СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ КАК ЭЛЕМЕНТ ТОВАРОВЕДНОЙ ПОДГОТОВКИ
Одним из основных механизмов технического регулирования и обеспечения требуемого уровня качества и безопасности продукции и услуг является стандартизация. Задачи стандартизации важны на всех этапах технологического жизненного цикла товара (проектирование, производство, хранение, перевозки, реализация, эксплуатация, утилизация): установка требований к номенклатуре и качеству товара, отвечающих требованиям потребителя и государства, внедрение прогрессивных технологических процессов, создание условий совместимости и взаимозаменяемости продукции, унификация отдельных частей изделий, регулирование процесса контроля и оценки качества продукции, обеспечение взаимопонимания сторон ( разработчиков и изготовителей, продавцов и потребителей), рост конкурентоспособности продукции, работ, услуг. Важны здесь все виды стандартов: основополагающие, на продукцию, на процессы, на методы испытаний. Их знание по классам и группам товаров является важнейшим элементом подготовки товароведов - экспертов, поскольку деятельность эксперта регулируется различными нормативными документами, в том числе и стандартами различных категорий. Стандарты являются основным источником информации для товароведной экспертизы.
Формой подтверждения соответствия объектов требованиям технических регламентов, положениям стандартов или условиям договоров является сертификация. Для различных сфер деятельности специалистов товароведов им необходимо знать формы и этапы сертификации, органы сертификации, форму и содержание сертификата соответствия, маркировку знаком обращения на рынке, особенности сертификации импортной продукции. Товароведам целесообразно знать организации, занимающиеся вопросами сертификации на международном уровне: Специальный комитет по сертификации ( СЕРТИКО) в рамках Международной организации по стандартизации, Комитет ИСО по оценке соответствия " Каско", Европейская организация по сертификации и испытаниям ( ЕИСО), Европейская ассоциация свободной торговли ( ЕАСТ), Общество по сертификации " ДИН ГОСТ ТЮФ ( DIN GOST TUF) ", Международная конференция по аккредитации лабораторий (ILAK), а также направления их деятельности.
Учебный предмет география состоит из двух блоков. Физическая география изучает элементы природы как единое целое, формирует “образ территории”. Социально-экономическая география рассматривает развитие общества и экономики в тесной взаимосвязи с природными условиями. Для формирования и поддержания интереса к географии в ФТЛ № 1 широко используются современные информационные технологии. Компьютерное тестирование систематически используется на уроках. Лицеисты успешно участвуют в различных телекоммуникационных олимпиадах - индивидуальных и групповых конкурсах с использованием электронной почты и сети Интернет. Такие проекты развивают умение работать с различными источниками информации, способствуют межпредметной интеграции знаний и формированию целостной картины мира.
...
11 10 2026 6:38:36
Статья в формате PDF
104 KB...
10 10 2026 21:37:23
Проведены исследования в области экструдирования многокомпонентных смесей из отходов различных производств, предложена технологическая схема линии по получению ДПКТ. Экспериментальные исследования проводились в два этапа и определялись параметры процесса – производительность, мощность сил полезного сопротивления, в зависимости от угловой скорости вращения шнека пресса-экструдера, от температуры экструдируемого материала, от влажности экструдируемой смеси и процентного содержания компонентов смеси.
...
09 10 2026 22:31:54
Статья в формате PDF
104 KB...
08 10 2026 21:52:58
Статья «Собственность на землю: историографический аспект» представляет собой историографический анализ проблемы отношений собственности на землю с точки зрения различных школ экономической мысли. В ней раскрываются противоречия теории земельной собственности с современной пpaктикой землепользования.
...
