ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СЛОЖНОКООРДИНАЦИОННЫХ ТРЕНИРОВОЧНЫХ УПРАЖНЕНИЙ В ПОДГОТОВКЕ ЮНЫХ ФУТБОЛИСТОВ
Трудность оценки координационной сложности нагрузки в игровых видах спорта и, в частности, в футболе обусловлена мультифакторным хаpaктером соревновательной деятельности (Ю.Д. Железняк, 1981). Однако и в этих современных источниках вопросы координационной сложности специализированных нагрузок юных футболистов либо не рассматриваются вовсе, либо освещены крайне фрагментарно. Вместе с тем существует мнение (В. Пшебыльский, 2007), что дальнейшее совершенствование тренировочных программ в многолетней подготовке юных футболистов должно основываться на поиске своевременных и суперточечных воздействий, минимизации неэффективных нагрузок.
В связи с этим представляется, что в аспекте разpaбатываемой проблемы необходимо систематизировать по степени координационной сложности специализированные средства технической подготовки юных футболистов разного возраста в условиях тренировки и соревновательной деятельности.
При этом данный аспект следует рассматривать с учетом того, что в первую очередь нагрузки повышенной сложности стимулируют рост уровня технического мастерства. Необходимо использовать объективные критерии нормирования нагрузок, эффективные методики технической подготовки юных футболистов разного возраста на основе нормирования специализированных нагрузок повышенной координационной сложности. Планирование специализированных нагрузок повышенной координационной сложности в технической подготовке юных футболистов разного возраста в объемах, соответствующих установленным показателями коэффициента координационной сложности матча, оказывает позитивное влияние на развитие специальной ловкости и повышение уровня; техники владения мячом в условиях скоростных передвижений.
Статья в формате PDF
120 KB...
18 10 2026 4:25:44
Статья в формате PDF
308 KB...
17 10 2026 18:25:15
Статья в формате PDF
121 KB...
16 10 2026 3:53:35
Статья в формате PDF
504 KB...
15 10 2026 20:38:38
Статья в формате PDF
122 KB...
14 10 2026 14:30:11
Статья в формате PDF
124 KB...
13 10 2026 4:28:20
Статья в формате PDF
110 KB...
12 10 2026 14:43:41
Статья в формате PDF
274 KB...
11 10 2026 6:47:30
Статья в формате PDF
117 KB...
10 10 2026 7:19:12
Статья в формате PDF
122 KB...
09 10 2026 22:53:55
Статья в формате PDF
118 KB...
08 10 2026 12:54:53
Статья в формате PDF
111 KB...
07 10 2026 21:59:41
Статья в формате PDF
196 KB...
05 10 2026 10:47:40
Статья в формате PDF
105 KB...
04 10 2026 22:24:28
Статья в формате PDF
124 KB...
03 10 2026 22:25:15
Статья в формате PDF
282 KB...
01 10 2026 11:12:51
Статья в формате PDF
112 KB...
28 09 2026 14:49:26
Статья в формате PDF
99 KB...
27 09 2026 14:44:47
Статья в формате PDF
230 KB...
26 09 2026 11:56:44
Статья в формате PDF
121 KB...
25 09 2026 15:49:33
Статья в формате PDF
106 KB...
23 09 2026 13:30:18
Статья в формате PDF
132 KB...
22 09 2026 20:40:39
Статья в формате PDF
487 KB...
20 09 2026 12:50:32
Статья в формате PDF
194 KB...
19 09 2026 4:48:29
Статья в формате PDF
246 KB...
18 09 2026 22:31:41
Умелое использование сокровищницы мировой культуры, достойное место в которой занимают поэтические и художественные произведения М.В. Ломоносова, М.И. Алигер, И.В. Гёте, И.А. Ефремова, К.Г. Паустовского, в педагогической пpaктике обеспечивает эффективное развитие естественнонаучного интеллекта и формирование мировоззрения школьников.
...
17 09 2026 21:57:22
Статья в формате PDF
113 KB...
15 09 2026 0:32:31
Статья в формате PDF
112 KB...
14 09 2026 13:40:18
Статья в формате PDF
122 KB...
12 09 2026 7:23:35
Статья в формате PDF
118 KB...
11 09 2026 19:37:32
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
