МИФ ИЛИ РЕАЛЬНОСТЬ (О РОЛИ ЦОР В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ)
Масштабная компьютеризация образовательного процесса привела в настоящее время к тому, что школы более-менее оснащены современным оборудованием. Возникает вопрос: как она может воздействовать на процесс обучения? Существует большое количество программных средств, предназначенных для использования в обучении математике в школе и требующих наличия у учителя и ученика элементарных знаний ПК. Анализ методической литературы свидетельствует о том, что применение программных средств позволяет учителю экономить время на уроке, включать школьников в активную учебную деятельность, повышать ее мотивацию, развивать у учащихся навыки самостоятельной работы, умение анализировать и выделять некий алгоритм, расширять возможности для творчества, повышать наглядность обучения. Бытует мнение, что с помощью компьютера можно дифференцировать обучение.
Выясним, так ли это на самом деле? Как показывают психолого-педагогические исследования, общение ученика с компьютером не решает многих проблем. Так, чтение текста с монитора не заменяет работу с книгой, информация, получаемая с экрана, не заменяет общения с учителем. Компьютер не различает, кто перед ним: холерик или сангвиник, мальчик или дeвoчка, отличник или неуспевающий. Работа с данными средствами не способствует должному развитию навыков речи и письма, не дает ученику выполнить работу своими руками, почувствовать текстуру материала, научиться пользоваться измерительными и другими приборами, длительная работа за компьютером оказывает пагубное влияние на здоровье учащихся. У многих из этих средств отсутствует описание структуры и технологии работы, не говоря уже о методике их применения на уроке, среди имеющихся программ много некачественных.
Разработанные нами в ходе педагогического исследования методические рекомендации по разумному использованию ИКТ в сочетании с другими технологиями обучения, позволяют в какой-то мере сгладить влияние указанных негативных последствий и сделать вывод о том, что ЦОР должны использоваться на уроке как средство обучения, выполнять сугубо вспомогательные функции предоставления объективной учебной информации, а не являться целью обучения.
Статья в формате PDF
102 KB...
20 05 2026 12:32:58
Статья в формате PDF
166 KB...
18 05 2026 3:29:52
Статья в формате PDF
125 KB...
16 05 2026 7:49:56
Статья в формате PDF
98 KB...
15 05 2026 14:10:37
Статья в формате PDF
96 KB...
14 05 2026 0:51:13
Приведены результаты оценки степени антропогенной преобразованности природных ландшафтов Южной Якутии. В качестве объекта исследований была принята территория Алдано-Тимптонского междуречья. В пределах исследуемой территории охаpaктеризованы пять выделенных физико-географических провинций в зависимости от их степени преобразованности.
...
13 05 2026 16:27:20
Статья в формате PDF
485 KB...
12 05 2026 6:31:19
Статья в формате PDF
116 KB...
11 05 2026 10:14:27
Статья в формате PDF
120 KB...
10 05 2026 6:29:59
Статья в формате PDF
128 KB...
09 05 2026 19:23:50
Статья в формате PDF
121 KB...
06 05 2026 11:11:42
Статья в формате PDF
1342 KB...
05 05 2026 3:53:37
Статья в формате PDF
108 KB...
04 05 2026 18:52:45
Рассмотрен вопрос получения модифицированного высокотемпературным воздействием в присутствии гидропероксида пинана олигомерного продукта из отходов производства СК. Исследован процесс получения водноолигомерноантиоксидантной дисперсии на его основе. Проведена оценка влияния добавки данной дисперсии на процесс выделения каучука из латекса.
...
03 05 2026 16:50:25
Статья в формате PDF
138 KB...
02 05 2026 1:15:10
Статья в формате PDF
271 KB...
01 05 2026 2:13:22
Статья в формате PDF
736 KB...
29 04 2026 22:57:41
Статья в формате PDF
263 KB...
27 04 2026 10:10:13
Статья в формате PDF
119 KB...
26 04 2026 1:32:36
Статья в формате PDF
110 KB...
25 04 2026 2:48:40
Статья в формате PDF
132 KB...
24 04 2026 21:54:13
Статья в формате PDF
133 KB...
23 04 2026 22:19:26
Статья в формате PDF
121 KB...
22 04 2026 7:58:32
Статья в формате PDF
104 KB...
19 04 2026 4:57:25
Статья в формате PDF
477 KB...
18 04 2026 19:54:21
Статья в формате PDF
253 KB...
17 04 2026 11:43:23
Способ глазомерного учета выхода сортиментов из деревьев лесного древостоя широко применялся в дореволюционное время под названием коммерческая таксация.
Исходя из биотехнического принципа в лесной экономике показана возможность выполнения коммерческой таксации древостоя моделированием стоимостных и возрастных распределений лесных деревьев по текущим рыночным ценам на круглые лесоматериалы.
...
16 04 2026 1:15:18
Статья в формате PDF
113 KB...
15 04 2026 9:12:10
Статья в формате PDF
276 KB...
14 04 2026 19:45:50
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
