МЕТОДИКА ОЦЕНКИ УМСТВЕННОЙ РАБОТОСПОСОБНОСТИ СТУДЕНТОВ С ПОЗИЦИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК ЛИЧНОСТИ
Краткосрочное прогнозирование охватывает временной интервал не более нескольких часов. При этом прогнозированию подлежит сугубо умственная работоспособность. При средне- и долгосрочном прогнозировании регламентация умственной работоспособности соотносится уже (в интервале от нескольких недель до семестра) с определением физических и психофизиологических возможностей человека, как основы рабочего динамического стереотипа, в связи с выбором специальности [Баевский Р. М., 1979].
Понятно, что рассмотренные приемы диагностики состояния организма и алгоритмы прогнозирования имеют прикладную направленность. Вместе с тем следует отметить, что полное решение задач диагностики и прогнозирования состояния связано с рассмотрением понятия состояния как динамичного вектора в многомерном прострaнcтве показателей, параметров показателей, адекватных функций физиологических систем, показателей функционирования уровней иерархии организма.
В своей работе по типированию личности мы использовали методику Д.Кейрси (1989) . Его подход к данной проблеме был продиктован стремлением разработать достаточно простую и информативную методику психологического исследования личности. Данная методика позволяет выбрать показатель, больше других изменяющийся в ответ на воздействие. Существуют различные способы отбора показателей для оценки состояния или моделирования динамики состояния организма. Выбор показателей - сложная задача, решение которой почти всегда носит субъективно-объективный хаpaктер.
Так, например, в клинике предпочтение отдают патогенетическим признакам, как наиболее информативным. Вместе с тем, для оценки информативности показателей психологического состояния пpaктически здоровой личности при влиянии нагрузки часто используются формальные методы. Для ликвидации субъективизма в оценке результатов и повышения их валидизации мы предлагаем несложный, базирующийся на анализе первичного информационного материала метод определения диагностического коэффициента и информативности по Кульбаку (Гублер Е. В., Генкин А. А.. 1973):
Dkj-диагностический коэффициент j-го интервала;
Pj(y)0- относительная частота встречаемости показателя «у» в покое в j-м интервале;
Pj(y)н-относительная частота встречаемости показателя «у» при нагрузке в j-м интервале
Информативность показателя «y» в j-м интервале, или степень изменения вероятности его при нагрузке, определяют по формуле:
Ij(y) = ½ Dkj(( Pj(y)0- Pj(y)H))
Общую информативность показателя «у» определяют суммированием информативности интервалов:
Таблица 1. Сравнительная точность (% ошибочных выводов) прогнозных хаpaктеристик психологического типа личности при использовании диагностического коэффициента и без него
|
Типы ошибок при установлении психологического типа личности |
С использованием коэффициента |
Без использования коэффициента |
|
Первого рода |
16,5 |
30,1 |
|
Второго рода |
12,7 |
22,5 |
Опыт применения данной методики позволил сделать следующие выводы:
- Уровень умственной работоспособности в долгосрочном прогнозировании состояния индвида, исходя из особенностей его психологического типа и темперамента, позволяет определить «седловидные» точки на кривой обучения, определяя тем самым прогнозный эффект обучения и идентификации личности по ошибкам первого ( внутри каждой когорты обучаемых) и второго ( между когортами) рода (табл.1)
- Учет состояний индивида в этих точках, в свою очередь, позволяет преподавателю скорректировать учебный процесс таким образом, чтобы максимально использовать творческий потенциал индивида, делая упор на его доминантные психические функции, как базу мотивации.
- Ограничением на применение данного подхода к оптимизации учебной нагрузки в вузе на сегодняшний день является то, что в настоящее время технология психологического типирования личности с применением указанной методики Д.Кейрси является уделом энтузиастов, а типирование личности преподавателя вообще не пpaктикуется ни на каких уровнях.
Работа представлена на II научную конференцию студентов, молодых ученых и специалистов с международным участием «Современные проблемы науки и образования», 19-26 февраля 2005г. Хургада (Египет) Поступила в редакцию 24.01.2005 г.
