Студенческий отряд «Радос» в центре молодежных инициатив

Для решения проблемы социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, большое значение имеет деятельность педагогических вузов, обладающих мощным научным, методическим и кадровым потенциалом. В Шуйском государственном педагогическом университете создан Центр молодежных инициатив, в котором организацию данной работы с данной категорией детей осуществляет студенческий отряд «РАДОС». (РАдость Дарящий Отряд Студентов). Деятельность отряда реализуется посредством взаимодействия педагогического вуза с различными типами образовательных учреждений на основе интеграции, открытости, непрерывности педагогического процесса; заключены договора о взаимном сотрудничестве с «Шуйским детским домом», «Шуйским детским домом-школой», «Васильевским детским домом» Шуйского района, педиатрическим отделением ЦРБ г.о. Шуи.
Целью деятельности отряда является - повышение уровня педагогических умений студентов, формирование мотивации к педагогической профессии, эффективная социальная адаптация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в современном обществе.
Основными направлениями работы отряда являются:
- физкультурно-оздоровительное (проведение мероприятий, развивающих физические навыки и мероприятий, формирующих навыки ведения здорового образа жизни);
- культурно-массовое (проведение воспитательных мероприятий, совершенствующих мopaльно-нравственные качества детей, развивающие их познавательную сферу);
- социально-адаптационное (проведение мероприятий, содействующих социальной адаптации детей, повышению их социальной активности).
- научно-исследовательская деятельность студентов (подготовка проектов, участие в конференциях, конкурсах, выставках и т.д.).
Предполагаемые конечные результаты деятельности отряда:
- создание благоприятных условий для повышения социальной активности детей;
- формирование позитивных связей ребёнка с внешним миром;
- формирование у детей психологически-положительного эмоционального фона, снижение уровня тревожности;
- создание банка научно-методических разработок по вопросам работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями интеллектуального развития находящимися на стационарном лечении в больнице.
Студенческий отряд организует акции в помощь детям-сиротам, совместные праздники, прогулки, экскурсии, встречи, конкурсы, викторины, секционные занятия, ведут активную исследовательскую деятельность: разpaбатывают социально-значимые проекты, представляют их на региональных и Всероссийских конкурсах.
Для оценки влияния деятельности студентов в отряде «Радос» на развитие педагогических умений студентов было проведено исследование. В анкетировании приняли участие 44 студента. У 32 студентов, задействованных в отряде более 1 года, уровень гностических, конструктивных, коммуникативных, организаторских, исследовательских умений вырос в два раза.
Полная удовлетворенность деятельностью студенческого отряда «РАДОС» его члeнами составляет 80%. У студентов усилилась ответственность за качество результата своей работы, повысился престиж выбранной профессии, повысился уровень социальной активности и инициативности. По их мнению, студенческий отряд «РАДОС» оказывает наибольшее положительное влияние на их профессиональную подготовку. Многие студенты выполняли курсовые и выпускные квалификационные работы, проводя свои исследования в процессе деятельности в отряде. Знания и умения, полученные студентами в отряде «РАДОС» помогли в учёбе 20% респондентов, 80% - помогли, в учебе, в педагогической пpaктике и при устройстве на работу.
Таким образом, обеспечивается глубокая интеграция исследовательской и образовательной составляющей, формирование у студентов инновационного мышления с целью развития инновационной способности и восприимчивости, а разработанная система непрерывного педагогического процесса в отряде «РАДОС» повышает эффективность подготовки студентов и является связующим звеном между теоретическим обучением студента и его самостоятельной работой с детьми.
Список литературы
1. Прияткина Н.Ю., Бердникова М.Н. Проектная деятельность как способ формирования инновационной активности студентов // Успехи современного естествознания. - 2011. - №8. - С. 156-157.
2. Шмелева Е.А. Чистякова М.А. Формирование инновационной активности студентов в педагогических отрядах // Политематический сетевой электронный журнал Кубанского государственного аграрного университета. - 2011. - №368. - С. 351-363.
Статья в формате PDF
132 KB...
03 05 2026 23:19:17
02 05 2026 0:27:22
Статья в формате PDF
304 KB...
01 05 2026 9:31:39
Статья в формате PDF
111 KB...
30 04 2026 4:45:19
28 04 2026 12:16:35
Статья в формате PDF
132 KB...
27 04 2026 23:23:17
Статья в формате PDF
253 KB...
26 04 2026 10:55:17
Статья в формате PDF
302 KB...
25 04 2026 1:29:18
Статья в формате PDF
807 KB...
24 04 2026 10:14:57
Статья в формате PDF
118 KB...
23 04 2026 5:24:57
Статья в формате PDF
113 KB...
22 04 2026 8:39:11
Статья в формате PDF
126 KB...
21 04 2026 23:14:42
Статья в формате PDF
113 KB...
20 04 2026 7:50:10
Статья в формате PDF
235 KB...
19 04 2026 23:56:50
Статья в формате PDF 327 KB...
18 04 2026 19:12:13
Статья в формате PDF
133 KB...
17 04 2026 9:14:58
Статья в формате PDF
115 KB...
16 04 2026 14:24:24
Статья в формате PDF
112 KB...
14 04 2026 3:14:37
Статья в формате PDF
213 KB...
13 04 2026 12:40:59
Исследованы изменения физиологических показателей школьников в условиях их работы за компьютером в течение учебного года. Дан сравнительный анализ изменений физиологических показателей школьников, отличающихся эмоциональной устойчивостью. Получены результаты, свидетельствующие о нeблагоприятном влиянии условий работы за компьютером на школьников младших классов осенью и весной.
...
12 04 2026 4:33:34
Статья в формате PDF
112 KB...
11 04 2026 23:20:36
Статья в формате PDF
577 KB...
10 04 2026 17:34:43
Агропромышленный комплекс Кабардино-Балкарской Республики функционирует на основе сложной системы межотраслевых и территориально-производственных связей. Хаpaктерной чертой сельского хозяйства становится все большая интеграция с другими отраслями народного хозяйства, прежде всего с промышленностью. На региональном уровне агропромышленный комплекс решает также вопросы планомерной ликвидации социально-экономических и культурно-бытовых различий между городом и селом.
...
08 04 2026 13:37:25
Статья в формате PDF
278 KB...
07 04 2026 20:49:33
Статья в формате PDF
112 KB...
06 04 2026 1:46:49
Статья в формате PDF
124 KB...
05 04 2026 5:41:55
Обсуждается проблема формирования структурных модулей, которые предназначены для конструирования невырожденных модулярных 3D структур кристаллов.
...
04 04 2026 14:57:37
Статья в формате PDF
355 KB...
03 04 2026 15:22:19
Статья в формате PDF
320 KB...
02 04 2026 7:58:50
Статья в формате PDF
125 KB...
01 04 2026 6:57:18
Статья в формате PDF
110 KB...
31 03 2026 15:56:47
Статья в формате PDF
116 KB...
30 03 2026 6:37:10
Статья в формате PDF
151 KB...
29 03 2026 10:35:29
Статья в формате PDF
125 KB...
28 03 2026 11:43:54
Статья в формате PDF
128 KB...
27 03 2026 11:37:56
Статья в формате PDF
278 KB...
26 03 2026 16:30:15
Статья в формате PDF
133 KB...
25 03 2026 11:43:42
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::