ПОИСК И ВЫБОР МОДЕЛЕЙ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ НА УРОКАХ КОНСТРУИРОВАНИЯ И МОДЕЛИРОВАНИЯ В 6-7 КЛАССАХ
В 6-7-х классах средней общеобразовательной школы на уроках по направлению «Технология. Обслуживающий труд» обучающиеся изготавливают швейные изделия - юбки, шорты, брюки. Изготовление данных изделий обосновано следующими положениями:
- возможность самовыражения и самореализации через создание индивидуальной модели швейного изделия;
- изучение технологии снятия и значения мерок в одежде;
- применение способов конструирования и моделирования поясных швейных изделий;
- продолжение формирования умений и навыков выполнения ручных и машинных операций, использования технологического оборудования;
- развитие технологической и эстетической культуры;
- совершенствование профессиональных взглядов и интересов.
Движущим принципов в основе создания швейных изделий является личная заинтересованность обучающихся в продуктах своего труда. Это обусловлено желанием девочек-подростков самореализоваться через поиск и создание индивидуальных моделей швейных изделий («на себя»). Наряду с формированием технологической культуры, важное значение имеет эстетическое развитие личности подростка. Красота продукта детского труда заключается в органическом сочетании функциональных (возможность использования изделия), экономических (трудовые и временные затраты), конструктивных (форма, цвет, отделка) свойств.
Указанные положения легли в основу разработки эстетико-методического сопровождения уроков конструирования и моделирования швейных изделий для 6-7-х классов. Было разработано 7 моделей юбок и шорт. На рисунках представлены следующие модели юбок и шорт с техническими эскизами.
Модель №1. Юбка женская молодёжная городского спортивного стиля прямого силуэта для летнего сезона, выполнена из лёгкой или полушерстяной костюмной ткани в крупную клетку типа «шотландка». Предназначена для школьной формы или повседневной носки. Юбка с заниженной линией талии, на кoкeтке с прямым нижним краем. На переднем и заднем полотнищах заложены мягкие односторонние складки (глубина по модели). Верхний срез обработан обтачкой, в левом боковом шве располагается застёжка тесьма-«молния». Нижний срез обработан швом вподгибку с открытым обмётанным срезом (рис. 1).
Модель №2. Юбка женская молодёжная городского спортивного стиля прямого силуэта для летнего сезона, выполнена из гладкокрашеной костюмной или джинсовой ткани. Предназначена для повседневной носки. Юбка с заниженной линией талии, переднее полотнище состоит из двух деталей со средним швом. На переднем полотнище расположены карманы из основной детали с фигурным входом. На заднем полотнище расположены гладкие накладные карманы с фигурным нижним краем. По шву притачивания пояса, на деталях заднего полотнища расположены две симметричные вытачки. В левом боковом шве расположена застёжка на тесьму-«молнию». Верхний срез обработан притачным поясом с прямыми концами, застёгивающийся на одну пуговицу. На поясе располагаются шесть шлёвок. По швам соединения деталей полотнищ, краям карманов, поясу проложены отделочные строчки. Нижний срез обработан швом вподгибку с открытым обмётанным срезом (рис. 2).
Модель №3. Юбка женская молодёжная романтического стиля прямого силуэта для летнего сезона, выполнена из лёгкой костюмной ткани. Предназначена для повседневной носки. Юбка с заниженной линией талии, на кoкeтке с прямым нижним краем, с тремя сборками (воланами). Верхний срез обработан обтачкой, в левом боковом шве располагается застёжка тесьма-«молния». Нижний срез сборок (воланов) и изделия обработан швом вподгибку с открытым обмётанным срезом (рис. 3).
Модель №4. Шорты женские молодёжные городского спортивного стиля прямого силуэта для летнего сезона, выполнены из гладкокрашеной костюмной ткани. Предназначены для повседневной носки или спортивных игр. Шорты с заниженной линией талии («на бёдрах»). В среднем шве спереди располагается застёжка-«молния», обработанная по типу «гульфик». Верхний срез обработан притачным поясом с прямыми концами, застёгивающийся на одну пуговицу. На поясе располагаются шлёвки (количество по модели). Нижний срез изделия обработан манжетой, швом вподгибку с открытым обмётанным срезом (рис. 4).
Рис. 1. Модель №1
Рис. 2. Модель №2
Рис. 3. Модель №3
Рис. 4. Модель №4
Разработка указанных моделей решает задачи по учебной исследовательской деятельности обучающихся. Возможность выбора моделей создаёт условия для самореализации девочек-подростков. Комплект плакатов указанных моделей позволяет формировать следующие умения и навыки: творческий поиск и анализ моделей, выявление достоинств и недостатков швейных изделий, соотношение стиля и силуэта с личными показателями, выбор модели с учётом особенностей фигуры, эскизирование, поиск швейных материалов. Таким образом, разpaбатывая творческий проект с изготовлением индивидуального швейного изделия, обучающиеся овладевают первичными навыками учебного исследования.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
- Текст послания президента РФ Д.А. Медведева Федеральному собранию (05.11.2008, 12.11.2009) (Www. kremlin.ru)
- Государственный образовательный стандарт основного общего образования по технологии (Www.school.edu.ru)
- Амирова Э.К. Конструирование одежды: Учебник для студ. СПО. - М.: Академия, 2008. - 496 с.
- Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь. - М.: НИ «БРЭ», 2002.
- Зязюн И.А. Основы педагогического мастерства. - М.: Просвещение, 1989.
