ПОДГОТОВКА КАДРОВ ВЫСОКОЙ КВАЛИФИКАЦИИ – ОДНА ИЗ ПРОБЛЕМ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

Подготовка кадров высшей квалификации является одной из важнейших задач высшей школы и науки. Для их подготовки необходимы продуманные и системные действия.
Эта проблема с особой остротой встала к началу 21 века .Проблема поиска путей выявления талантливой молодежи и привлечения ее к участию в научно-исследовательской деятельности может быть реализована в интеграции науки и образования путем выявления ориентиров для совершенствования подготовки кадров высшей квалификации.
Создание условий для самоопределения личности и выбора форм участия в научно-исследовательской деятельности способствует самоопределению и выявлению талантливой молодежи уже с первых лет обучения в вузе. Специальная подготовка профессиональных исследователей становится в современном обществе чрезвычайно важным делом,ведь именно научные кадры определяют научный потенциал страны и оказываются одним из факторов социально-экономического развития государства.
Одним из ведущих механизмов научного образования является учеба в аспирантуре. Однако, работая с аспирантами уже в течение многих лет , мы, к сожалению, приходим к выводу ,что уровень поступающих в аспирантуру значительно снизился в последние годы. Поэтому мы считаем, что на этапе подготовки соискателей ученой степени кандидата наук необходимо сделать следующее:
- ввести более жесткие требования, предъявляемые к поступающим в аспирантуру,
- увязывать тематики диссертационных работ с задачами развития науки и государства.
Развитие культуры и исследовательской компетентности у молодых ученых может быть достигнуто путем включения аспирантов в состав исследовательских коллективов, привлечения аспирантов к участию в грантах для молодых иссле дователей.
Мобильный и высококвалифицированный специалист становится сегодня основным ресурсом всех преобразований в обществе. Для увеличения мобильности наших молодых ученых, расширения их возможностей участия в международных исследованиях необходимо учитывать европей ские тенденции подготовки научных кадров и разумно использовать зарубежный опыт для вхождения в европейское научное и образовательное прострaнcтво.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
- Карпов А. Система научного образования молодежи // Высшее образование в России. - 2005. ~ № 12.
- Макаров В.А. Экономика знаний: уроки для России// Вестник Российской академии. - 2003. - № 3
Статья в формате PDF
117 KB...
01 07 2026 13:56:19
Статья в формате PDF
115 KB...
30 06 2026 20:53:59
Статья в формате PDF
192 KB...
29 06 2026 14:28:11
Статья в формате PDF
125 KB...
28 06 2026 8:54:28
Статья в формате PDF
121 KB...
26 06 2026 20:59:13
Статья в формате PDF
124 KB...
24 06 2026 0:34:54
Статья в формате PDF
347 KB...
23 06 2026 3:32:35
Статья в формате PDF
225 KB...
22 06 2026 19:32:43
Статья в формате PDF
345 KB...
21 06 2026 22:33:25
Статья в формате PDF
322 KB...
20 06 2026 18:31:15
Статья в формате PDF
116 KB...
19 06 2026 23:32:45
Статья в формате PDF
115 KB...
18 06 2026 10:23:18
Рассматривается проблема организации продуктивной умственной деятельности учащихся общеобразовательных учреждений в системе дидактических принципов современной педагогики. Анализ принципов показывает, что отечественная дидактика в большой мере сохраняет черты традиционной модели обучения и недостаточно учитывает психологическую природу мышления и закономерности продуктивной умственной деятельности при разработке принципов обучения. Выделены основополагающие принципы организации продуктивной умственной деятельности на основе закономерностей развития знания и процесса познания, психологических закономерностей мышления.
...
16 06 2026 9:24:35
В статье изложены результаты комплексного исследования профессионального соответствия студентов старших курсов медицинского вуза выбранной врачебной специальности, проведенного с использованием социологических, клинико-физиологических и психодиагностических методов.
...
15 06 2026 14:36:22
Статья в формате PDF
384 KB...
14 06 2026 18:24:11
13 06 2026 4:33:41
Статья в формате PDF
305 KB...
12 06 2026 5:43:31
Статья в формате PDF
119 KB...
11 06 2026 11:25:42
Статья в формате PDF
112 KB...
10 06 2026 17:14:32
09 06 2026 1:16:12
Статья в формате PDF
114 KB...
08 06 2026 9:22:24
Статья в формате PDF
262 KB...
07 06 2026 15:16:49
Статья в формате PDF
126 KB...
05 06 2026 3:48:45
Статья в формате PDF 120 KB...
04 06 2026 21:45:49
Статья в формате PDF
115 KB...
03 06 2026 16:39:20
Статья в формате PDF
113 KB...
02 06 2026 16:21:21
Статья в формате PDF
116 KB...
01 06 2026 11:46:27
Статья в формате PDF
159 KB...
31 05 2026 12:11:46
Статья в формате PDF
245 KB...
29 05 2026 5:46:29
Статья в формате PDF
107 KB...
28 05 2026 18:14:18
Статья в формате PDF
129 KB...
27 05 2026 23:33:27
Статья в формате PDF
112 KB...
26 05 2026 9:14:19
Статья в формате PDF
258 KB...
25 05 2026 1:39:37
Установлено, что замачивание семян люцерны и опрыскивание вегетирующих растений в растворах микроэлементов бора, марганца, цинка, меди на первых этапах органогенеза способствует ускоренной закладке генеративных органов, образованию бугорков, дающие начало листьям и прилистникам, количество заложившихся цветков, боковых и пазушных соцветий, нарастание верхушечного конуса главного и боковых побегов. Опрыскивание микроэлементами по вегетирующим растениям на четвертом этапе органогенеза благоприятно влияет на формирование зачаточных кистей с большим числом цветочных бугорков, и увеличивают жизнеспособность пыльцы. Наибольшая эффективность отмечается при замачивании и опрыскивании бором, марганцем и медью.
...
24 05 2026 8:58:50
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::