Негативное влияние психологических установок студента на мотивацию самореализации в образовательном процессе
Актуальность темы исследования обусловлена снижением интереса у студентов к познавательной деятельности в процессе обучения. На основе рассмотренной нами соответствующей научной литературы и проведенного опроса среди студентов, направленного на выявление проблем обстоятельств отсутствия интереса к учебной деятельности, выявлено, что, зачастую, на формирование интереса к учебной деятельности оказывают негативное влияние психологические установки студентов, которые могли возникнуть как в процессе обучение вузе, так и вне этой деятельности.
Исходя из определения установки (психологическое состояние предрасположенности субъекта к определенной активности в определенной ситуации) сформулируем определение негативной психологической установки студента в нашем понимании.
Негативная психологическая установка студента - психологическое состояние студента направленное на отрицательную активность в определенной ситуации.
На основании выделенных в психологии установок, выделим психологические установки студентов негативной направленности:
1. Операциональные установки. Строятся на основе имеющегося опыта схожей ситуации.
2. Целевые установки. Проявляются при стремлении достичь намеченной цели.
3. Смысловые установки. Проявляются при стремлении студента самоутвердиться.
В различных ситуациях разные личности могут придерживать одной или нескольких установок, это зависит от функции психологической установки личности. Выделим наиболее распространенные функции негативной психологической установки студента:
Функция защиты, с помощью соответствующих негативных психологических установок личности не допускают вредные или нарушающие стабильность личности действия и сигналы.
Функция преграды, с помощью соответствующих негативных психологических установок личности не допускаются действия и сигналы хоть каким-либо способом влияющие на изменения в сознании личности.
Функция самоутверждения, с помощью соответствующих негативных психологических установок личности осуществляются действия, способные сформировать у окружающих желательное мнение.
Причины, вызывающие возникновения негативных психологических установок у студента, разнообразны и охватывают множество различных ситуаций.
Так негативные психологические установки у студента могут возникать в следствие: личностного восприятия объекта изучения; межличностных отношений со сверстниками; социального положения; межличностных отношений с преподавателем.
В частности, негативные психологические установки могут быть вызваны: психологической перегрузкой студента, неразрешимыми конфликтными ситуациями, межличностными и внутриличностными конфликтами и т.п.
Однако негативные психологические установки оказывают как отрицательное, так и положительное воздействие на сознательную и подсознательную сущность студента.
Выделим некоторые наиболее яркие проявления негативных психологических установок студентов, оказывающие отрицательное воздействие на формирование интереса к учебной деятельности: агрессивное поведение, которое выражается в нежелании выполнять предназначенные действия и совершении противоположных действий; забывчивость; проявление беспокойства; нарушение сна; отсутствие интереса к выполнению деятельности или изучению предлагаемого материала.
Выделим некоторые наиболее яркие проявления негативных психологических установок студентов, оказывающие положительное воздействие на формирование интереса к учебной деятельности: поведение, возникшее вследствие неудовлетворенности в оказываемом отношении к своей персоне (девиз «Посмотрите на меня. Чем я хуже других?»); поведение, возникшее вследствие завести к другому студенту (девиз «Я тоже так могу, а то и лучше»); выполнение требуемых действий ради выгоды (девиз «Я сделаю, что требуют и меня наградят»)
Выделим некоторые действия, которые необходимо осуществлять преподавателю, чтобы предотвратить нежелательные последствия, способствующие возникновению различных негативных психических установок у студента при формировании интереса к учебной деятельности:
1. Определить ситуации, в которых возможны возникновения подобных установок.
2. Продумать способы предупреждения возникновения таких ситуаций и попытаться найти способы их смягчения.
3. Не делать поспешные умозаключения.
4. Стремиться активно вмешиваться в ситуацию, вызывающую возникновение негативных психологических установок у студента.
Применение большого спектра фармакологических препаратов, как природного происхождения, так и синтезированных требует создания стабильных условий, которые необходимы лечащему врачу при проведении все более усложняющихся ступеней вмешательства человека взаимодействие среды и живого организма. Неизбежным следствием применения лекарственных препаратов без учета механизма действия на структурно-функциональные свойства мембранных взаимодействий, является развитие побочных реакций, отличающихся по своей природе, тяжести клинических проявлений и скорости нарастания.
...
21 09 2026 14:18:27
Статья в формате PDF
103 KB...
20 09 2026 2:40:49
Выделены навыки социальной коммуникации, необходимые для успешного освоения химических дисциплин. Предложен один из путей снятия напряженности в процессе общения преподавателя и студента - виртуальный письменный диалог, реализованный в виде учебного пособия. Используемые в пособии методические приемы позволяют наиболее полно сформировать необходимый инструментарий познания: (логические операции + социальная коммуникация) → понимание → знание.
...
19 09 2026 2:34:28
Статья в формате PDF
123 KB...
18 09 2026 5:38:21
Статья в формате PDF
143 KB...
17 09 2026 11:40:35
Статья в формате PDF
255 KB...
16 09 2026 4:14:22
Статья в формате PDF
118 KB...
15 09 2026 16:52:57
Статья в формате PDF
106 KB...
14 09 2026 10:22:56
Статья в формате PDF
603 KB...
13 09 2026 15:37:44
Статья в формате PDF
101 KB...
12 09 2026 10:43:39
Статья в формате PDF
261 KB...
11 09 2026 22:25:37
Статья в формате PDF
210 KB...
09 09 2026 1:26:22
Статья в формате PDF
105 KB...
08 09 2026 4:46:50
Статья в формате PDF
321 KB...
07 09 2026 14:46:33
Статья в формате PDF
140 KB...
06 09 2026 16:23:52
Статья в формате PDF
249 KB...
05 09 2026 6:50:36
Статья в формате PDF
130 KB...
04 09 2026 5:13:16
Статья в формате PDF
87 KB...
03 09 2026 12:42:57
Статья в формате PDF
110 KB...
02 09 2026 23:32:36
Статья в формате PDF
338 KB...
01 09 2026 11:27:16
Статья в формате PDF
97 KB...
31 08 2026 22:38:40
Статья в формате PDF
103 KB...
29 08 2026 10:45:21
Статья в формате PDF
314 KB...
28 08 2026 20:45:18
Статья в формате PDF
133 KB...
26 08 2026 13:22:19
Статья в формате PDF
124 KB...
25 08 2026 18:15:27
В статье представлены материалы о значении съездов земских врачей Рязанской губернии (1874 – 1900) и их роль в развитии профилактического направления медицины края.
...
24 08 2026 10:56:11
Статья в формате PDF
346 KB...
23 08 2026 3:27:13
Статья в формате PDF
89 KB...
22 08 2026 2:57:29
Статья в формате PDF
92 KB...
21 08 2026 4:29:24
Статья в формате PDF
334 KB...
20 08 2026 8:44:50
Статья в формате PDF
132 KB...
19 08 2026 0:20:44
В статье рассматривается взаимодействие тел при различных скоростях и делается вывод о несправедливости постулата о постоянстве скорости света относительно любой системы отсчета. Дается также понятное с точки зрения классической механики объяснение зависимости длины и времени от скорости.
...
17 08 2026 6:14:51
Статья в формате PDF
257 KB...
15 08 2026 16:31:19
Статья в формате PDF
113 KB...
14 08 2026 1:57:52
Статья в формате PDF
106 KB...
13 08 2026 14:54:17
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
