ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СЛОЖНОКООРДИНАЦИОННЫХ ТРЕНИРОВОЧНЫХ УПРАЖНЕНИЙ В ПОДГОТОВКЕ ЮНЫХ ФУТБОЛИСТОВ
Трудность оценки координационной сложности нагрузки в игровых видах спорта и, в частности, в футболе обусловлена мультифакторным хаpaктером соревновательной деятельности (Ю.Д. Железняк, 1981). Однако и в этих современных источниках вопросы координационной сложности специализированных нагрузок юных футболистов либо не рассматриваются вовсе, либо освещены крайне фрагментарно. Вместе с тем существует мнение (В. Пшебыльский, 2007), что дальнейшее совершенствование тренировочных программ в многолетней подготовке юных футболистов должно основываться на поиске своевременных и суперточечных воздействий, минимизации неэффективных нагрузок.
В связи с этим представляется, что в аспекте разpaбатываемой проблемы необходимо систематизировать по степени координационной сложности специализированные средства технической подготовки юных футболистов разного возраста в условиях тренировки и соревновательной деятельности.
При этом данный аспект следует рассматривать с учетом того, что в первую очередь нагрузки повышенной сложности стимулируют рост уровня технического мастерства. Необходимо использовать объективные критерии нормирования нагрузок, эффективные методики технической подготовки юных футболистов разного возраста на основе нормирования специализированных нагрузок повышенной координационной сложности. Планирование специализированных нагрузок повышенной координационной сложности в технической подготовке юных футболистов разного возраста в объемах, соответствующих установленным показателями коэффициента координационной сложности матча, оказывает позитивное влияние на развитие специальной ловкости и повышение уровня; техники владения мячом в условиях скоростных передвижений.
Статья в формате PDF
122 KB...
09 03 2026 10:15:19
На здоровье населения особое влияние оказывают экологические, гигиенические, социально-медицинские причины. В работе была реализована специально созданные социологические карты. Результаты социологического исследования показали, что к причинам, сильно влияющим на здоровье мигрантов-репатриантов относятся экологически нeблагоприятные условия окружающей среды. Заболеваемость мигрантов-репатриантов, проживающих в высокой степени опасности экологически наблагоприятных районах достигает от 2227,9 до 3010,9 ‰. Этот показатель указывает на значительное повышение показателей мигрантов, проживающих районах, где экологическая обстановка средняя, низкая и неопасная .Между загрязнением атмосферного воздуха и почвы и патологиями иммунной системы, минерализацией воды и заболеваниями мочепoлoвoй системы, загрязнением атмосферного воздуха и патологиями дыхательных путей есть прямая и в высокой степени связь.
...
08 03 2026 21:44:31
Статья в формате PDF
124 KB...
07 03 2026 13:17:52
Статья в формате PDF
329 KB...
06 03 2026 7:22:21
Химия, биология, география и астрономия являются естественными науками, а обучение химии, биологии, географии и астрономии, безусловно, является искусством. И от того, насколько педагоги владеют этим искусством, зависит то, насколько наше общество вооружено знаниями. Обучение естественным наукам - это не просто передача определенного объема знаний, но и развитие жажды серьезного труда, без которой жизнь не может быть ни достойной, ни счастливой. А для того, чтобы эта жажда появилась, необходимо, чтобы сам напиток знаний был не только полезным и поучительным, но и обязательно «вкусным», содержал какие-то «наркотические компоненты», вызывающие устойчивое привыкание к получению все новых знаний. Талантливым детям необходимы талантливые учебники и талантливые образовательные системы. Нельзя сокращать количество часов преподавания естественнонаучных дисциплин, которые способствуют лучшему усвоению гуманитарных предметов, воспитывают логику, необходимую для обучения точным дисциплинам, способствуют воспитанию гуманизма. Приводится перечень проблем, которые необходимо решать при построении образовательной системы становления естественнонаучного мировоззрения у одаренных детей.
...
05 03 2026 1:43:11
Обсуждается проблема описания устойчивости почвенных экосистем в рамках принципа Ле Шателье-Брауна.
...
04 03 2026 9:19:21
Статья в формате PDF
143 KB...
03 03 2026 12:43:22
Статья в формате PDF
529 KB...
01 03 2026 11:33:31
Статья в формате PDF
300 KB...
28 02 2026 6:22:12
Статья в формате PDF
350 KB...
26 02 2026 20:51:32
Статья в формате PDF
209 KB...
25 02 2026 1:19:43
Статья в формате PDF
161 KB...
24 02 2026 17:25:35
Статья в формате PDF
280 KB...
23 02 2026 7:54:10
Статья в формате PDF
94 KB...
22 02 2026 17:49:27
Статья в формате PDF
181 KB...
21 02 2026 14:12:47
Статья в формате PDF
120 KB...
19 02 2026 7:42:59
Статья в формате PDF
121 KB...
18 02 2026 14:51:45
Статья в формате PDF
119 KB...
17 02 2026 20:26:32
Статья в формате PDF
97 KB...
16 02 2026 19:31:52
Статья в формате PDF
118 KB...
15 02 2026 17:33:21
Статья в формате PDF
110 KB...
14 02 2026 5:57:38
Статья в формате PDF
135 KB...
13 02 2026 12:24:27
Статья в формате PDF
345 KB...
12 02 2026 2:58:18
Статья в формате PDF
300 KB...
11 02 2026 21:11:55
Статья в формате PDF
387 KB...
10 02 2026 6:18:21
Статья в формате PDF
216 KB...
09 02 2026 7:26:47
Статья в формате PDF
386 KB...
08 02 2026 0:51:11
Статья в формате PDF
263 KB...
07 02 2026 23:31:47
Статья в формате PDF
276 KB...
06 02 2026 23:46:40
В статье исследованы некоторые проблемы опережающего антикризисного управления предприятием.
...
03 02 2026 7:25:19
Статья в формате PDF
326 KB...
02 02 2026 22:55:33
Статья в формате PDF
321 KB...
01 02 2026 23:17:38
Статья в формате PDF
129 KB...
31 01 2026 13:40:28
Статья в формате PDF
93 KB...
30 01 2026 4:15:27
Исторически развитие лесной таксации происходило на основе многовекового позитивного (для лесного хозяйства, также и для леса как экологической системы) опыта взаимодействия людей с деревьями.
Исходя из биотехнического принципа в лесной таксации, показана возможность моделирования возрастных распределений лесных деревьев по сортности бревен, экспертно назначаемых таксатором на стволе растущих деревьев подеревной глазомерной таксацией.
...
29 01 2026 13:48:42
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
