городов Сибири. Такой выбор обусловлен большой протяженностью зимнего периода на этой территории. В холодное время года над обширными районами Сибири располагается малоподвижный антициклон, который обуславливает сильное выхолаживание нижних слоев атмосферы и высокую повторяемость штилей и слабых ветров в сочетании с приземными и приподнятыми инверсиями температуры.
Для расчета выбросов ТЭС применялась интегральная модель, основанная на теории турбулентной диффузии и позволяющая рассчитывать все параметры струи с учетом скорости и температуры в атмосфере. В качестве входной метеорологической информации использовались среднемecячные распределения температуры, скорости и направления ветра по результатам аэрологического зондирования на местной метеостанции, а повторяемости направления и градаций скорости ветра взяты из данных о климатических особенностей Сибирского региона.
В условиях низких температур зимнего периода водяной пар в газо-аэрозольной струе может конденсироваться и выпадать в виде ледяной крупы вблизи источника, вымывая при этом часть загрязняющих веществ. Анализ возможных механизмов захвата золы дает основание предположить, что в условиях низких отрицательных температур водяной пар в дымовой струе переходит в лед путем лавинной сублимации. Образующиеся тяжелые крупинки льда, падая через струю, вымывают более мелкие частицы золы, захватывая их в процессе гравитационной коагуляции и изменяя тем самым ее дисперсный состав, прострaнcтвенные распределения концентрации в воздухе и осадок на подстилающую поверхность.
По нашим оценкам, с помощью этого механизма вымывается до 50% выбрасываемых ТЭЦ крупных фpaкций золы, а ее остаток рассеивается в атмосфере по законам турбулентной диффузии. Таким образом, осадок золы на подстилающую поверхность состоит из золы, выпадающей со льдом, и золы, оседающей под действием сил тяжести и турбулентной диффузии.
Согласно проведенным нами оценкам, через дымовые трубы ТЭС с диаметром устья 4,5 и 305 м и высотой соответственно 100 и 120 м в атмосферу выбрасывается около 5700 кг/ч золы и примерно в 4 раза больше водяного пара со средневзвешенной скоростью 7-8 м/с в устье труб и перегревом дымовых газов на выходе около 70оС. Хаpaктеристики выбросов приведены в таблице.
В ходе исследований нами проводились расчеты для холодного времени года (октябрь-февраль) с учетом и без учета вымывания золы льдом, дисперсности золы и льда. Полученные результаты показывают, что концентрация золы от ТЭС максимальна вблизи нее, затем убывает до минимума на расстоянии примерно 3 км, а затем снова возрастает с удалением от источника, и на расстояние 5-8 км западнее ТЭС достигает максимума. Далее концентрация убывает по закону q~ , хаpaктерному для турбулентной диффузии.
Такое распределение концентрации объясняется одновременным действием вблизи ТЭС двух механизмов: вымывания золы льдом и турбулентной диффузией, а вдали от ТЭС - действием диффузии в условиях преобладания слабых ветров и устойчивой стратификации атмосферы. Из-за слабого турбулентного перемешивания по вертикали зола уносится ветром и достигает подстилающей поверхности вдали от источника, формируя здесь максимум концентрации.
Таблица 4.2. Хаpaктеристики выбросов ТЭС золы и ледяной крупы
|
Размер фpaкции, мкм |
Содержание, % |
, см/с |
Вымывание, % |
|
Зола |
|||
|
2,0 |
1,7 |
0,03 |
0 |
|
4,0 |
5,1 |
0,08 |
0 |
|
6,5 |
12,4 |
0,30 |
0,3 |
|
8,0 |
13,3 |
0,40 |
1,0 |
|
12,5 |
14,3 |
0,90 |
6,7 |
|
17,5 |
17,5 |
1,5 |
10,0 |
|
22,5 |
12,4 |
2,5 |
9,5 |
|
27,5 |
8,5 |
4,0 |
7,5 |
|
40,0 |
15,5 |
6,2 |
14,6 |
|
Ледяная крупа |
|||
|
100 |
0,56 |
26 |
- |
|
150 |
0,35 |
45 |
- |
|
200 |
0,09 |
76 |
- |
Статья в формате PDF
307 KB...
22 03 2026 21:51:42
Статья в формате PDF
443 KB...
21 03 2026 8:51:15
Статья в формате PDF
119 KB...
19 03 2026 15:22:22
Статья в формате PDF
392 KB...
18 03 2026 8:23:13
17 03 2026 14:19:54
Статья в формате PDF
125 KB...
16 03 2026 16:21:22
Статья в формате PDF
106 KB...
15 03 2026 18:32:18
Статья в формате PDF
126 KB...
14 03 2026 22:52:18
Статья в формате PDF
503 KB...
12 03 2026 23:30:30
10 03 2026 22:12:46
Статья в формате PDF
131 KB...
09 03 2026 5:31:16
Статья в формате PDF
134 KB...
08 03 2026 3:38:47
Статья в формате PDF
104 KB...
07 03 2026 10:23:37
06 03 2026 18:51:27
Статья в формате PDF
118 KB...
05 03 2026 7:42:26
Статья в формате PDF
130 KB...
04 03 2026 14:16:40
Статья в формате PDF
210 KB...
03 03 2026 5:48:58
Статья в формате PDF
106 KB...
02 03 2026 21:33:52
Рассматривается проблема организации продуктивной умственной деятельности учащихся общеобразовательных учреждений в системе дидактических принципов современной педагогики. Анализ принципов показывает, что отечественная дидактика в большой мере сохраняет черты традиционной модели обучения и недостаточно учитывает психологическую природу мышления и закономерности продуктивной умственной деятельности при разработке принципов обучения. Выделены основополагающие принципы организации продуктивной умственной деятельности на основе закономерностей развития знания и процесса познания, психологических закономерностей мышления.
...
01 03 2026 23:35:59
Статья в формате PDF
110 KB...
28 02 2026 17:13:35
Статья в формате PDF
214 KB...
27 02 2026 22:47:33
Статья в формате PDF
298 KB...
26 02 2026 16:42:10
25 02 2026 19:15:59
Статья в формате PDF
112 KB...
24 02 2026 3:48:55
Статья в формате PDF
127 KB...
23 02 2026 11:28:11
Статья в формате PDF
236 KB...
20 02 2026 17:26:29
Статья в формате PDF
114 KB...
19 02 2026 4:42:43
Статья в формате PDF
121 KB...
17 02 2026 9:49:23
Статья в формате PDF
253 KB...
16 02 2026 3:43:14
13 02 2026 10:18:47
Статья в формате PDF
105 KB...
12 02 2026 17:26:34
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::