- Кочесова Л.В. Конструирование женской одежды: Учебник для нач. проф. образования. - М.: Академия, 2007. - 304 с.
- Крючкова Г.А. Технология и материалы швейного производства: Учебник для нач. проф. образования. - М.: Академия, 2008. - 384 с.
- Лабковская Г.С. Эстетическая культура и эстетическое воспитание. - М.: Просвещение, 1983.
- Суходольская-Кулешова О.В. Развитие эстетической культуры студентов педагогических вузов: Концепция. - М.: ГосНИИ семьи и воспитания, 2007.
Статья в формате PDF
122 KB...
31 10 2026 13:31:30
Статья в формате PDF
297 KB...
30 10 2026 12:46:28
Статья в формате PDF
209 KB...
29 10 2026 14:50:54
Разработаны препаративные методы синтеза сульфидов металлов в среде жидких н-алканов. Представлены результаты «дробного» и «свернутого» методов синтеза сульфидов металлов. Состав соединений установлен методами химического, рентгенофазового и рентгенофлуоресцентного анализов.
...
28 10 2026 16:16:16
Статья в формате PDF
105 KB...
27 10 2026 20:59:36
Статья в формате PDF
123 KB...
26 10 2026 6:25:31
Статья в формате PDF
147 KB...
25 10 2026 7:54:23
Статья в формате PDF
127 KB...
23 10 2026 23:15:34
Статья в формате PDF
121 KB...
22 10 2026 17:41:42
Статья в формате PDF
254 KB...
21 10 2026 4:12:14
Статья в формате PDF
276 KB...
20 10 2026 20:32:44
По мере прогрессирования ВИЧ-инфекции наблюдается дисбаланс в выработке цитокинов, хаpaктеризующийся переключением Тh-1 ответа на Тh-2. Это, в свою очередь, приводит к прогрессированию иммуносупрессии и развитию оппортунистических инфекций. Определено, что IFN-γ, IL-2, IL-4, IL-10 и TGFβ могут обладать разнонаправленным действием в зависимости от локальных условий. Оценка иммунологических параметров может определять прогноз развития заболевания и коpрегировать интенсивность противовирусной терапии.
...
19 10 2026 20:12:15
Статья в формате PDF
89 KB...
18 10 2026 19:57:20
Статья в формате PDF
250 KB...
17 10 2026 15:16:25
Статья в формате PDF
284 KB...
14 10 2026 12:36:48
Статья в формате PDF
111 KB...
13 10 2026 8:43:53
Статья в формате PDF
80 KB...
12 10 2026 10:47:21
Проведен анализ влияния несанкционированных свалок на почву в городе Астpaxaнь. Для анализа использовались физико-химические, микробиологические исследования и фитотестирование. В результате было определено количество в почве свинца, кадмия, меди, никеля, мышьяка, ртути в валовой форме, содержание бактерий группы кишечной палочки, энтерококков, патогенных бактерий, яиц гельминтов. Результаты фитотестирования определялись по всхожести и длине корня кресс-салата в почвенной вытяжке. Проанализированы полученные результаты и установлено влияние несанкционированных свалок на экосистему городской среды.
...
11 10 2026 23:49:20
Статья в формате PDF
97 KB...
10 10 2026 6:21:14
Статья в формате PDF
139 KB...
09 10 2026 2:31:52
Статья в формате PDF
99 KB...
08 10 2026 5:45:10
Статья в формате PDF
245 KB...
07 10 2026 11:13:31
Статья в формате PDF
103 KB...
06 10 2026 11:22:11
Статья в формате PDF
127 KB...
05 10 2026 23:49:24
Статья в формате PDF
311 KB...
04 10 2026 14:22:59
Лимфатические посткапилляры проходят от метаболических блоков с лимфатическими капиллярами до лимфатических сосудов первого порядка в контурном пучке микрорайона микроциркуляторного русла, чаще около собирательных венул или на разном удалении от них.
...
03 10 2026 19:31:53
Статья в формате PDF
134 KB...
01 10 2026 16:57:12
Статья в формате PDF
170 KB...
30 09 2026 18:14:36
Рассмотрена финансовая поддержка инициативных и издательских проектов в области знания «биология и медицинская наука» Российским Фондом Фундаментальных Исследований. Проанализированы количественные хаpaктеристики и динамика результатов конкурсов проектов по разным аспектам нейрофизиологии.
...
29 09 2026 5:33:38
Статья в формате PDF
102 KB...
28 09 2026 8:15:29
Статья в формате PDF
185 KB...
27 09 2026 18:46:54
Рассматриваются проблемы поступления минеральных веществ в организм человека, суточное потрeбление и хаpaктерные симптомы дефицита химических элементов. Подчеркивается особая роль йода и селена в питании человека. Отмечается, что ряд дикорастущих растений может быть использован в качестве источников микро- и макроэлементов.
...
26 09 2026 4:20:17
В современных условиях жизни требуются люди, знакомые с экологическими проблемами.
В этой работе рассматриваются несколько нетрадиционные, но очень эффективные способы соединения экообразования детей и развития творческой индивидуальности посредством уроков флористики.
Творчество флористов базируется на использовании самых необычных комбинаций искусно высушенных цветков и некоторых других частей растений, сохраняющих исходную форму и цвет. Изучая принципы флористики, ребёнок узнаёт как об экологических проблемах, так и о флоре и фауне, и учится ценить красоту и гармонию мира как источник личных черт и творческих способностей.
...
24 09 2026 6:17:15
Статья в формате PDF
133 KB...
23 09 2026 0:34:29
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
