ОЦЕНКА ВЛИЯНИЯ ВЫСОТНОГО УРОВНЯ НА ИЗМЕНЧИВОСТЬ МОРФОЛОГИЧЕСКИХ ПРИЗНАКОВ ЗЕРНОБОБОВЫХ КУЛЬТУР В УСЛОВИЯХ ДАГЕСТАНА
При сравнении длины стeбля каждого сортообразца с разных высот и объединённой выборки в целом у обоих культиваров большие средние значения отмечены у растений с 300 м над ур. м. (табл.). Однако у сои культурной, в резко различающихся условиях выращивания отмечены сравнительно небольшие показатели средних значений (36,8±0,82) см, чем таковые у гороха посевного (51,1±1,39) см. Разница между средними значениями по длине стeбля у сои культурной (39,6±0,99 см и 34,1±1,17 см) с разных высот (300 и 1650 м над ур. м.) небольшая и составляет 5,5 см. При этом средние значения существенно различаются по критерию Стьюдента (t = 3,59***). Для объединённых выборок по высотным уровням гороха посевного эти же показатели, соответственно, составляют 54,8±1,80 см и 47,5±2,02 см при существенной разнице 7,3 см, (t = 2,70**).
Таблица 1. Средние значения размерных и числовых признаков сортообразцов зернобобовых культур
|
Сорта и их происхождение |
Высота над ур. м., м |
Длина стeбля, см |
Число узлов, шт. |
Число боковых ветвей, шт. |
Число плодов на растение, шт. |
|||||
|
X ± S`x |
Cv,% |
X ± S`x |
Cv,% |
X ± S`x |
Cv,% |
X ± S`x |
Cv,% |
|||
|
I. Glycine max |
||||||||||
|
к-9587 Белор, Белгородский с.-х. институт |
300 |
40,0±1,87 |
14,8 |
11,5±0,65 |
18,0 |
1,2±0,36 |
94,6 |
18,9±2,57 |
42,9 |
|
|
1650 |
25,8±1,48 |
18,2 |
6,9±0,46 |
21,0 |
0,4±0,16 |
129,1 |
6,6±0,60 |
28,7 |
||
|
Σ |
32,9±2,00 |
27,1 |
9,2±0,66 |
31,9 |
0,8±0,21 |
118,9 |
12,8±1,91 |
66,9 |
||
|
к-9585, Харьковская скороспелая, Харьковская область |
300 |
40,7±2,56 |
19,9 |
10,8±0,65 |
18,9 |
2,5±0,43 |
54,2 |
33,1±7,39 |
70,6 |
|
|
1650 |
36,7±1,71 |
14,8 |
9,9±0,43 |
13,8 |
1,8±0,25 |
43,8 |
19,2±3,67 |
60,5 |
||
|
Σ |
38,7±1,57 |
18,1 |
10,4±0,39 |
17,0 |
2,2±0,25 |
52,9 |
26,2±4,32 |
73,9 |
||
|
к-5941, Hispida, Алжир |
300 |
37,6±1,12 |
9,4 |
10,3±0,50 |
15,2 |
1,7±0,30 |
55,8 |
24,0±2,15 |
28,3 |
|
|
1650 |
39,6±1,98 |
15,8 |
9,3±0,65 |
22,1 |
1,4±0,27 |
60,2 |
10,1±1,74 |
54,5 |
||
|
Σ |
38,6±1,13 |
13,1 |
9,8±0,41 |
18,9 |
1,6±0,20 |
57,2 |
17,1±2,09 |
54,7 |
||
|
к-5768, Ross, США |
300 |
40,0±2,27 |
18,0 |
11,6±0,95 |
25,8 |
1,4±0,34 |
76,8 |
37,8±9,47 |
79,3 |
|
|
1650 |
34,3±1,73 |
15,9 |
9,2±0,61 |
21,0 |
1,4±0,34 |
76,8 |
15,8±1,93 |
38,5 |
||
|
Σ |
37,2±1,53 |
18,5 |
10,4±0,61 |
26,4 |
1,4±0,23 |
74,7 |
26,8±5,34 |
89,1 |
||
|
Σ Σ |
36,8±0,82 |
20,0 |
9,9±0,27 |
24,0 |
1,5±0,12 |
74,7 |
20,7±1,94 |
84,0 |
||
|
II. Pisum sativum |
||||||||||
|
Виола |
300 |
61,3±4,76 |
24,6 |
15,1±0,60 |
12,7 |
14,1±0,60 |
13,6 |
4,5±0,56 |
39,5 |
|
|
1650 |
59,4±3,39 |
18,1 |
15,2±0,73 |
15,1 |
14,2±0,73 |
16,2 |
3,7±0,50 |
42,4 |
||
|
Σ |
60,3±2,85 |
21,1 |
15,2±0,46 |
13,6 |
