ВЛИЯНИЕ НОВОЙ СМАЗОЧНО-ОХЛАЖДАЮЩЕЙ ЖИДКОСТИ НА ШЕРОХОВАТОСТЬ ОБРАБОТАННОЙ ПОВЕРХНОСТИ
Химический состав современных СОЖ постоянно улучшается. Вводятся дополнительные антифрикционные, антиизносные, антизадирные присадки, ингибиторы коррозии, антиоксиданты, антипенные и антитуманные присадки.
Поэтому применение СОЖ с присадкой в современных условиях обработки металлов резанием является актуальным.
В связи с этим для повышения эффективности СОЖ использована присадка следующего состава масс, %:
Глицерин 0,03 - 0,05
Кальцинированная сода 0,3 - 0,7
Гидрооксид аммония 0,060 - 0,080
вода остальное
Процентное соотношение эмульсола и присадки такие: эмульсол ЭГТ - 2,5%, присадка - 0,059%, остальное - умягченная до (5 мг-экв) вода.
При определении процентного соотношения эмульсола и присадки СОЖ контролировали по рН. Новая СОЖ позволила получить рН равный 9,7 - 9,8, где пpaктически развитие бактерий не наблюдается. Гидрооксид аммония входящий в состав присадки при сочетании с глицерином и кальцинированной содой способствует уменьшению коррозии металла в агрессивной среде. При проведении анализа свежеприготовленной СОЖ применена технология съемки изображения через микроскоп с помощью компьютера и WEB-камеры, где хорошо проявляется мелкодисперсная структура свежеприготовленной эмульсии, осмоления и окисления отработанной СОЖ.
После использования СОЖ в системе появляются четко выраженные темно-окрашенные включения металлической пыли, довольно крупные частицы, которые являются продуктами поликонденсации глицерина.
Высокомолекулярный продукт проявляет свойства поверхностно - активного соединения, так как является многоатомным спиртом, что подтверждает охлаждающие свойства новой СОЖ.
Применение новой экспериментальной СОЖ обеспечивает шероховатость поверхности на достаточно высоком уровне.
Предлагаемый состав СОЖ может быть использован в машиностроении, приборостроении при обработке металлов резанием.
Статья в формате PDF
253 KB...
03 07 2026 3:59:46
1. Второй закон Ньютона в катастрофе – это неоспоримый факт.
2. Нужно думать, что после такой катастрофы вся классическая физика полетит к черту, вместе с физиками, которые попытаются ее защищать.
3. Ученые физики всех стран попали в капкан, у них дилемма: или они признают теорию Ростовцева, или им грозит скамья подсудимых за ложную науку и обман человечества.
4. Всю классическую физику нужно пересмотреть и поставить на теоретическую основу.
...
02 07 2026 10:19:37
Статья в формате PDF
95 KB...
01 07 2026 9:42:56
Применение хитинсодержащих препаратов оказывает положительное влияние на мясную продуктивность бычков, а превосходство по хаpaктеристикам химического состава и энергетической ценности мякоти имеют бычки, получавшие сукцинат хитозана.
...
30 06 2026 13:17:42
Статья в формате PDF
140 KB...
29 06 2026 21:25:59
Статья в формате PDF
120 KB...
28 06 2026 6:50:15
Статья в формате PDF
135 KB...
27 06 2026 22:52:29
Статья в формате PDF
150 KB...
26 06 2026 21:29:33
Статья в формате PDF
250 KB...
25 06 2026 23:40:12
Методом Н+ЯМР-релаксации изучены межмолекулярные взаимодействия в гелях крахмала в молочной среде. Установлены зависимости скоростей поперечной и продольной релаксаций протонов от концентрации крахмала для водных и молочных систем. Казеин синергетически влияет на гелеобразующую способность крахмала, который иммобилизует воду в молочной среде более активно, чем в водной. На основании исследований температурной зависимости поперечной релаксации доказано образование комплексного геля, представляющего собой сетку из спиральных молекул крахмала, в ячейки которой включены мицеллы и субмицеллы казеина.
...
23 06 2026 13:58:24
Статья в формате PDF
120 KB...
22 06 2026 12:39:49
Статья в формате PDF
133 KB...
21 06 2026 23:16:25
Статья в формате PDF
101 KB...
20 06 2026 22:42:30
Статья в формате PDF
101 KB...
19 06 2026 15:40:49
Обучение взрослых дипломированных специалистов существенно отличается от обучения студентов. Если на додипломном уровне приемлема педагогическая модель обучения с доминантой обучающего, то на этапе же последипломного образования необходимо руководствоваться продуктивной андрагогической моделью обучения. Её главный постулат: обучающийся – ведущее звено в процессе образования. Исходя из этого, в течение ряд лет мы используем методику психологического типирования личности американского исследователя Д. Кейрси. И на основании выявления уровней подготовки, психофизиологических и личностных особенностей обучающихся пpaктикуем деловые игры, мастер-классы, создание взрослыми обучающимися порт-фолио непосредственно на рабочем месте. Результаты положительные.
...
18 06 2026 17:21:19
Статья в формате PDF
89 KB...
17 06 2026 12:19:20
Статья в формате PDF
131 KB...
16 06 2026 14:34:27
Статья в формате PDF
101 KB...
15 06 2026 13:40:12
Статья в формате PDF
103 KB...
13 06 2026 8:43:59
Статья в формате PDF
100 KB...
12 06 2026 21:14:39
Статья в формате PDF
321 KB...
11 06 2026 3:11:32
Статья в формате PDF
106 KB...
10 06 2026 14:52:36
Статья в формате PDF
102 KB...
09 06 2026 2:55:44
Статья в формате PDF
105 KB...
08 06 2026 13:37:24
Статья в формате PDF
135 KB...
07 06 2026 18:26:34
Статья в формате PDF
130 KB...
06 06 2026 13:33:39
Статья в формате PDF
127 KB...
05 06 2026 5:54:42
Статья в формате PDF
105 KB...
04 06 2026 10:27:54
Статья в формате PDF
250 KB...
03 06 2026 22:18:17
Для исследования вариаций параметров живых существ, обитающих в биосфере в разных широтных регионах, в частности экваториальных, построена модель экваториального электроджета, основанная на численном решении дифференциальных уравнений второй степени для потенциала, вызванного прострaнcтвенным зарядом.
...
02 06 2026 3:57:30
Статья в формате PDF
146 KB...
01 06 2026 7:23:55
Статья в формате PDF
115 KB...
30 05 2026 8:13:49
Статья в формате PDF
104 KB...
27 05 2026 6:52:44
Статья в формате PDF
276 KB...
26 05 2026 7:36:19
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
