ОЦЕНКА МАШИН, ОБОРУДОВАНИЯ И ТРАНСПОРТНЫХ СРЕДСТВ. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

Учебное пособие подготовлено в соответствии с программой обучения по дисциплине ДС.11.4. «Оценка стоимости машин, оборудования и трaнcпортных средств» по специализации 060821 «Оценка собственности».
Рассмотрены технико-экономическое содержание, классификация и приемы идентификации машин и оборудования, виды стоимости технических устройств, принципы и технология их оценки. Раскрыто содержание физического, функционального и внешнего износа и на конкретных примерах показано, как эти виды износа влияют на изменение стоимости машин и оборудования.
Особое место уделено пpaктике определения стоимости машин и оборудования с позиций имущественного (затратного), сравнительного (рыночного) и доходного подходов, а также приемам формирования окончательного результата оценки этих объектов.
Предназначено для студентов, обучающихся по специализации 060821 «Оценка собственности», а также адресовано слушателям курса «Оценка стоимости предприятия (бизнеса)» и всем, кто интересуется проблемами оценочной деятельности.
Издание осуществляется при поддержке Института проблем экономического возрождения и редакции журнала «Экономическое возрождение России».
В результате патогенетического обоснования компьютерной дермографии (КД) изучены возможности использования этого метода при бронхиальной астме (БА) у 176 пациентов в возрасте от 3 до 15 лет. Показаны возможности использования КД для диагностики периода БА, форм тяжести и тяжести приступа заболевания, дифференциальной диагностики интермиттирующей и персистирующей БА, контроля течения и оценки эффективности терапии у детей и подростков.
...
10 05 2026 12:57:47
Статья в формате PDF
171 KB...
09 05 2026 21:13:47
Статья в формате PDF
284 KB...
07 05 2026 14:59:26
Статья в формате PDF
121 KB...
06 05 2026 21:51:34
В работе приводятся сведения относительно возможности применения тестовых заданий и биологических задач для исследования личностных особенностей учащихся и выявления одаренных детей. Показано, что использование этого подхода может способствовать повышению эффективности выявления школьников с повышенным уровнем интеллекта.
...
05 05 2026 2:34:35
Статья в формате PDF
153 KB...
04 05 2026 1:41:56
Статья в формате PDF
108 KB...
03 05 2026 6:54:40
02 05 2026 12:12:59
Статья в формате PDF
255 KB...
01 05 2026 18:45:25
Организация полноценного процесса познания предполагает реализацию развивающего образования и самообразования, непрерывность данного процесса на всех его ступенях. Понятие интегрирует в себе процесс и итог познания сущности предметов, явлений, включает рефлексивные процессы мышления, обеспечивая их необратимость, свернутость, системность. Эмоциональное отношение ребенка к изучаемому материалу создает в мышлении своеобразную доминанту, поддерживающую любознательность и интерес. Основная особенность опытно-экспериментальной деятельности состоит в наличии возможности управлять ходом изучения явления, здесь ребенок проявляет собственную активность и творчество в процессе получения новых знаний. Опытно-экспериментальную деятельность по развитию естественнонаучных понятий необходимо строить в соответствии с четырьмя этапами диалектического познания: основание - ядро - следствие – общие критические истолкования, а также с учетом обобщенного плана проведения опыта: цель - схема - ход - результат. Методика организации опытно-экспериментальной деятельности по развитию естественнонаучных понятий дошкольников и младших школьников раскрыта нами на примере понятия «свет». Развитие естественнонаучных понятий дошкольников и младших школьников эффективно в условиях личностно-ориентированного образования, обращенного к чувствам, индивидуально неповторимому миру человека.
...
30 04 2026 19:32:23
Статья в формате PDF
174 KB...
29 04 2026 20:28:37
Статья в формате PDF
396 KB...
28 04 2026 10:20:20
Статья в формате PDF
153 KB...
27 04 2026 3:22:54
Статья в формате PDF
267 KB...
26 04 2026 10:39:35
Статья в формате PDF
253 KB...
25 04 2026 23:51:58
Статья в формате PDF
130 KB...
24 04 2026 12:29:19
Статья в формате PDF
174 KB...
23 04 2026 6:46:51
Статья в формате PDF
245 KB...
22 04 2026 12:18:12
Статья в формате PDF
113 KB...
21 04 2026 16:34:54
Статья в формате PDF
259 KB...
20 04 2026 5:46:44
Статья в формате PDF
124 KB...
19 04 2026 2:52:16
18 04 2026 0:31:19
Статья в формате PDF
104 KB...
15 04 2026 3:18:22
Статья в формате PDF
320 KB...
13 04 2026 22:21:31
Статья в формате PDF
109 KB...
12 04 2026 4:50:16
Исследованы количество клеток и клеточный состав крови и кроветворных органов мелких млекопитающих (Mus musculus, Apodemus sylvaticus, Clethrionomys rutilus) с территорий, подвергшихся радиационному влиянию (Восточно-Уральский радиоактивный след, Свердловская область, Тоцкий радиоактивный след, Оренбургская область). Установлены изменения состава и структуры клеток крови, клеточного состава и концентрации клеток кроветворной ткани в зависимости от вида животных и места их обитания. Влияние на организм мышей и полевок радиационного фактора среды подтверждает обнаружение в тушках животных радионуклидов.
...
11 04 2026 10:31:15
Статья в формате PDF
120 KB...
10 04 2026 19:30:37
Статья в формате PDF
120 KB...
09 04 2026 12:42:44
Статья в формате PDF
416 KB...
08 04 2026 16:57:29
Статья в формате PDF
412 KB...
07 04 2026 12:20:53
Статья в формате PDF
112 KB...
06 04 2026 2:11:43
Статья в формате PDF
116 KB...
05 04 2026 23:51:34
Статья в формате PDF
123 KB...
04 04 2026 9:30:24
Статья в формате PDF
109 KB...
03 04 2026 13:36:58
Статья в формате PDF
112 KB...
02 04 2026 14:11:16
Статья в формате PDF
106 KB...
01 04 2026 10:56:31
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::