ШАГ В ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ (учебное пособие)
В учебном пособии представлены материалы для реализации модели формирования интегративного подхода к обучению предметам естественно-научного цикла как важного средства развития компетентности учащихся в условиях реализации ФГОС нового поколения.
Главной целью российской образовательной политики в настоящее время является обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства. Это положение зафиксировано в образовательной инициативе президента РФ Д.А.Медведева «Наша новая школа», Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года. Модернизация общеобразовательной школы, которая является базовым звеном системы образования РФ, предполагает ориентацию образования не только на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей. В этой связи мировоззренческим фундаментом образования сегодня, без сомнения, выступает естественнонаучное образование, так как именно оно формирует отношение человека к природе. В Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования нового поколения подчеркивается необходимость реализации современной системно-деятельностной парадигмы образования, в том числе освоение учащимися универсальных и специфических способов действий и последовательное проведение принципа фундаментальности общего образования. Выполнение принципа фундаментальности общего образования и стратегические направления модернизации общеобразовательной школы касаются, прежде всего, естественнонаучного образования в силу того, что именно эта область человеческих знаний определяет в основном темпы научно-технического развития любого государства и его статус на мировой арене. Новое качество естественнонаучного образования может быть обеспечено лишь на основе современных обобщенных знаний, умений и навыков, которые формируются в процессе различных видов учебно-познавательной деятельности учащихся, а впоследствии превращаются в универсальную систему познания и деятельности будущих специалистов. Достижение поставленной цели, требующей существенного повышения качества естественнонаучной подготовки выпускников школ, может быть обеспечено лишь при комплексном решении целого ряда конкретных проблем, накопившихся к настоящему времени. Одной из них является проблема методологических и содержательных основ преемственности физики, химии, биологии. В образовательной области естествознания общефилософский принцип преемственности реализуется через межпредметные связи (МПС) курсов физики, химии, биологии, которые определяют стратегию и логику формирования фундаментальных естественнонаучных понятий и изучения законов и теорий, общих для цикла естественных наук. В учебном пособии представлены материалы работы кафедры естествознания МОУ лицея № 110 по формированию у учащихся естественнонаучной картины мира, выполненные в рамках сетевого взаимодействия инновационно-активных школ Уральского региона академической площадки УрО РАО.
Статья в формате PDF
491 KB...
22 05 2026 10:10:18
Статья в формате PDF
110 KB...
21 05 2026 19:59:16
Статья в формате PDF
104 KB...
20 05 2026 21:24:22
Статья в формате PDF
303 KB...
19 05 2026 5:51:18
Статья в формате PDF
123 KB...
18 05 2026 11:28:39
Статья в формате PDF
104 KB...
17 05 2026 18:38:26
Статья в формате PDF
138 KB...
16 05 2026 10:48:16
Представлено обоснование и техника закрытой медиастинотомии со стороны правой плевральной полости и её дренирования через передний мини-доступ в V межреберье активным трубчатым дренажом с боковыми отверстиями у больных с флегмоной заднего средостения, возникшей вследствие перфорации стенки грудного отдела пищевода, отличающаяся простотой исполнения, малой травматичностью и высокой дренажной эффективностью.
...
15 05 2026 22:29:19
Статья в формате PDF
168 KB...
14 05 2026 23:36:58
Статья в формате PDF
107 KB...
13 05 2026 19:55:59
Статья в формате PDF
584 KB...
12 05 2026 23:22:57
Статья в формате PDF
162 KB...
11 05 2026 10:37:24
Статья в формате PDF
281 KB...
10 05 2026 4:35:58
Статья в формате PDF
121 KB...
09 05 2026 9:55:44
Статья в формате PDF
124 KB...
08 05 2026 15:50:51
Статья в формате PDF
118 KB...
07 05 2026 3:22:30
Статья в формате PDF
111 KB...
06 05 2026 17:39:33
Статья в формате PDF
277 KB...
05 05 2026 11:21:43
Статья в формате PDF
110 KB...
04 05 2026 12:17:11
Статья в формате PDF
153 KB...
03 05 2026 20:29:53
Статья в формате PDF
128 KB...
02 05 2026 9:40:47
Статья в формате PDF
126 KB...
01 05 2026 7:10:40
Статья в формате PDF
253 KB...
30 04 2026 17:41:40
Статья в формате PDF
260 KB...
29 04 2026 6:47:19
Статья в формате PDF
109 KB...
28 04 2026 14:43:51
Статья в формате PDF
141 KB...
27 04 2026 22:41:57
Статья в формате PDF
104 KB...
26 04 2026 17:38:57
Статья в формате PDF
219 KB...
25 04 2026 10:39:13
Эмбриональная полукольцевидная форма является исходной в морфогенезе дефинитивной двенадцатиперстной кишки человека. Она преобразуется в кольцевидную у большинства плодов десятой недели, последняя в типичную подковообразную форму — к середине утробной жизни человека.
...
24 04 2026 19:11:53
Статья в формате PDF
143 KB...
22 04 2026 4:52:44
Статья в формате PDF
140 KB...
21 04 2026 16:35:41
Статья в формате PDF
141 KB...
19 04 2026 15:58:51
Статья в формате PDF
206 KB...
18 04 2026 4:41:56
Статья в формате PDF
124 KB...
17 04 2026 17:20:50
Статья в формате PDF
269 KB...
16 04 2026 3:15:17
Статья в формате PDF
163 KB...
15 04 2026 6:15:54
Статья в формате PDF
89 KB...
14 04 2026 23:20:30
Статья в формате PDF
133 KB...
13 04 2026 2:48:39
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
