МЕТОДИКА ОЦЕНКИ УМСТВЕННОЙ РАБОТОСПОСОБНОСТИ СТУДЕНТОВ С ПОЗИЦИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК ЛИЧНОСТИ
Краткосрочное прогнозирование охватывает временной интервал не более нескольких часов. При этом прогнозированию подлежит сугубо умственная работоспособность. При средне- и долгосрочном прогнозировании регламентация умственной работоспособности соотносится уже (в интервале от нескольких недель до семестра) с определением физических и психофизиологических возможностей человека, как основы рабочего динамического стереотипа, в связи с выбором специальности [Баевский Р. М., 1979].
Понятно, что рассмотренные приемы диагностики состояния организма и алгоритмы прогнозирования имеют прикладную направленность. Вместе с тем следует отметить, что полное решение задач диагностики и прогнозирования состояния связано с рассмотрением понятия состояния как динамичного вектора в многомерном прострaнcтве показателей, параметров показателей, адекватных функций физиологических систем, показателей функционирования уровней иерархии организма.
В своей работе по типированию личности мы использовали методику Д.Кейрси (1989) . Его подход к данной проблеме был продиктован стремлением разработать достаточно простую и информативную методику психологического исследования личности. Данная методика позволяет выбрать показатель, больше других изменяющийся в ответ на воздействие. Существуют различные способы отбора показателей для оценки состояния или моделирования динамики состояния организма. Выбор показателей - сложная задача, решение которой почти всегда носит субъективно-объективный хаpaктер.
Так, например, в клинике предпочтение отдают патогенетическим признакам, как наиболее информативным. Вместе с тем, для оценки информативности показателей психологического состояния пpaктически здоровой личности при влиянии нагрузки часто используются формальные методы. Для ликвидации субъективизма в оценке результатов и повышения их валидизации мы предлагаем несложный, базирующийся на анализе первичного информационного материала метод определения диагностического коэффициента и информативности по Кульбаку (Гублер Е. В., Генкин А. А.. 1973):
Dkj-диагностический коэффициент j-го интервала;
Pj(y)0- относительная частота встречаемости показателя «у» в покое в j-м интервале;
Pj(y)н-относительная частота встречаемости показателя «у» при нагрузке в j-м интервале
Информативность показателя «y» в j-м интервале, или степень изменения вероятности его при нагрузке, определяют по формуле:
Ij(y) = ½ Dkj(( Pj(y)0- Pj(y)H))
Общую информативность показателя «у» определяют суммированием информативности интервалов:
Таблица 1. Сравнительная точность (% ошибочных выводов) прогнозных хаpaктеристик психологического типа личности при использовании диагностического коэффициента и без него
|
Типы ошибок при установлении психологического типа личности |
С использованием коэффициента |
Без использования коэффициента |
|
Первого рода |
16,5 |
30,1 |
|
Второго рода |
12,7 |
22,5 |
Опыт применения данной методики позволил сделать следующие выводы:
- Уровень умственной работоспособности в долгосрочном прогнозировании состояния индвида, исходя из особенностей его психологического типа и темперамента, позволяет определить «седловидные» точки на кривой обучения, определяя тем самым прогнозный эффект обучения и идентификации личности по ошибкам первого ( внутри каждой когорты обучаемых) и второго ( между когортами) рода (табл.1)
- Учет состояний индивида в этих точках, в свою очередь, позволяет преподавателю скорректировать учебный процесс таким образом, чтобы максимально использовать творческий потенциал индивида, делая упор на его доминантные психические функции, как базу мотивации.
- Ограничением на применение данного подхода к оптимизации учебной нагрузки в вузе на сегодняшний день является то, что в настоящее время технология психологического типирования личности с применением указанной методики Д.Кейрси является уделом энтузиастов, а типирование личности преподавателя вообще не пpaктикуется ни на каких уровнях.
Работа представлена на II научную конференцию студентов, молодых ученых и специалистов с международным участием «Современные проблемы науки и образования», 19-26 февраля 2005г. Хургада (Египет) Поступила в редакцию 24.01.2005 г.
