МОББИНГ И БЕЗОПАСНОСТЬ ТРУДА
Моббинг (от англ. mob - нападать толпой) представляет собой процесс коллективного систематического психологического террора в отношении кого-либо из работников, инициируемый руководителем организации, непосредственным начальником, коллегой или подчинённым. Впервые исследование этого явления провёл в начале 1980-х годов Ханц Лейман на рабочих местах в Швеции. Им было выявлено 45 вариаций поведения, типичных для моббинга: утаивание необходимой информации, социальная изоляция, клевета, непрекращающаяся критика, распространение необоснованных слухов, высмеивание, крики и т.д.
Психологическое давление, оказываемое в моббинг-процессе на работника, зачастую приводит к возникновению у него стресса, ранние симптомы которого (головные боли, лёгкий упадок сил, боли в спине, проблемы с желудком и кишечником) проявляются уже через несколько дней воздействия. Продолжительные моббинг-действия могут привести к развитию дистресса у объекта преследования. В этом состоянии у работника снижается скорость зрительных и двигательных реакций, нарушается координация движений, возникают проблемы с концентрацией внимания и памятью, появляются чувства усталости, сомнения и неуверенности в себе, могут проявляться агрессивные формы поведения. И как следствие, возрастает риск аварийных ситуаций и травматизма в организации.
Для устранения моббинга и его негативных последствий следует использовать комплекс мероприятий, включающий следующие группы методов:
- методы профилактики (создание благоприятных условий в организации, поддержка продуктивных социальных и трудовых отношений в коллективе, индивидуальная профилактика моббинга работниками и руководителями организации, институционализация проблемы моббинга);
- методы интервенции (использование копинг-стратегий, повышение компетенции персонала, юридическая интервенция, оказание психологической помощи, оказание помощи в увольнении).
Статья в формате PDF
105 KB...
02 05 2026 10:44:11
Статья в формате PDF
112 KB...
01 05 2026 17:22:14
Обучение взрослых дипломированных специалистов существенно отличается от обучения студентов. Если на додипломном уровне приемлема педагогическая модель обучения с доминантой обучающего, то на этапе же последипломного образования необходимо руководствоваться продуктивной андрагогической моделью обучения. Её главный постулат: обучающийся – ведущее звено в процессе образования. Исходя из этого, в течение ряд лет мы используем методику психологического типирования личности американского исследователя Д. Кейрси. И на основании выявления уровней подготовки, психофизиологических и личностных особенностей обучающихся пpaктикуем деловые игры, мастер-классы, создание взрослыми обучающимися порт-фолио непосредственно на рабочем месте. Результаты положительные.
...
30 04 2026 7:32:59
Статья в формате PDF
298 KB...
29 04 2026 2:44:25
Статья в формате PDF
161 KB...
28 04 2026 5:36:42
Статья в формате PDF
114 KB...
27 04 2026 18:56:49
Статья в формате PDF
129 KB...
26 04 2026 12:48:54
Статья в формате PDF
109 KB...
25 04 2026 10:46:38
Статья в формате PDF
123 KB...
23 04 2026 4:52:50
Статья в формате PDF
120 KB...
22 04 2026 15:14:28
Статья в формате PDF
101 KB...
21 04 2026 4:54:50
Статья в формате PDF
143 KB...
19 04 2026 14:20:52
Статья в формате PDF
177 KB...
18 04 2026 13:44:57
Статья в формате PDF
187 KB...
17 04 2026 4:40:50
Статья в формате PDF
112 KB...
16 04 2026 15:32:49
Введение в организм белых крыс ПХБ в течение 28 суток привело к нарушениям со стороны количественного и качественного состава белой крови. При одновременном введении ПХБ и ОМУ количественные и качественные изменения лейкоцитов носили не столь выраженный хаpaктер, и концу эксперимента наблюдалось их восстановление. Таким образом, применение оксиметилурацила вызывает уменьшение токсического эффекта ПХБ на количественное и метаболическое состояние лейкоцитов периферической крови.
...
15 04 2026 6:21:47
В работе представлен анализ данных литературы и результатов собственных наблюдений авторов относительно молекулярно-клеточных механизмов структурной и функциональной дезорганизации клеток под влиянием гидроксильного радикала, супероксид анион-радикала и других активных форм кислорода в условиях патологии инфекционной и неинфекционной природы. Авторы приводят сведения относительно роли активации процессов липопероксидации в патогенезе ботулинической, газовогангренозной, синегнойной, холерной, чумной интоксикации. В работе указывается, что свободнорадикальная дезинтеграция биосистем возникает при ряде заболеваний, в частности, остром гематогенном остеомиелите, внутриутробном инфицировании плода, ожоговой болезни, гестозе, а также при развитии неоплазий различной локализации.
...
14 04 2026 17:40:15
Статья в формате PDF
565 KB...
13 04 2026 18:10:31
Статья в формате PDF
225 KB...
12 04 2026 21:47:45
Статья в формате PDF
496 KB...
11 04 2026 3:42:18
Статья в формате PDF
153 KB...
10 04 2026 2:16:47
Статья в формате PDF
92 KB...
09 04 2026 3:59:31
Статья в формате PDF
125 KB...
08 04 2026 17:41:20
Статья в формате PDF
114 KB...
07 04 2026 12:22:43
Статья в формате PDF 217 KB...
06 04 2026 11:32:47
Статья в формате PDF
97 KB...
05 04 2026 13:24:43
Статья в формате PDF
110 KB...
04 04 2026 16:58:32
Статья в формате PDF
114 KB...
03 04 2026 23:34:19
Статья в формате PDF
140 KB...
31 03 2026 2:43:18
Статья в формате PDF
314 KB...
30 03 2026 23:49:42
В статье рассматриваются теоретические и пpaктические вопросы модернизации реального сектора экономики России. Исследуются факторы и условия, доказывающие необходимость коренных преобразований в базовых отраслях общественного производства. Раскрываются особенности функционирования реального сектора экономики в рыночных условиях современной социально-экономической системы России. Показывается роль научно-технического прогресса в формировании инновационной модели воспроизводства. Обоснована необходимость проведения действенной государственной промышленной и инновационной политики с целью создания целостной и эффективной национальной инновационной системы; создания системы экономических стимулов для производителей при вовлечении в гражданско-правовой оборот результатов интеллектуальной деятельности и обеспечения государственной поддержки дальнейшего развития национальной инновационной инфраструктуры.
...
28 03 2026 7:31:12
Статья в формате PDF
284 KB...
27 03 2026 6:18:28
Статья в формате PDF
130 KB...
26 03 2026 0:28:17
Статья в формате PDF
153 KB...
25 03 2026 18:21:29
Статья в формате PDF
127 KB...
24 03 2026 3:40:22
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
