ПОДГОТОВКА КАДРОВ ВЫСОКОЙ КВАЛИФИКАЦИИ – ОДНА ИЗ ПРОБЛЕМ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

Подготовка кадров высшей квалификации является одной из важнейших задач высшей школы и науки. Для их подготовки необходимы продуманные и системные действия.
Эта проблема с особой остротой встала к началу 21 века .Проблема поиска путей выявления талантливой молодежи и привлечения ее к участию в научно-исследовательской деятельности может быть реализована в интеграции науки и образования путем выявления ориентиров для совершенствования подготовки кадров высшей квалификации.
Создание условий для самоопределения личности и выбора форм участия в научно-исследовательской деятельности способствует самоопределению и выявлению талантливой молодежи уже с первых лет обучения в вузе. Специальная подготовка профессиональных исследователей становится в современном обществе чрезвычайно важным делом,ведь именно научные кадры определяют научный потенциал страны и оказываются одним из факторов социально-экономического развития государства.
Одним из ведущих механизмов научного образования является учеба в аспирантуре. Однако, работая с аспирантами уже в течение многих лет , мы, к сожалению, приходим к выводу ,что уровень поступающих в аспирантуру значительно снизился в последние годы. Поэтому мы считаем, что на этапе подготовки соискателей ученой степени кандидата наук необходимо сделать следующее:
- ввести более жесткие требования, предъявляемые к поступающим в аспирантуру,
- увязывать тематики диссертационных работ с задачами развития науки и государства.
Развитие культуры и исследовательской компетентности у молодых ученых может быть достигнуто путем включения аспирантов в состав исследовательских коллективов, привлечения аспирантов к участию в грантах для молодых иссле дователей.
Мобильный и высококвалифицированный специалист становится сегодня основным ресурсом всех преобразований в обществе. Для увеличения мобильности наших молодых ученых, расширения их возможностей участия в международных исследованиях необходимо учитывать европей ские тенденции подготовки научных кадров и разумно использовать зарубежный опыт для вхождения в европейское научное и образовательное прострaнcтво.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
- Карпов А. Система научного образования молодежи // Высшее образование в России. - 2005. ~ № 12.
- Макаров В.А. Экономика знаний: уроки для России// Вестник Российской академии. - 2003. - № 3
Статья в формате PDF
111 KB...
20 09 2026 3:10:50
Статья в формате PDF
156 KB...
19 09 2026 15:54:54
Статья в формате PDF
252 KB...
18 09 2026 13:14:37
Статья в формате PDF
264 KB...
17 09 2026 12:38:41
Статья в формате PDF
352 KB...
16 09 2026 20:27:41
Статья в формате PDF
198 KB...
15 09 2026 16:13:54
Статья в формате PDF
119 KB...
14 09 2026 16:30:22
Статья в формате PDF
224 KB...
13 09 2026 14:37:36
12 09 2026 19:13:58
11 09 2026 5:43:49
Статья в формате PDF
243 KB...
10 09 2026 7:33:48
Статья в формате PDF
447 KB...
09 09 2026 7:43:10
Статья в формате PDF
138 KB...
08 09 2026 7:20:23
Статья в формате PDF
324 KB...
07 09 2026 22:15:22
Статья в формате PDF 91 KB...
06 09 2026 10:23:25
05 09 2026 2:41:25
Статья в формате PDF
121 KB...
04 09 2026 20:53:26
Статья в формате PDF 101 KB...
03 09 2026 4:36:48
Статья в формате PDF
120 KB...
02 09 2026 10:11:29
Статья в формате PDF
326 KB...
01 09 2026 19:47:11
Статья в формате PDF
102 KB...
31 08 2026 3:41:48
Статья в формате PDF
110 KB...
30 08 2026 15:42:24
Статья в формате PDF
345 KB...
28 08 2026 19:17:19
Статья в формате PDF
115 KB...
27 08 2026 15:43:17
Статья в формате PDF
133 KB...
26 08 2026 21:55:25
Статья в формате PDF
112 KB...
25 08 2026 20:49:23
В статье рассматривается особенность сократовского диалога в контексте идей педагогической антропологии. Методологическим принципом современного педагогического знания является антропологический принцип, и в этой связи диалог как универсальная форма общения участников образовательного процесса приобретает особую значимость. Представлены особенности сократического философского диалога, которые объясняют закономерность выстраивания отношений в системе «человек – человек» в ситуации передачи имеющегося опыта.
...
24 08 2026 21:57:58
Статья в формате PDF
112 KB...
23 08 2026 10:21:59
Статья в формате PDF
236 KB...
22 08 2026 17:15:27
Статья в формате PDF
116 KB...
21 08 2026 21:22:51
Статья в формате PDF
102 KB...
20 08 2026 12:27:16
Исследование гормонального баланса в группах пациенток с I-IIA и IIB-IIIA стадиями распространения paка молочной железы позволило обнаружить прогрессирующее снижение содержания в крови прогестерона, коррелирующее со стадией распространения опухолевого процесса. Уровень эстриола снижался в равной мере в обеих группах наблюдения пациентов (I-IIA и IIB-IIIA стадиями распространения неоплазии) по сравнению с показателями контроля. Указанные сдвиги гормонального баланса наблюдались в разных возрастных группах от 29 до 49 лет, достигая максимальных сдвигов в пре- и менопаузальный периоды. Содержание эстрадиола в крови оставалось в пределах нормы при I-IIA стадиях развития заболевания, резко возрастая при метастатической форме paка молочной железы. Мониторинг показателей содержания в крови прогестерона и эстрадиола может быть использован как один из способов оценки эффективности комплексной терапии заболевания и степени распространения неоплазии при paке молочной железы.
...
19 08 2026 2:11:20
Статья в формате PDF
105 KB...
18 08 2026 22:48:44
Статья в формате PDF
154 KB...
17 08 2026 11:42:51
Статья в формате PDF
111 KB...
16 08 2026 0:50:47
15 08 2026 15:11:47
Статья в формате PDF
113 KB...
14 08 2026 15:44:52
Статья в формате PDF
131 KB...
13 08 2026 6:29:55
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::