ЗНАЧЕНИЕ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ ПРИ ОБУЧЕНИИ ФИЗИКЕ
В изучении курса физики решение задач имеет исключительно большое значение, и им отводится значительная часть курса. В процессе решения учащиеся овладевают методами исследования различных явлений природы, знакомятся с новыми прогрессивными идеями и взглядами, с открытиями отечественных ученых, с достижениями науки и техники.
Школьные задачники по физике в своем большинстве содержат логические и вычислительные задачи. Основные способы их решения - логический и математический в различных проявлениях и сочетаниях. Процесс решения задачи заключается в постепенном соотнесении условия задачи с ее требованием. Начиная изучать физику, школьники не имеют опыта решения физических задач, но некоторые элементы процесса решения задач по математике могут быть перенесены на решение задач по физике.
Часто учителя физики полагают, что обучение учащихся решению задач - одна из основных задач всего учебного процесса по физике. Это с одной стороны верно, а с другой - ошибочно. Учащиеся обязательно должны решать задачи, так как в противном случае они не усвоят понятия и законы физики либо их знания будут формальными. В процессе решения задач знания учащихся конкретизируются, создается понимание сущности явлений, физических понятия и величины приобретают реальный смысл, у ученика появляется способность рассуждать, устанавливать причинно - следственные связи, выделять главное и отбрасывать несуществующее. Решение задач позволяет сделать знания учащихся осознанными, избавить их от формализма.
Систематическое решение задач способствует развитию мышления учащихся, их подготовке к участию в олимпиадах и творческих поисках; воспитывает трудолюбие, настойчивость, волю, целеустремленность и является хорошим средством контроля над знаниями, умениями и навыками. Научить школьника решать физические задачи - одна из сложнейших педагогических проблем.
Статья в формате PDF
104 KB...
26 03 2026 11:10:47
Статья в формате PDF
103 KB...
25 03 2026 8:46:42
Статья в формате PDF
102 KB...
23 03 2026 23:26:40
Статья в формате PDF
240 KB...
22 03 2026 2:56:46
Статья в формате PDF
110 KB...
21 03 2026 17:21:36
Статья в формате PDF
113 KB...
20 03 2026 6:58:50
Статья в формате PDF
137 KB...
19 03 2026 20:48:33
Методика диагональной сегментарной амплитудометрии, заключающаяся в регистрации амплитуды колебаний активного и реактивного сопротивления тканей человеческого организма, широко используемая в медицинской пpaктике, начинает применяться в спорте для контроля за функциональным состоянием спортсменов в различные периоды учебно-тренировочного процесса. Результаты, полученные данным методом, показывают, что различия в проводимости тканей определяются видом спорта, а также квалификацией спортсменов. Проводимость тканей более устойчива в подготовительный период по сравнению с соревновательным. Суммарная нестабильность проводимости тканей выше на соревнованиях более высокого уровня.
...
18 03 2026 6:58:54
Статья в формате PDF 91 KB...
17 03 2026 16:46:58
Статья в формате PDF
339 KB...
16 03 2026 22:17:38
Статья в формате PDF
120 KB...
15 03 2026 0:35:36
Статья в формате PDF
206 KB...
14 03 2026 14:44:52
Статья в формате PDF
235 KB...
12 03 2026 15:47:28
Статья в формате PDF
116 KB...
11 03 2026 21:29:38
Статья в формате PDF
144 KB...
10 03 2026 5:43:17
Статья в формате PDF
116 KB...
09 03 2026 7:58:27
Статья в формате PDF
294 KB...
08 03 2026 1:22:47
По мере прогрессирования ВИЧ-инфекции наблюдается дисбаланс в выработке цитокинов, хаpaктеризующийся переключением Тh-1 ответа на Тh-2. Это, в свою очередь, приводит к прогрессированию иммуносупрессии и развитию оппортунистических инфекций. Определено, что IFN-γ, IL-2, IL-4, IL-10 и TGFβ могут обладать разнонаправленным действием в зависимости от локальных условий. Оценка иммунологических параметров может определять прогноз развития заболевания и коpрегировать интенсивность противовирусной терапии.
...
07 03 2026 1:15:59
Статья в формате PDF
126 KB...
06 03 2026 11:56:16
Статья в формате PDF
101 KB...
05 03 2026 20:56:49
Статья в формате PDF
257 KB...
04 03 2026 4:27:26
Статья в формате PDF
249 KB...
03 03 2026 17:53:13
Статья в формате PDF
125 KB...
02 03 2026 23:36:22
Статья в формате PDF
106 KB...
28 02 2026 15:48:24
Статья в формате PDF
108 KB...
27 02 2026 7:35:38
Методом простой коацервации получены микрокапсулы афобазола. Изучено влияние параметров микрокапсулирования на физико-технологические свойства микрокапсул.
...
26 02 2026 7:11:50
В настоящей работе рассматриваются сложные иерархические системы «хищник -жертва - продуцент». В основу исследования таких систем положены достаточно хорошо известные экспериментальные данные, собранные компанией «Гудзонов залив» за более чем столетний период. На нижнем уровне сложной иерархической системы исследуется влияние солнечного потока на скорость роста продуцентов (деревьев, кустарников и т.д.). Показана возможность стохастических колебаний в многоуровневой системе. Подтверждена ранее высказанная гипотеза о возможности колебаний в системе «жертва -продуцент». Математическая модель описывает широкий спектр процессов и явлений, которые хаpaктерны для сложных экологических систем.
...
25 02 2026 3:41:29
Статья в формате PDF
124 KB...
24 02 2026 21:27:30
Статья в формате PDF
172 KB...
23 02 2026 1:34:16
Статья в формате PDF
129 KB...
22 02 2026 17:12:56
Статья в формате PDF
135 KB...
21 02 2026 8:21:54
Статья в формате PDF
111 KB...
19 02 2026 19:17:49
Статья в формате PDF
478 KB...
17 02 2026 22:24:18
Статья в формате PDF
129 KB...
16 02 2026 10:55:47
Статья в формате PDF
117 KB...
15 02 2026 21:30:53
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
