СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА С ДЕВОЧКАМИ В УСЛОВИЯХ СЕЛА
В современных условиях жизни дeвoчки представляют собой такую группу населения, в которой возникают новые социальные проблемы (например, рост числа нежеланных беременностей и aбopтов). Социальное воспитание дeвoчки имеет особое значение для будущего общества, так как от уровня физического, интеллектуального, духовно-нравственного развития зависит её вклад в социальный прогресс в настоящее и будущее страны, возможность выхода из тяжелых жизненных ситуаций.
Крест-Хальджайская СОШ ощущает на себе все изменения, трудности, возникающие в жизни села, местном хозяйстве, но в то же время сама оказывает существенное влияние для решения социальных проблем села, оперативно реагировать на происходящие вокруг события. Одним из направлений социально-педагогической работе с дeвoчками является профильное обучение по инновационной модели «Школа в школе», цель которого: оказать помощь дeвoчкам-старшеклассницам в выборе будущей профессии и качественной подготовки к ЕГЭ, ознакомить с системой вузовских требований.
Одной из малых школ является «Вита» (школа по подготовке медицинских сестер). Здесь дeвoчки обучаются по медико-биологическим специальностям: основы сестринского дела, валеология, лечебное дело, фармакология; готовятся к сдаче ЕГЭ по биологии и химии. Они овладевают знаниями о биологических, физиологических, социально-психологических составляющих здоровья и здорового образа жизни человека, приобретают пpaктические навыки по оказанию всех видов первой помощи пострадавшим, учатся основным методам проведения лечебно-диагностических процедур. Особый интерес вызывает медико-санитарная пpaктика в участковой больнице, где дeвoчки приобретают умения и навыки ухода за больными, помогают медицинскому персоналу в осуществлении медицинских процедур. Проводимые разнообразные виды занятий (лекции, беседы, семинары-пpaктикумы, консилиумы, психологические тренинги, диспуты, круглые столы, деловые игры) всегда вызывают неподдельный интерес у девочек, и они принимают самое активное участие в организации сюжетно-ролевых игр, разработке сценариев оригинальных общешкольных мероприятий, решении и анализе ситуативных задач и др.
Активизирующие методики обучения и воспитания направлены на формирование субъекта профессионального самоопределения и предполагают не только формирование интереса к выбору будущей профессии, но и обеспечение школьников доступным и понятным средством для планирования, корректировки и реализации своих профессиональных перспектив.
Статья в формате PDF
135 KB...
10 10 2026 6:49:13
Статья в формате PDF
280 KB...
06 10 2026 6:39:22
Статья в формате PDF
99 KB...
05 10 2026 12:15:17
Статья в формате PDF
311 KB...
04 10 2026 3:57:27
Статья в формате PDF
117 KB...
03 10 2026 13:21:11
Статья в формате PDF
121 KB...
02 10 2026 0:53:14
Статья в формате PDF
118 KB...
01 10 2026 6:29:17
Статья в формате PDF
114 KB...
29 09 2026 10:26:30
Статья в формате PDF
244 KB...
28 09 2026 23:27:31
Статья в формате PDF
93 KB...
27 09 2026 19:45:27
Статья в формате PDF
123 KB...
26 09 2026 15:15:17
Статья в формате PDF
132 KB...
24 09 2026 16:16:34
Статья в формате PDF
113 KB...
23 09 2026 22:22:59
Статья в формате PDF
99 KB...
22 09 2026 7:23:34
Статья в формате PDF
260 KB...
21 09 2026 9:38:37
Статья в формате PDF
120 KB...
20 09 2026 19:37:22
Статья в формате PDF
283 KB...
18 09 2026 15:14:57
Статья в формате PDF
125 KB...
17 09 2026 11:19:44
Статья в формате PDF
97 KB...
15 09 2026 14:14:26
Статья в формате PDF
320 KB...
14 09 2026 19:38:12
Статья в формате PDF
83 KB...
13 09 2026 8:33:18
При анализе количества видов гельминтов (возбудителей зоонозов) у человека в 1999–2012 гг. увеличилось с 7 до 10 видов (на 30 %), в том числе цестод с 3 до 5 видов (на 40 %) и нематод с 4 до 5 видов (на 20 %). У человека и собак прослеживается биологический прогресс возбудителей зоонозов. Количества видов гельминтов у собак увеличилось с 5 до 8 видов (на 37,5 %), в т.ч. цестод с 2 до 3 видов (на 33,3 %) и нематод с 3 до 5 видов (на 40 %). В составе гельминтофауны общих для человека и животных доминировали классы Nematoda (6 видов) и Cestoda (5 видов) над классом Trematoda (3 вида).
...
12 09 2026 3:26:23
Статья в формате PDF
251 KB...
11 09 2026 14:40:23
Статья в формате PDF
108 KB...
10 09 2026 8:35:29
Статья в формате PDF
113 KB...
09 09 2026 10:11:40
Новым методом в диагностике болезней и оценке физиолого-биохимического статуса организма животных является определение динамического поверхностного натяжения (ПН) сыворотки крови. У лошадей разного пола, возраста и породы ПН имеет ряд особенностей. Установлено, что у жеребцов разных пород наблюдаются отличия в изменениях ПН сыворотки крови с возрастом, наиболее выраженные в возрасте 7–8 лет. Наиболее специфичным показателем породы и возраста является угол наклона начального и конечного участка тензиограммы, что может быть использовано в пpaктике в качестве экспресс-контроля возраста и породы лошадей по пробам крови. При проведения измерений были получены высокие значения ПН при малых временах существования поверхности для некоторых групп животных, что может быть связано с особым соотношением компонентов (белки, липиды, соли и др.) в сыворотке крови.
...
08 09 2026 6:14:48
Статья в формате PDF
245 KB...
07 09 2026 1:46:39
Статья в формате PDF
104 KB...
06 09 2026 22:48:54
Статья в формате PDF
124 KB...
05 09 2026 23:33:28
Статья в формате PDF
113 KB...
04 09 2026 3:45:54
Статья в формате PDF
142 KB...
03 09 2026 19:28:55
Статья в формате PDF
251 KB...
02 09 2026 8:11:44
Статья в формате PDF
128 KB...
01 09 2026 12:52:20
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