14,2±0,46 |
14,6 |
4,1±0,58 |
41,0 |
||
|
Вега |
300 |
55,3±2,14 |
12,2 |
16,5±0,85 |
16,2 |
15,7±0,75 |
15,0 |
5,1±1,19 |
73,6 |
|
|
1650 |
56,4±3,52 |
19,7 |
15,5±0,79 |
16,2 |
14,5±0,79 |
17,3 |
4,7±0,63 |
42,6 |
||
|
Σ |
55,9±2,01 |
16,1 |
16,0±0,58 |
16,1 |
15,1±0,55 |
16,2 |
4,9±0,66 |
59,9 |
||
|
Тропарь |
300 |
46,5±4,05 |
27,5 |
13,4±1,30 |
30,7 |
13,4±1,11 |
26,1 |
5,1±1,32 |
81,9 |
|
|
1650 |
38,2±2,06 |
17,1 |
10,7±0,37 |
10,8 |
9,7±0,40 |
12,9 |
2,6±0,52 |
68,3 |
||
|
Σ |
42,4±2,41 |
25,4 |
12,1±0,73 |
27,0 |
11,6±0,71 |
27,6 |
3,9±0,75 |
86,9 |
||
|
Равнний Грибовский -11 |
300 |
45,8±2,68 |
18,5 |
11,5±0,58 |
16,0 |
10,5±0,58 |
17,5 |
2,9±0,43 |
47,3 |
|
|
1650 |
30,0±2,14 |
22,6 |
10,4±0,60 |
18,2 |
9,4±0,60 |
20,2 |
2,2±0,25 |
35,9 |
||
|
Σ |
37,9±2,46 |
29,1 |
11,0±0,43 |
17,4 |
10,0±0,43 |
19,1 |
2,6±0,26 |
44,9 |
||
|
Немчиновский 91 |
300 |
65,2±1,92 |
9,3 |
18,2±0,76 |
13,2 |
17,2±0,76 |
13,9 |
8,8±0,51 |
18,4 |
|
|
1650 |
53,4±2,45 |
14,5 |
16,2±0,80 |
15,6 |
15,1±0,74 |
15,4 |
5,3±0,58 |
34,5 |
||
|
Σ |
59,3±2,03 |
15,3 |
17,2±0,58 |
15,2 |
16,2±0,57 |
15,7 |
7,1±0,55 |
34,9 |
||
|
Σ Σ |
51,1±1,39 |
27,2 |
14,3±0,34 |
24,1 |
13,4±0,33 |
25,0 |
4,5±0,28 |
63,0 |
||
Однако не только выборки обеих культур, но и сами культуры различаются по степени абсолютной и относительной изменчивости. Так, у выборок сои культурной по длине стeбля, по шкале предложенной С.А. Мамаевым (1975), хаpaктерен средний уровень, а для сортообразцов гороха посевного - высокий уровень коэффициента вариации (CV%). На изменчивость этого размерного признака обеих видов существенно (на достаточно высоком уровне достоверности) влияют как сортовое разнообразие, так и высота над ур. м., а также их взаимодействие. Проведенный дисперсионный анализ с учётом линейной регрессии показал, что достаточно высоко и существенно влияние высотного градиента на изменчивость длины стeбля обеих культур. При этом коэффициент детерминации у сои культурной равен 13,9, у гороха посевного - 7,0 %. С увеличением высотного уровня уменьшается длина стeбля обеих культур, и коэффициенты корреляции составляют, соответственно, rxy = - 0,37*** и rxy = - 0,26**.
Аналогичные результаты получены и для другого ростового признака - числа узлов, которое, наряду с размером междоузлий, является составляющими длины стeбля. Для данного признака обеих видов также наблюдаются сходные, хотя и в меньшей степени, тенденции в изменчивости числа плодов на растение. Для небольших высот (300 м) хаpaктерны растения со сравнительно большими средними значениями числа узлов. На изменчивость числа узлов гороха посевного существенно влияют оба фактора. При этом существенна также разница средних значений этого признака у объединённых разновысотных выборок сои культурной (t = 7,81***) и гороха посевного (t = 3,39***).
