Комбинации геометрических тел: трудно, значит не нужно?

Результаты ЕГЭ показали, что задачи В9 и С4, содержащие стереометрическую задачу, вызывают у учащихся затруднения и часто к из решению просто не приступают.
Так, в Курганской области в 2009 году стереометрическую задачу из части В решили лишь 11,5% выпускников, из части С - 0,3%!
Из бесед с учащимися и учителями выяснилось, что они испытывают некоторое чувство стpaxa перед стереометрической задачей, особенно перед задачей на комбинацию геометрических тел, и преодолеть этот барьер не могут.
Часто проблемы в решении задач на комбинации геометрических тел кроются в следующем: в учебниках геометрии 10-11 классов не содержится раздела или пункта «Комбинации геометрических тел»; учителям часто не хватает учебного времени на рассмотрение этих задач; комбинации даже двух геометрических тел насчитывает десятки видов; недостаточно развитое прострaнcтвенное мышление учащихся; отсутствие эффективных методик обучения учащихся по этому вопросу.
Применение современных технологий обучения позволяет совершенствовать методику преподавания. Мы предлагаем для обучения учащихся решению задач на комбинации геометрических тел использовать технологию модульного обучения - гибкую образовательную технологию, позволяющую в комплексе решать такие задачи, как отбор, оптимизация и структурирование содержания на деятельностной основе; обеспечение возможности вариативного изучения содержания; специфическое порционное предъявление учебного материала и пошаговый контроль успешности обучения; адаптация программы обучения к уровню подготовки обучаемого. Использование модульной технологии предполагает использование учебных материалов, предъявляющихся ученику, например, в форме рабочей тетради в дополнение к школьному учебнику. Поэтому, продуктивность образовательного процесса будет повышена и за счет его интенсификации.
Статья в формате PDF
121 KB...
20 07 2026 10:27:57
Статья в формате PDF
115 KB...
19 07 2026 8:49:20
Статья в формате PDF
265 KB...
18 07 2026 18:53:46
Статья в формате PDF
322 KB...
17 07 2026 7:43:18
Статья в формате PDF
113 KB...
16 07 2026 10:53:49
Статья в формате PDF
106 KB...
15 07 2026 2:58:31
Статья в формате PDF
490 KB...
14 07 2026 5:52:28
Статья в формате PDF
143 KB...
13 07 2026 9:38:35
Статья в формате PDF
135 KB...
11 07 2026 12:44:14
Статья в формате PDF
113 KB...
10 07 2026 8:32:26
Статья в формате PDF
128 KB...
09 07 2026 12:29:51
08 07 2026 20:16:36
Статья в формате PDF
137 KB...
06 07 2026 11:58:59
Статья в формате PDF
110 KB...
05 07 2026 9:46:35
Статья в формате PDF
125 KB...
04 07 2026 21:57:57
Исследована активность трaнcфераз в митохондриях различных органов трех линий свиней породы СМ-1 новосибирской селекции. Определена активность аспартат-аминотрaнcферазы, аланин-аминотрaнcферазы в митохондриях, супернатанте скелетных мышц, сердца и печени животных. В результате эксперимента установлено, что по активности трaнcфераз в митохондриях лучшими являются свиньи линий Светлого и Совета.
...
03 07 2026 18:43:48
Статья в формате PDF
188 KB...
02 07 2026 9:38:45
Статья в формате PDF
268 KB...
01 07 2026 4:26:56
Статья в формате PDF
287 KB...
30 06 2026 7:49:44
Статья в формате PDF
317 KB...
29 06 2026 5:23:47
28 06 2026 20:12:17
Статья в формате PDF
314 KB...
27 06 2026 22:49:33
26 06 2026 12:49:51
Статья в формате PDF
122 KB...
24 06 2026 12:39:44
Статья в формате PDF
119 KB...
23 06 2026 1:14:58
22 06 2026 22:43:58
С использованием метода газоразрядной визуализации (ГРВ) проведено исследование секретов околоушных, подчелюстных и подъязычных больших слюнных желез у 20 больных 2 типом сахарного диабета и 14 пpaктически здоровых людей. Выявлено, что параметры ГРВ-грамм секретов больших слюнных желез у пациентов с сахарным диабетом существенно ниже, чем у относительно здоровых лиц (p ...
21 06 2026 2:38:23
Статья в формате PDF
153 KB...
20 06 2026 16:47:18
Статья в формате PDF
108 KB...
19 06 2026 4:17:49
Статья в формате PDF
101 KB...
18 06 2026 7:21:21
17 06 2026 20:50:37
Статья в формате PDF
321 KB...
16 06 2026 4:19:51
Рассматриваются вопросы, связанные с организацией децентрализованной системы финансово-бюджетных взаимоотношений в условиях «де-факто» унитарной модели государственного устройства. Более подробно изучается проблема реализации принципа самостоятельности территориальных бюджетов. Идея субсидиарности в основе функционирования бюджетной системы федеративного типа предполагает вертикальное и горизонтальное выравнивание финансово-бюджетных полномочий. При реализации бюджетной политики федеративного типа соответствующую систему финансово-бюджетных отношений следует рассматривать не как совокупность финансовых механизмов и нормативов, определяющих пропорции и параметры бюджетно-налоговых систем разных уровней, а как средство решения взаимосвязанных задач социальной, экономической и региональной политики с учетом промышленной специализации региональной экономики. Многоуровневое финансово-бюджетное регулирование, осуществляемое в федеративном государстве, объективно порождает различные противоречия, в их числе и несбалансированность федеративной бюджетной системы, которые разрешаются путем создания оптимальных форм и методов управления, регулирования и планирования.
...
15 06 2026 15:23:30
Статья в формате PDF
226 KB...
14 06 2026 11:14:50
Статья в формате PDF
138 KB...
13 06 2026 21:39:21
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::