Статья в формате PDF
125 KB...
23 03 2026 11:11:50
Статья в формате PDF
112 KB...
22 03 2026 17:13:17
Статья в формате PDF
153 KB...
21 03 2026 10:37:53
Цитомедины – это биологически активные соединения, продуцируемые органами и тканями, способные влиять на течение физиологических и биохимических процессов в организме для поддержания гомеостаза. Экспериментально выявлено, что пептиды (цитомедины), выделенные из тканей печени и сердца животных, влияют на адгезивные свойства клеток крови – увеличивают количество лейкоцитарно-эритроцитарных (ЛЭА), тромбоцитарнo-эритроцитарных (ТЭА) и лимфоцитарно-тромбоцитарных (ЛТА) агрегатов. Феномен лимфоцитарно-тромбоцитарной адгезии является ярким примером тесной взаимосвязи иммунитета и гемостаза, являющихся составными частями единой интегральной клеточно-гумopaльной системы защиты организма.
...
20 03 2026 15:50:53
Статья в формате PDF
126 KB...
19 03 2026 21:48:33
Статья в формате PDF
225 KB...
18 03 2026 10:16:28
Статья в формате PDF
111 KB...
16 03 2026 23:37:14
Статья в формате PDF
361 KB...
15 03 2026 13:35:17
Статья в формате PDF
103 KB...
13 03 2026 19:59:51
Статья в формате PDF
206 KB...
12 03 2026 21:41:32
Статья в формате PDF
114 KB...
10 03 2026 11:21:35
Статья в формате PDF
94 KB...
09 03 2026 9:19:22
Предложена нестационарная математическая модель рассеяния примеси в трехслойной атмосфере (приземный, пограничный слои, слой свободной атмосферы). Приведены результаты исследования этой модели аналитическими методами в случае рассеяния легкой, сохраняющейся примеси при постоянной скорости ветра.
...
08 03 2026 4:52:11
Статья в формате PDF
114 KB...
07 03 2026 23:33:28
С целью проверки космологических и геологических теорий всё больший интерес вызывают измерения аномалий: увеличение радиусов орбит планет, увеличение радиусов планет, замедление вращения планет. Технические возможности таких измерений имеются. Эмпирическая Теория Вселенной позволяет легко вычислять указанные аномалии. В статье показан метод расчёта аномалий и некоторые результаты для планет Солнечной системы. Сравнение расчёта с уже имеющимися измерениями (удаление Луны от Земли, удаление Земли от Солнца, замедление вращения Земли) показывает хорошее согласие расчёта и измерения.
...
06 03 2026 15:49:52
Рассмотрена современная классификация и номенклатура пробиотических средств. Проведен анализ по составу и форме выпуска препаратов, представленных на российском фармацевтическом рынке. Даны рекомендации по оптимальному дозированию препаратов пробиотиков и повышению их устойчивости с помощью метода иммобилизации.
...
05 03 2026 16:54:47
Статья в формате PDF
308 KB...
04 03 2026 2:34:37
Статья в формате PDF
174 KB...
03 03 2026 8:53:30
Статья в формате PDF
150 KB...
02 03 2026 18:40:36
Статья в формате PDF
286 KB...
27 02 2026 5:21:54
Статья в формате PDF
137 KB...
26 02 2026 10:13:58
Статья в формате PDF
111 KB...
25 02 2026 12:16:28
Статья в формате PDF
144 KB...
24 02 2026 19:12:42
Статья в формате PDF
111 KB...
22 02 2026 11:12:51
Статья в формате PDF
401 KB...
21 02 2026 11:49:12
Статья в формате PDF
112 KB...
19 02 2026 21:16:15
В статье раскрываются адаптационная деятельность организма, показано, что функциональная система регуляции кровообращения представляет собой многоконтурную, иерархически организованную систему, в которой доминирующая роль отдельных звеньев определяется текущими потребностями организма.
...
18 02 2026 19:44:32
Статья в формате PDF
209 KB...
17 02 2026 21:11:52
Статья в формате PDF
244 KB...
16 02 2026 16:22:29
Статья в формате PDF
132 KB...
14 02 2026 7:12:10
Статья в формате PDF
86 KB...
13 02 2026 11:12:50
Статья в формате PDF
101 KB...
12 02 2026 23:21:48
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
