ПРИМЕНЕНИЕ ПРЕПАРАТА СУПЕРЛИМФ В КОМПЛЕКСНОЙ ТЕРАПИИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ПИЕЛОНЕФРИТА > Полезные советы
Тысяча полезных мелочей    

ПРИМЕНЕНИЕ ПРЕПАРАТА СУПЕРЛИМФ В КОМПЛЕКСНОЙ ТЕРАПИИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ПИЕЛОНЕФРИТА

ПРИМЕНЕНИЕ ПРЕПАРАТА СУПЕРЛИМФ В КОМПЛЕКСНОЙ ТЕРАПИИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ПИЕЛОНЕФРИТА

Косарева П.В. Маслов Ю.Н. Одинцова О.В. Хоринко В.П. Карипова М.О. Власова Т.Н. Пушкарева О.М. Статья в формате PDF 100 KB

Побочные эффекты современных антибиотиков и быстро растущая антибиотикорезистентность возбудителей определяют постоянный поиск новых групп противомикробных препаратов. Все более актуальной становится разработка принципиально новых антибактериальных средств на основе природных низкомолекулярных катионных пептидов (Scott M.G. et al., 2002). Кафедрой иммунологии РГМУ и предприятием «Иммунохелп» (г. Москва), разработан и внедрен в клиническую пpaктику препарат «Суперлимф» - естественный комплекс природных противомикробных пептидов и цитокинов. Цель работы - в экспериментах на животных исследовать эффективность препарата «Суперлимф» при лечении инфекционно-воспалительных заболеваний органов мочевой системы.

Эксперимент выполнен на 50 самках беспородных белых крыс четырехмecячного возраста. Состав экспериментальных групп (по 10 животных): I - контрольная, II - гематогенное заражение культурой E. coli без лечения, III - гематогенное заражение культурой E. coli, лечение суперлимфом, IV - гематогенное заражение культурой E. coli, лечение цефазолином, V - гематогенное заражение культурой E. coli, комбинированная терапия: цефазолин и суперлимф. Все эксперименты проведены в соответствии с «Правилами проведения работ с использованием экспериментальных животных» (Приложение к приказу Министерства здравоохранения СССР от 12.08.1977 г. N 755) и «Европейской конвенцией о защите позвоночных животных, используемых для экспериментов или в иных научных целях» от 18 марта 1986 г. Гематогенный пиелонефрит у животных опытных групп моделировали путем внутрибрюшинного введения суточной бульонной культуры уропатогенного штамма лактозонегативной Escherichia coli.

Экспериментальную терапию начинали спустя 48 ч после заражения. Лекарственные средства в течение 8 дней вводили интраперитонеально: суперлимф - в дозе 0,1 мг/кг m тела в сутки, цефазолин - в дозе 50 мг/кг. На 3 и 7 сутки от заражения регистрировали показатели периферической крови. На 10 день животных выводили из эксперимента путем перерезки спинного мозга под эфирным наркозом. Печень, почки, селезенку подвергали бактериологическому и гистологическому исследованиям. Результаты экспериментов подвергнуты статистической обработке с применением компьютерных программы Biostat.

Установлено, что у животных контрольной группы не было выявлено лабораторных, бактериологических, гистологических признаков развития пиелонефрита.

При отсутствии терапии гематогенное заражение вызывало у животных развитие пиелонефрита. Так, к 7-му дню после заражения у животных, не получавших лечения, были выявлены достоверные изменения показателей периферической крови: увеличение числа лейкоцитов по сравнению с исходным уровнем (p<0,001) за счет появления юных форм, увеличения относительного и абсолютного числа палочкоядерных (p<0,05), сегментоядерных нейтрофилов (p<0,05), эозинофилов (p<0,05). При проведении бактериологического исследования аутопсийного материала положительные результаты отмечались в 100% случаев. Гистологически в почках экспериментальных животных выявлялись полнокровие сосудов стромы и ее инфильтрация лейкоцитами и макрофагами, зернистая дистрофия эпителия проксимальных кaнaльцев, белковые цилиндры в кaнaльцах, воспалительная лимфогистиоцитарная инфильтрация слизистой оболочки и стромы лоханок.

Во всех опытных группах, получавших лечение, показатели лейкоформулы не имели достоверных различий с исходными показателями (p>0,05). При посевах аутопсийного материала культуры бактерий вида E. coli были выделены от 3 из 10 животных, пролеченных суперлимфом, и от 1 из 10 животных, получавших комбинированную терапию. Все выделенные культуры были по своим свойствам идентичны использованным для заражения штаммам. Посевы, полученные от экспериментальных животных, зараженных E. coli и пролеченных цефазолином, были стерильны.

При проведении гистологического исследования в почках животных всех опытных групп, получавших лечение, отмечались патологические изменения, выраженные в разной степени. При изолированной терапии как суперлимфом, так и цефазолином, на фоне отчетливой положительной динамики лабораторных показателей к 10-му дню эксперимента в почках животных сохранялись очаги воспалительной инфильтрации. В группе, получавшей комбинированную терапию, воспалительные изменения были выражены минимально или отсутствовали.

