МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ И СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ: ФУНКЦИИ И МОДЕЛИ

Современная ситуация в отечественном образовании хаpaктеризуется интенсивными поисками путей обновления его содержания, созданием оригинальных методов и средств воспитания и обучения, применением новых форм организации педагогического процесса. Особое внимание уделено организации системы дошкольного образования. Современное дошкольное образовательное учреждение - первое и самое ответственное звено в общей системе образования. Овладение родным языком является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве. Поэтому процесс речевого развития рассматривается в современном дошкольном образовании, как общая основа воспитания и обучения детей. С целью формирования психологически здоровой, адаптированной личности дошкольника организуется система профилактических мероприятий, организуемых психологом, логопедом, педагогом, дефектологом. Всю систему комплексной работы по сохранению и креплению здоровья в дошкольном образовательном учреждении можно представить в виде модели. Так, например, рассмотрим «Модель организации адаптационного периода для детей».
Работа воспитателя до встречи с детьми: воспитатель собирает информацию о статусе ребенка через анкетирование и тестирование родителей, воспитателем группы раннего возраста. Взаимосвязь со специалистами ДОУ, медицинскими работниками. В рамках сотрудничества с педиатром, психоневрологом проводится работа медицинской сестры и учителя-логопеда ДОУ, которые имеют доступ к информации об анамнезе, раннем речевом и моторном развитии, заболеваниях до года и после года, отраженной в медицинской карте ребенка. Через месяц после поступления в учреждение, после адаптации в детском саду, ребенок обследуется специалистами: учителем-логопедом, педагогом-психологом, воспитателем, музыкальным руководителем, инструктором по физическому воспитанию.
Вся информация о вновь прибывших детях в ДОУ формируется в специально созданный банк данных о воспитанниках учреждения. Специалисты ДОУ по окончании обследования проводят анализ полученной информации, составляют списки детей попадающих в «группу риска» и проводят повторное обследование «проблемных детей». Логопед совместно с воспитателями групп составляют и реализуют индивидуальную коррекционную программу совместных действий родителей и специалистов по коррекции проблем ребенка, направляют ребенка на консультации к врачам, которые назначают необходимое лечение. Особое внимание в работе с ребенком уделяется динамической диагностике, которая свидетельствует об эффективности работы специалистов учреждения, а именно о снижении тяжести речевого и психического нарушения у детей дошкольного возраста, компенсации нарушения в психофизическом развитии малыша и предупреждение отклонений. По результатам проведенной работы специалистами ДОУ формируются данные о ребенке, которые передаются в школу.
Таким образом, в современном ДОУ необходимо осуществление индивидуального психолого-медико-педагогического сопровождения воспитанников. Для обеспечения целенаправленного сопровождения воспитанников необходимо проводить комплексную диагностику развития ребенка; разработку индивидуальных программ развития; осуществлять планирование и проведение подгрупповых, групповых и индивидуальных коррекционно-развивающих занятий с учетом рекомендаций специалистов; организовывать развивающее прострaнcтво; консультативно-просветительскую и профилактическую работу с родителями и педагогами ДОУ. Вся эта система работы позволяет определить индивидуальный маршрут коррекционной помощи ребенку и прогнозировать его дальнейшее развитие.
Статья в формате PDF
317 KB...
22 07 2026 16:10:51
21 07 2026 11:37:36
Статья в формате PDF
252 KB...
20 07 2026 9:26:28
Статья в формате PDF
251 KB...
19 07 2026 16:32:56
Статья в формате PDF
121 KB...
18 07 2026 22:59:38
Статья в формате PDF
184 KB...
17 07 2026 11:16:36
Статья в формате PDF
112 KB...
16 07 2026 16:34:46
Статья в формате PDF
156 KB...
15 07 2026 4:59:54
Статья в формате PDF
111 KB...
14 07 2026 12:13:37
Статья в формате PDF
108 KB...
13 07 2026 20:23:16
Статья в формате PDF
244 KB...
12 07 2026 2:18:10
Статья в формате PDF
106 KB...
11 07 2026 14:47:34
Статья в формате PDF
115 KB...
10 07 2026 3:42:20
Статья в формате PDF
110 KB...
09 07 2026 4:17:40
Статья в формате PDF
117 KB...
08 07 2026 18:50:24
Статья в формате PDF
116 KB...
07 07 2026 13:36:43
06 07 2026 23:42:13
Статья в формате PDF
326 KB...
05 07 2026 11:44:45
Статья в формате PDF
120 KB...
04 07 2026 14:31:21
Статья в формате PDF
269 KB...
03 07 2026 8:54:17
Статья в формате PDF
156 KB...
02 07 2026 1:12:59
Статья в формате PDF
275 KB...
01 07 2026 1:41:18
Статья в формате PDF
297 KB...
30 06 2026 2:21:42
Статья в формате PDF 91 KB...
29 06 2026 9:51:15
Статья в формате PDF
473 KB...
28 06 2026 18:34:37
Статья в формате PDF
122 KB...
27 06 2026 7:38:14
Статья в формате PDF
111 KB...
26 06 2026 2:34:36
Статья в формате PDF
112 KB...
25 06 2026 1:38:45
Статья в формате PDF
268 KB...
24 06 2026 17:53:44
Вентральная грыжа – одно из наиболее распространенных хирургических заболеваний, которым страдают 5–7% населения земного шара. Довольно значительный сегмент среди грыж живота занимают паховые грыжи двухсторонней локализации, что представляет собой обособленную проблему современной герниологии. По данным отечественных и зарубежных исследователей на долю больных с контралатеральными паховыми грыжами приходится до15% от всех больных грыжей паховой локализацией.
...
23 06 2026 8:32:58
Статья в формате PDF
152 KB...
21 06 2026 10:46:50
Статья в формате PDF
119 KB...
20 06 2026 16:59:51
Статья в формате PDF
112 KB...
17 06 2026 15:49:12
Статья в формате PDF
191 KB...
16 06 2026 18:12:27
Статья в формате PDF
128 KB...
15 06 2026 8:26:56
14 06 2026 5:42:32
Изложена краткая история развития теории и пpaктики подшипников на газовой смазке. Проанализированы достоинства и недостатки газовых опор. Показаны области рационального использования подшипников на газовой смазке в современных технических устройствах.
...
13 06 2026 21:49:28
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::