Растения, выращенные на высоте 300 м над ур. м., обоих видов имеет незначительное превышение среднего числа боковых ветвей, чем таковые у сортообразцов среднегорных высот - 1650 м. На число боковых ветвей сои культурной существенно (на 95 процентном уровне достоверности) влияют разновысотные условия (h2 = 4,2 %) и сортовое разнообразие (h2 = 19,2 %). Однако значение коэффициента детерминации не достоверно. В то же время оба фактора существенно влияют на изменчивость числа боковых ветвей и гороха посевного (h2 =5,8 и h2 = 47,6 %), соответственно, при r2 =5,8 %, при этом с возрастанием высотного градиента уменьшается число боковых ветвей (rxy = - 0,24*).
Число плодов на растение является наиболее вариабельным признаком и коэффициент вариации у сои культурной достигает до 79,3 %, у гороха посевного - 86,9 %. Среднее число плодов у растений сои культурной окрестности г. Махачкала в 2 и более раза выше, чем таковое у растений с 1650 м над ур. м. У гороха посевного отмечено превышение всего в 1,43 раза. На изменчивость данного признака обеих видов существенно влияют сортовое разнообразие и высотный уровень, при случайном хаpaктере влияния взаимодействия факторов. Вариабельность числа плодов на растение у обоих видов определяется высотным градиентом и между этими признаками отмечены отрицательные существенные значения коэффициента корреляции.
Таким образом, в результате сравнительного анализа структуры изменчивости морфологических признаков растений зернобобовых культур, отмечены некоторые принципы дифференциации сортообразцов обеих культур при разновысотных условиях выращивания. На небольших высотах отмечены растения обеих видов сравнительно большими средними значениями учтённых признаков продуктивности. Однако эти культуры с разными типами роста несколько различаются по степени изменчивости ростовых признаков. Так, у сои культурной - культуры с детерминированным типом роста отмечены растения со сравнительно короткими стeблями и меньшим числом междоузлий, чем соответствующие у гороха посевного - вида с недетерминированным типом роста. Последняя культура также отличается и высоким уровнем вариабельности. На изменчивость всех учтённых признаков обеих культур существенно влияет высотный уровень. При этом вариабельность числа боковых ветвей сои культурной и числа узлов гороха посевного не связана с высотным градиентом. Между остальными признаками обеих видов и высотным градиентом наблюдаются существенные негативные корреляции. Фактор же сортового разнообразия, за исключением числа междоузлий сои культурной, существенно влияет на изменчивость всех учтённых признаков обеих культур. Фактор «взаимодействие» существенно влияет на изменчивость длины стeбля обеих видов и на 95 процентном уровне достоверности - числа узлов сои культурной. Изменчивость остальных учтённых признаков обеих культур по последнему фактору носит случайный хаpaктер.
Работа представлена на III научную конференцию с международным участием «Экология и рациональное природопользование», 19-26 февраля 2005г. Хургада (Египет) Поступила в редакцию 24.01.2005 г.
Статья в формате PDF
173 KB...
23 03 2026 11:35:41
Статья в формате PDF
317 KB...
22 03 2026 5:56:18
В статье рассматривается роль педагогических технологий в профессиональной подготовке учителя. Использование педагогических технологий в учебном процессе вуза способствует четкому определению конечной цели, разработке объективных методов контроля, проект учебного процесса, определению структуры и содержанию учебно-познавательной деятельности учащихся.
...
21 03 2026 15:36:22
Статья в формате PDF
126 KB...
20 03 2026 20:23:51
Статья в формате PDF
111 KB...
18 03 2026 9:18:22
Статья в формате PDF
111 KB...
17 03 2026 22:51:22
Статья в формате PDF
267 KB...
16 03 2026 10:27:52
Статья в формате PDF
124 KB...
15 03 2026 3:53:51
Статья в формате PDF
266 KB...
14 03 2026 10:28:17
Статья в формате PDF
111 KB...
13 03 2026 5:28:29
Статья в формате PDF
129 KB...
12 03 2026 15:21:29
Статья в формате PDF
270 KB...
11 03 2026 2:10:31
Статья в формате PDF
544 KB...
09 03 2026 23:39:50
Со дня введения новых СНиПов проектировщики и строители оказались в весьма затруднительном положении. Если строить из традиционных материалов пришлось бы толщину стен увеличить чуть ли не втрое. На наш взгляд, наиболее полно отвечают всем требованиям изделия из газобетона, которые могут одновременно служить стеновым и теплоизоляционным материалом.
