НЕЙРОПРОТЕКТОРНЫЙ ЭФФЕКТ ЦИКЛОПЕНТИЛАДЕНОЗИНА И ЛИДОКАИНА ПРИ ПОЛНОЙ ИШЕМИИ ГОЛОВНОГО МОЗГА В ЭКСПЕРИМЕНТЕ

1 Иркутский государственный медицинский университет Статья в формате PDF 305 KB
Известно о широком распространении заболеваний головного мозга, сопровождающихся ишемическим синдромом. Это делает актуальным вопрос о поиске фармакологических средств, оказывающих защитное действие на мозг и повышающих его устойчивость к гипоксии и ишемии. Показана важная роль аденозиновых рецепторов в повышении устойчивости животных к ишемии на различных моделях. Представляется перспективным изучение новых препаратов среди селективных агонистов различных подтипов аденозиновых рецепторов. Лидокаин, являющийся местным анестетиком и антиаритмическим средством, исследуется как кардиопротектор.
Целью данной работы явилось изучение нейропротекторного действия N6-циклопентиладенозина (СРА) и лидокаина при полной ишемии головного мозга. Опыты проведены на 38 белых беспородных мышах-самцах массой 18–25 г. Вещества вводили подкожно в виде водных растворов СРА (2,4 мг/кг) за 3 ч и лидокаин (50 мг/кг) за 15–30 мин до ишемии. Полную ишемию головного мозга моделировали декапитацией по методу Лоури. После декапитации регистрировали продолжительность гаспинга (агонального дыхания). Результаты анализировали по непараметрическому критерию Манна–Уитни.
Селективный агонист аденозиновых А1-рецепторов циклопентиладенозин и лидокаин увеличивают продолжительность гаспинга по сравнению с контролем на 224 и 303 % соответственно. При совместном применении эффективность составила 788 %, что превосходит эффект каждого вещества в отдельности. Все результаты высоко значимы (Р << 0,001).
Таким образом, доказана эффективность лидокаина как нейропротектора на данной модели полной ишемии головного мозга, а также показано значительное увеличение защитного действия при комбинации циклопентиладенозина и лидокаина.
Статья в формате PDF
123 KB...
30 10 2026 3:19:11
Статья в формате PDF
110 KB...
29 10 2026 0:24:11
Статья в формате PDF
115 KB...
28 10 2026 7:27:38
Статья в формате PDF
173 KB...
27 10 2026 11:19:36
Статья в формате PDF
120 KB...
24 10 2026 23:47:23
Статья в формате PDF
115 KB...
23 10 2026 18:59:18
Статья в формате PDF 242 KB...
22 10 2026 10:19:28
Статья в формате PDF
322 KB...
21 10 2026 7:30:45
Статья в формате PDF
464 KB...
20 10 2026 0:36:40
Статья в формате PDF
134 KB...
16 10 2026 0:27:35
Статья в формате PDF
240 KB...
15 10 2026 7:26:20
Статья в формате PDF
126 KB...
14 10 2026 2:33:52
Обучение взрослых дипломированных специалистов существенно отличается от обучения студентов. Если на додипломном уровне приемлема педагогическая модель обучения с доминантой обучающего, то на этапе же последипломного образования необходимо руководствоваться продуктивной андрагогической моделью обучения. Её главный постулат: обучающийся – ведущее звено в процессе образования. Исходя из этого, в течение ряд лет мы используем методику психологического типирования личности американского исследователя Д. Кейрси. И на основании выявления уровней подготовки, психофизиологических и личностных особенностей обучающихся пpaктикуем деловые игры, мастер-классы, создание взрослыми обучающимися порт-фолио непосредственно на рабочем месте. Результаты положительные.
...
12 10 2026 16:31:48
Статья в формате PDF
115 KB...
11 10 2026 3:45:13
Статья в формате PDF
474 KB...
10 10 2026 1:53:52
Статья в формате PDF
152 KB...
08 10 2026 21:48:52
Статья в формате PDF
231 KB...
05 10 2026 9:20:28
Статья в формате PDF
115 KB...
04 10 2026 13:19:28
Статья в формате PDF
334 KB...
03 10 2026 21:48:53
Статья в формате PDF
138 KB...
02 10 2026 2:20:47
Статья в формате PDF
121 KB...
01 10 2026 9:19:45
Статья в формате PDF
122 KB...
30 09 2026 11:59:44
Статья в формате PDF
149 KB...
29 09 2026 20:38:30
Статья в формате PDF
129 KB...
28 09 2026 19:22:27
27 09 2026 4:46:59
Статья в формате PDF
121 KB...
26 09 2026 8:54:55
Статья в формате PDF
111 KB...
24 09 2026 11:31:33
Статья в формате PDF
277 KB...
23 09 2026 13:39:37
Статья в формате PDF
119 KB...
22 09 2026 15:43:55
Статья в формате PDF
132 KB...
21 09 2026 4:53:15
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::