Таким образом, в экспериментальных исследованиях установлена целесообразность включения препарата «суперлимф», являющегося комплексом природных цитокинов и антибактериальных пептидов, в комплексную терапию острого пиелонефрита, поскольку применение суперлимфа способствует уменьшению частоты бактериемии у животных и регрессии воспалительных изменений в ткани почек.



Закономерности экспертных оценок о сотрудничестве России и Европейского Союза в сфере образования

Закономерности экспертных оценок о сотрудничестве России и Европейского Союза в сфере образования Реформы в образовании ума человека происходят всегда до новых циклов экономического возрождения из кризисов. Это запаздывание весьма большое у России. В развитых странах цикл реформ в образовании начинается за 3–5 лет до начала экономических реформ. Но в России долго запрягают, а потом несутся напролом, на авось. Поэтому колебательное возмущение мнений экспертов превалирует над постоянством, – менталитет очень неровный. Предлагается принципиально новая методика, основанная на анализе устойчивых закономерностей с волновыми составляющими и полученная по конкретным экспертным оценкам. Цель статьи – кратко показать возможности методологии идентификации свойств поведения у групп экспертов, как неких условных популяций много знающих и оценивающих людей, а также привести критерии поведенческой динамики по тем или иным экспертным оценкам об интернационализации российского образования. ...

10 06 2026 14:36:22

Новое в технологии лечения разлитого перитонита

Новое в технологии лечения разлитого перитонита Статья в формате PDF 112 KB...

09 06 2026 15:53:51

ДРОБНО-ЛИНЕЙНЫЕ ФУНКЦИИ ДУАЛЬНОГО ПЕРЕМЕННОГО

ДРОБНО-ЛИНЕЙНЫЕ ФУНКЦИИ ДУАЛЬНОГО ПЕРЕМЕННОГО Статья в формате PDF 137 KB...

06 06 2026 19:18:55

Статистические закономерности хронологии космонавтики

Статистические закономерности хронологии космонавтики В статье описана и исследована методами математической статистики хронологическая аномалия космонавтики. Обоснован биномиальный закон распределения числа хронологических совпадений. Показано, что вероятность случайного появления рассматриваемых совпадений весьма мала. Метод исследования, применяемый в работе, преимущественно основан на статистическом анализе хронологии при помощи параметризации дат событий и проверки соответствующего критериального свойства. Используются параметры: условные номера дней с начала летоисчисления N, с начала года n и год Г. Основными информативными параметрами являются интервалы времени между событиями.Обоснован биномиальный закон распределения числа хронологических совпадений. Показано, что вероятность случайного появления рассматриваемых совпадений весьма мала. ...

30 05 2026 14:50:12

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОДАРЁННЫХ ДЕТЕЙ

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОДАРЁННЫХ ДЕТЕЙ В настояще время весьма актуальной является задача поиска, отбора, поддержки и развития интеллектуально одарённых детей. «Трёхкольцевая модель одарённости» Рензулли включает следующие компоненты: высокий уровень интеллекта, креативность и усиленную мотивацию. Такие дети требуют дифференцированных учебных программ и особой педагогической поддержки. В современной пpaктике обучения используются педагогические стратегии и программы, которые предусматривают высокий уровень развития мыслительных процессов, совершенствование творческих способностей и быстрое усвоение знаний, умений и навыков. Процесс обучения одарённых детей требует создания особой образовательной среды. Ключевой фигурой в создании такой среды является учитель. Функция педагога состоит в сопровождении и поддержке, развитии личности ученика. Продуктивность взаимодействий обеспечивается включённостью ученика и учителя в общую целенаправленную деятельность. ...

28 05 2026 7:45:17

ПРОБЛЕМА УГЛЕКИСЛОТЫ

ПРОБЛЕМА УГЛЕКИСЛОТЫ Статья в формате PDF 93 KB...

20 05 2026 12:31:14

НАРУШЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ, ОБУСЛОВЛЕННЫЕ ДИОКСИНАМИ

НАРУШЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ, ОБУСЛОВЛЕННЫЕ ДИОКСИНАМИ Статья в формате PDF 111 KB...

16 05 2026 20:15:57

ХИРУРГИЧЕСКОЕ ЛЕЧЕНИЕ ГОРБА СПИНКИ НОСА

ХИРУРГИЧЕСКОЕ ЛЕЧЕНИЕ ГОРБА СПИНКИ НОСА Статья в формате PDF 123 KB...

13 05 2026 21:24:26

ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В СЕМЬЕ

ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В СЕМЬЕ Статья в формате PDF 108 KB...

11 05 2026 18:14:34

ДЕТСКОЕ ПИТАНИЕ НА ОСНОВЕ КОБЫЛЬЕГО МОЛОКА

ДЕТСКОЕ ПИТАНИЕ НА ОСНОВЕ КОБЫЛЬЕГО МОЛОКА Статья в формате PDF 257 KB...

04 05 2026 0:16:32

Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::