...
08 03 2026 6:56:24
Статья в формате PDF
117 KB...
07 03 2026 8:54:14
Статья в формате PDF
386 KB...
06 03 2026 3:31:57
Статья в формате PDF
119 KB...
04 03 2026 17:27:52
«Что такое жизнь?» Этот вопрос занимает человечество с древнейших времён. Многие философы и естествоиспытатели пытались и пытаются разрешить этот вопрос, определить жизнь как явление. Существует множество определений жизни, но, несмотря на это, среди них нет ни одного, который бы наиболее полно отразил основной принцип существования жизни, её сущность.
В предлагаемой вашему вниманию статье сделана ещё одна попытка объяснения феномена жизни. Её основная идея: Жизнь - это самовоспроизводящийся катализатор диссипации энергии. Что касается самовоспроизведения, то здесь всё более или менее понятно, а вот словосочетание «катализатор диссипации» требует некоторых разъяснений. Диссипация - термин, обозначающий рассеяние энергии, т.е. её переход с потенциально более высокого уровня на более низкий - тепловой уровень. В свете рассматриваемого определения жизни подразумевается, что энергия квантов солнечного света, которые могут стрaнcтвовать в космосе «бесконечно», будучи поглощенной растениями поэтапно диссипатируется, в процессах жизнедеятельности и формирования собственных структур последовательными участниками пищевой цепи (растение - травоядное - хищник - падальщики), в тепловое излучение. Таким образом, живое вещество, многократно ускоряя процесс диссипации энергии солнечных квантов в тепловое излучение, играет в нем роль специфического катализатора. Далее рассматривается ряд важных следствий, вытекающих из данного определения.
...
03 03 2026 6:15:43
Статья в формате PDF
293 KB...
02 03 2026 9:13:30
Обсуждены методика и некоторые результаты моделирования вероятных конфигураций межфазных границ на поверхности композиционных материалов, полученные методом итерации треугольных генераторов на определенных сетках Кеплера-Шубникова.
...
01 03 2026 2:59:43
Статья в формате PDF
109 KB...
28 02 2026 1:52:57
Изложена краткая история развития теории и пpaктики подшипников на газовой смазке. Проанализированы достоинства и недостатки газовых опор. Показаны области рационального использования подшипников на газовой смазке в современных технических устройствах.
...
25 02 2026 0:47:18
Статья в формате PDF
106 KB...
24 02 2026 3:48:10
Выявлены особенности распределения элементов в системе породы-почвы в результате почвообразовательного процесса в горно-лесных бурых почвах.
...
23 02 2026 8:48:14
Статья в формате PDF
253 KB...
20 02 2026 17:31:23
Статья в формате PDF
126 KB...
19 02 2026 1:17:31
Статья в формате PDF
104 KB...
18 02 2026 1:21:42
В настоящее время в связи с возникновением проблем физического выживания человечества, расширением спектра внутренних и внешних угроз его жизнедеятельности, в системе образования крайне важно формирование личности «безопасного типа». Это – высокоинтеллектуальная личность, хорошо знакомая с современными проблемами безопасности жизни и жизнедеятельности человека, осознающая их исключительную важность, стремящаяся решать эти проблемы и при этом разумно сочетать личные интересы с интересами общества. Суть образования – формирование креативного человека в креативной среде, т.е. воспитание выпускника с устойчивой мотивацией на дальнейшее познание науки, техники, культуры, искусства, самореализацию и самовоспроизводство, которые возможны только при совместной безопасности личности и общества в широком смысле слова – от семьи до всего человечества.
...
16 02 2026 7:12:31
В работе на созданных молекулярно-генетических моделях выявлена ассоциация генотипа А2/А2 локуса TAG 1A гена рецептора дофамина второго типа крыс с повышенной аудиогенной чувствительностью и увеличением удельной площади базолатеральной группировки миндалевидного комплекса по сравнению с крысами А1/А1. ...
15 02 2026 19:49:27
Статья в формате PDF
297 KB...
14 02 2026 15:45:43
Статья в формате PDF
102 KB...
13 02 2026 18:33:52
Статья в формате PDF
120 KB...
12 02 2026 16:20:39
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