07 10 2026 4:56:56
Основным механизмом теплообмена для капиллярно-пористых физических систем (типа легкого бетона) является контактная теплопроводность, которая осуществляется благодаря связанным между собой процессам: переходом тепла от частицы к частице через непосредственные контакты между ними и переходом тепла через разделяющую промежуточную среду. С термодинамической точки зрения теплообмен в легких бетонах представляет собой теплоперенос (поток тепла Q), а точнее перенос энтропии (S), под действием градиента температуры (Т), осуществляемый, в соответствии со вторым законом термодинамики, от мест с более высокой к местам с меньшей температурой. Термодинамическая идентичность коэффициента теплопроводности () и S позволила, на базе второго закона термодинамики, вывести общее уравнение для прогноза теплопроводности легкого бетона в условиях его эксплуатации. Установлено, что релаксация теплопроводности (τ) пропорциональна затуханию объемных деформаций бетона (Θ), вызванных температурным градиентом и уровнем напряжения (η). Экспериментальные исследования теплопроводности легкого бетона подтвердили затухающий хаpaктер изменения Δλ как функции времени (t) и деформативности.
...
06 10 2026 1:57:44
Статья в формате PDF
300 KB...
05 10 2026 21:40:41
Статья в формате PDF
104 KB...
04 10 2026 23:34:51
Статья в формате PDF
301 KB...
03 10 2026 11:58:16
Статья в формате PDF
124 KB...
01 10 2026 0:36:30
Статья в формате PDF
202 KB...
30 09 2026 18:18:56
Статья в формате PDF
121 KB...
29 09 2026 1:57:33
Статья в формате PDF
103 KB...
28 09 2026 3:53:29
Статья в формате PDF
493 KB...
27 09 2026 19:38:45
Статья в формате PDF 288 KB...
26 09 2026 23:36:18
Статья в формате PDF
110 KB...
25 09 2026 23:56:56
Статья в формате PDF
85 KB...
24 09 2026 1:29:26
Статья в формате PDF
121 KB...
23 09 2026 5:47:38
Статья в формате PDF
119 KB...
22 09 2026 23:47:16
Статья в формате PDF
377 KB...
21 09 2026 5:48:30
Статья в формате PDF
131 KB...
20 09 2026 3:35:18
Статья в формате PDF
113 KB...
19 09 2026 16:26:53
Статья в формате PDF
97 KB...
18 09 2026 23:35:58
Статья в формате PDF
152 KB...
16 09 2026 6:56:22
Статья в формате PDF
109 KB...
15 09 2026 6:24:17
Разработанный способ исследования копрологических проб на наличие антител к бифидофлоре с использованием оригинальных эритроцитарных тест-систем для реакции непрямой гемагглютинации (РНГА) позволяет оценивать иммунореактивность макроорганизма к симбионтной микрофлоре, не прибегая к инвазивным методам отбора диагностического материала. Популяционный уровень антител в копропробах отражает состояние системного иммунитета (по уровню антител в сыворотках крови) и согласуется с архитектоникой видов бифидобактерий в исследуемой популяции. Выявление антител к бифидобактериям, в комплексе с бактериологическим исследованием копрологического материала позволяет дать более полную оценку микроэкологического статуса организма. Коррекция дисбиотических нарушений у детей должна проводиться на основании результатов бактериологического обследования, дающего информацию о количественном и качественном состоянии микробиоты, с учётом функционального состояния локального иммунитета, в норме толерантного к симбионтной интестинальной бифидофлоре.
...
13 09 2026 11:46:14
Статья в формате PDF
126 KB...
12 09 2026 4:35:54
Статья в формате PDF
153 KB...
11 09 2026 8:49:16
Статья в формате PDF
141 KB...
10 09 2026 11:33:42
Статья в формате PDF
216 KB...
09 09 2026 11:50:25
Статья в формате PDF
107 KB...
08 09 2026 9:46:30
Статья в формате PDF 302 KB...
07 09 2026 0:17:13
Статья в формате PDF
793 KB...
06 09 2026 5:32:59
Статья в формате PDF
187 KB...
05 09 2026 14:31:38
Статья в формате PDF
112 KB...
04 09 2026 11:22:40
Статья в формате PDF
253 KB...
03 09 2026 23:31:59
Статья в формате PDF
119 KB...
02 09 2026 3:15:13
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