Статья в формате PDF
139 KB...
01 11 2026 10:26:25
Статья в формате PDF
117 KB...
31 10 2026 0:22:57
Статья в формате PDF
98 KB...
29 10 2026 20:35:59
Статья в формате PDF
544 KB...
28 10 2026 9:36:30
Статья в формате PDF
107 KB...
27 10 2026 20:25:40
Статья в формате PDF
143 KB...
25 10 2026 5:34:28
Цель. Изучить показатели пероксидного статуса и вариабельность сердечного ритма у больных ишемической болезнью сердца с пароксизмальной формой фибрилляции предсердий. Материалы и методы. В исследование было включено 22 больных ишемической болезнью сердца с пароксизмальной формой фибрилляции предсердий. Контрольную группу составили 15 относительно здоровых человек. Нейровегетативный статус изучали методом кардиоинтервалометрии. Активность перекисного окисления липидов у пациентов оценивали по уровню фоновой концентрации малонового диальдегида в эритроцитах крови. Концентрацию малонового диальдегида определяли при поступлении на фоне фибрилляции предсердий, а также в первые сутки после восстановления синусового ритма параллельно с проведением кардиоинтервалометрии. Результаты. По сравнению с контрольной группой у больных с фибрилляцией предсердий в момент нарушения ритма имеет место повышение концентрации малонового диальдегида и некоторое ее снижение в первые сутки после восстановления. Данные кардиоинтервалометрии указывают на достоверное повышение активности симпатоадреналовой системы, снижение активности парасимпатической системы и повышение активности регуляторных систем организма в целом у больных ишемической болезнью сердца с фибрилляцией предсердий после восстановления синусового ритма. Заключение. Дальнейшее изучение исследуемых показателей и их фармакологическая регуляция позволят улучшить лечение и прогноз у данной категории больных.
...
24 10 2026 7:27:19
Статья в формате PDF
112 KB...
23 10 2026 13:45:10
Статья в формате PDF
312 KB...
22 10 2026 18:42:56
Статья в формате PDF
138 KB...
21 10 2026 10:27:34
Данная статья освещает современное состояние антибактериальной терапии ревматизма,которая представляется возможной, благодаря появлению новых антибактериальных препаратов (АБП).
Затронуты способы борьбы с нарастающей резистентностью микроорганизмов к АБП.
...
19 10 2026 4:40:55
Статья в формате PDF
276 KB...
18 10 2026 7:12:19
Статья в формате PDF
114 KB...
17 10 2026 16:50:56
Представлены данные литературы, посвященные изучению консервативной тактике при травматических повреждениях селезенки. Показаны показания и противопоказания и необходимые условия для проведения консервативного лечения таких повреждений.
...
16 10 2026 13:29:28
Статья в формате PDF
132 KB...
15 10 2026 6:13:40
Статья в формате PDF
109 KB...
14 10 2026 1:55:22
Статья в формате PDF
317 KB...
13 10 2026 22:19:33
Статья в формате PDF
162 KB...
12 10 2026 11:25:17
Статья в формате PDF
275 KB...
11 10 2026 11:23:34
Статья в формате PDF
125 KB...
10 10 2026 9:33:12
Статья в формате PDF
786 KB...
09 10 2026 5:59:23
Статья в формате PDF
110 KB...
07 10 2026 18:11:54
Статья в формате PDF
450 KB...
06 10 2026 19:13:28
Статья в формате PDF
114 KB...
05 10 2026 22:33:14
Статья в формате PDF
313 KB...
04 10 2026 11:48:50
Статья в формате PDF
104 KB...
02 10 2026 15:19:16
Закладка двенадцатиперстной кишки имеет форму короткой дуги, она преобразуется в полукольцо при поперечном положении на рубеже 6-й – 7-й недель эмбриогенеза человека. У плодов эти состояния встречаются редко.
...
01 10 2026 5:11:19
Статья в формате PDF
137 KB...
30 09 2026 2:36:17
Статья в формате PDF
447 KB...
29 09 2026 16:16:46
Статья в формате PDF
101 KB...
28 09 2026 18:45:12
Статья в формате PDF
99 KB...
27 09 2026 10:33:53
Статья в формате PDF
234 KB...
26 09 2026 13:56:32
Статья в формате PDF
83 KB...
25 09 2026 10:19:37
Статья в формате PDF
119 KB...
24 09 2026 5:38:20
Статья в формате PDF
129 KB...
23 09 2026 14:28:13
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
