ПАТОГЕНЕТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЦЕРЕБРОВАСКУЛЯРНЫХ РАССТРОЙСТВ У БОЛЬНЫХ АРТЕРИАЛЬНОЙ ГИПЕРТЕНЗИЕЙ

Целью исследования явилось у больных артериальной гипертензией (АГ) на фоне цереброваскулярной патологии (ЦВП) выявить изменения энергетического обмена и трехмерной структуры эритроцитов и определить их патогенетическую значимость для формирования нарушений мозгового кровообращения.
Были обследованы 32 больных АГ с дисциркуляторной энцефалопатией II стадии и 30 пациентов с неосложненной АГ. Всем больным был проведен суточный мониторинг АД, оценка состояния мозгового кровотока с помощью метода дуплексной цветной допплерографии, применены функциональные пробы с компрессией гомолатеральной общей сонной артерии Выделение фосфолипидов в эритроцитах проведено с помощью проточной тонкослойной хроматографии. О состоянии энергетического обмена судили по содержанию в сыворотке крови альдолазы, глюкозо-6Ф-дегидрогеназы (Г-6Ф-ДГ), АТФ.
У больных при сочетании АГ и ЦВП по сравнению с пациентами с неосложненной АГ активность альдолазы была увеличена в 2,2 раза, а активность Г-6Ф-ДГ, напротив, снижена в 1,7 раза, содержание АТФ снижено в 1,4 раза. Известно, что альдолаза - ключевой фермент анаэробного гликолиза, а Г-6Ф-ДГ - ключевой фермент утилизации глюкозы клетками с пластическими целями. При осложненной АГ активация альдолазы и снижение активности Г-6Ф-ДГ свидетельствовало о развитии в тканях энергодефицита, использовании глюкозы только в энергетических целях и снижение ее использования в пластических целях. У больных АГ с ЦВП при инкубации эритроцитов в течение 3 минут при добавлении в качестве дестабилизирующего фактора - 50 мкМ Ca2+ по сравнению с больными с неосложеннной АГ были выявлены следующие отличия в динамике быстрых изменений фосфолипидных фpaкций: быстрые фазные изменения сфингомиелина, фосфатидилхолина, фосфатидилинозита и фосфатидилсерина происходили с большей амплитудой и к концу наблюдаемого периода (через 3 мин) не восстанавливались до исходного уровня. Между изучаемыми показателями энергетического и липидного обмена и величиной коллатерального резерва мозговой гемодинамики, средним АД за сутки были установлены тесные корреляционные взаимоотношения.
Таким образом, у больных АГ и ЦВП причиной активации гликолиза является, вероятно, дестабилизация липидов эритроцитарных мембран, приводящее к снижению их деформационных возможностей и, как следствие, к нарушению микроциркуляции и связанному с ним дефициту кислорода, проявляющееся в ограничением резервов мозговой гемодинамики.
28 05 2026 7:24:27
Статья в формате PDF
127 KB...
27 05 2026 18:26:37
26 05 2026 7:19:29
Статья в формате PDF
109 KB...
25 05 2026 1:34:51
Статья в формате PDF
114 KB...
24 05 2026 17:57:39
Статья в формате PDF
103 KB...
23 05 2026 21:16:41
Статья в формате PDF
132 KB...
22 05 2026 6:21:52
Статья в формате PDF
113 KB...
21 05 2026 0:11:50
Статья в формате PDF
141 KB...
20 05 2026 16:25:47
Статья в формате PDF
114 KB...
19 05 2026 18:33:23
Статья в формате PDF
113 KB...
18 05 2026 0:58:12
Статья в формате PDF
106 KB...
17 05 2026 1:55:40
Статья в формате PDF
300 KB...
16 05 2026 20:40:31
В статье дается анализ состояния проблемы естественнонаучного образования в свете гуманистических подходов к образованию личности и на фоне основных тенденций и противоречий развития образовательных систем России.
В центре исследования саморазвивающаяся, самообразующаяся личность. Преподаватель рассматривается как создатель проекта, организатор, помощник, фасилитатор учебной деятельности студента.
Естественнонаучная составляющая образования показана как неотъемлемая часть культуры. В качестве альтернативы традиционной (линейной, унифицированной) технологии обучения в высшем учебном заведении предлагается концептуальная авторская модель управления естественнонаучным образованием.
...
15 05 2026 8:53:30
Статья в формате PDF
300 KB...
12 05 2026 19:21:14
Статья в формате PDF
107 KB...
11 05 2026 17:31:23
Статья в формате PDF
116 KB...
10 05 2026 17:16:45
Статья в формате PDF
245 KB...
09 05 2026 17:17:20
Среди населения Муганской зоны Азербайджана проведены медико-генетические исследования по выявлению нарушений ЦНС и органов чувств, установлены типы наследования патологий. Путем цитогенетического анализа идентифицированы кариотипы больных синдромом Клайнфельтера. Среди 352 больных с 21 наследственными и врожденными заболеваниями большая часть приходится на моногенные патологии с аутосомно-рецессивным типом наследования, что объясняется кровнородственными бpaками среди родителей пробандов.
...
08 05 2026 15:28:55
Статья в формате PDF
295 KB...
07 05 2026 18:30:24
Статья в формате PDF
114 KB...
06 05 2026 14:58:19
Статья в формате PDF
122 KB...
05 05 2026 6:51:17
Применен метод дисперсионного анализа для изучения силы влияния различных комплексных природных факторов на изменчивость длины шишки ели сибирской, произрастающей в Уральской лесорастительной провинции. Показано, что наибольшее влияние на изменчивость длины шишки в этом районе имеют индивидуальные особенности деревьев, долгота местности и высота над уровнем моря.
...
04 05 2026 11:45:34
Статья в формате PDF
115 KB...
03 05 2026 6:56:11
Статья в формате PDF
126 KB...
02 05 2026 22:28:27
Статья в формате PDF
257 KB...
01 05 2026 22:46:57
Статья в формате PDF
106 KB...
30 04 2026 13:46:48
Статья в формате PDF
118 KB...
29 04 2026 3:41:50
Статья в формате PDF
117 KB...
28 04 2026 0:16:19
Статья в формате PDF
276 KB...
27 04 2026 23:18:30
Статья в формате PDF 120 KB...
26 04 2026 18:58:35
Статья в формате PDF
128 KB...
25 04 2026 8:37:49
Статья в формате PDF
254 KB...
24 04 2026 10:48:43
Статья в формате PDF
103 KB...
23 04 2026 1:51:42
Предложен ландшафтный метод районирования торфяных месторождений. Проведен геосистемный анализ и дана хаpaктеристика торфяных ресурсов.
...
22 04 2026 0:43:22
Статья в формате PDF
104 KB...
21 04 2026 23:30:27
Статья в формате PDF
111 KB...
19 04 2026 7:22:59
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::