РОЛЬ ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ В ФОРМИРОВАНИИ ГРАЖДАНСКОЙ ПОЗИЦИИ И ДУХОВНОГО МИРА ЛИЧНОСТИ
В концепции модернизации образования (до 2010 г.) выдвинута задача формирования молодого человека с критическим, нестандартным мышлением, способного к самостоятельным и взвешенным решениям. История и обществознание дают идеологические и мировоззренческие знания, которые формируют человека, умеющего и желающего жить в гражданском обществе и правовом государстве. Внешний мир - это отражение мира внутреннего. Корни кризиса современного общества в мировоззрении и поведении человека. Человек стоит на пороге нового мира, и он должен быть готов к переменам, понимать суть эволюции. Это сложно, если человек многого не знает, не понимает или не хочет узнать. Невежество ведет к цинизму, цинизм - к духовному саморазрушению человека. Человек вне культуры перестает быть человеком.
В процессе изучения школьных гуманитарных предметов на эту тему нужно постоянно беседовать с учащимися. Особенно интенсивно происходит становление гражданской позиции в старшем подростковом возрасте, когда ребенок психологически готов к самоопределению. Сегодня преобладает упрощенный взгляд на жизнь. Люди стремятся к материальному благополучию, забывая, что любая материальная ценность имеет ценность духовную. Культура и цивилизация - неравнозначные понятия. Цивилизации приходят и уходят, а культура вечна и принадлежит человечеству. Цивилизация больше связана с потрeблением культурных ценностей, со стремлением к комфорту. Культура - фундамент общества и начинается она с образованности. Разговаривать о культуре нельзя отвлеченно.
Понимание исторических процессов возможно только при систематическом чтении дополнительной литературы, которая позволяет ученику формировать самостоятельное мышление и гражданское сознание, выpaбатывает исследовательские умения. Чтение основа для творческого мышления. Важно учить детей культуре мышления. Сегодня идет наступление массовой культуры, которая подменяет истинные ценности фальшивыми, зарождает в молодежи сомнения в этических основах жизни. Искажается смысл многих привычных слов, Малозаметная подмена слов ведет к подмене ценностей.
Мышление - стержень духовной жизни, от его направленности зависят качества самой личности. В силу возрастных особенностей, отсутствия опыта, художественного вкуса, дети часто некритично и бездумно воспринимают информацию. Их надо учит красоте мысли. Если мы научим детей понимать произведения искусства, они научатся глубже понимать жизнь и прекрасное в ней. Мысль должна быть воспитана сердцем. «Безобразие» - это отсутствие образа, порядка и красоты в мыслях, в душе, в поступках.
В переходное время обостряются проблемы духовно-нравственного воспитания. С детства ребенок должен быть настроен на работу над собой. От этого зависит его душевное равновесие и здоровье. В процессе работы над собой складывается мировоззрение человека. Образование должно помочь ребенку раскрыть свой потенциал, научить думать и действовать на уровне требований взрослых. Моделирование разных жизненных ситуаций на уроках дает детям навыки анализа, поиска альтернативных и принятия взвешенных решений. Ролевые игры, приобщение к элементам исследовательской деятельности позволяют гармонично включаться в мир человеческих отношений.
Культура задает тот уровень, на который равняются. Когда за словами человека видны его поступки, можно говорить о гражданской позиции. Человек должен быть готов к сотрудничеству. Мир высоких технологий требует высокого развития человека, сохранить гармонию, данную природой, воспитать достойного гражданина.
Статья в формате PDF
116 KB...
22 03 2026 15:42:27
Статья в формате PDF
95 KB...
21 03 2026 0:32:57
Статья в формате PDF
245 KB...
20 03 2026 5:36:18
Статья в формате PDF
105 KB...
19 03 2026 19:20:44
Статья в формате PDF
121 KB...
18 03 2026 21:23:55
Статья в формате PDF
125 KB...
17 03 2026 23:49:24
Статья в формате PDF
253 KB...
16 03 2026 21:23:52
В данной статье выделены основные подходы к проблеме человека, сложившиеся в истории казахской традиции и современной казахской философской мысли. По мнению автора, в объяснении феномена человека казахской традицией можно найти ряд толкований, пояснений, отражающих особое внимание к человеку, его духовному миру, самоценности, достоинству, чести. Именно на этой основе казахская национальная традиция получает возможность сосредоточиться на рассмотрении своего видения проблемы отношения человека и мира.
...
15 03 2026 7:56:42
Статья в формате PDF
266 KB...
14 03 2026 22:27:11
Статья в формате PDF
250 KB...
13 03 2026 19:34:13
Статья в формате PDF
310 KB...
12 03 2026 10:10:29
Статья в формате PDF
104 KB...
11 03 2026 1:59:12
Статья в формате PDF
103 KB...
10 03 2026 14:21:32
Статья в формате PDF
126 KB...
09 03 2026 18:13:20
Статья в формате PDF
103 KB...
08 03 2026 23:33:20
Статья в формате PDF
121 KB...
07 03 2026 22:49:21
Статья в формате PDF
112 KB...
06 03 2026 22:19:41
Статья в формате PDF
128 KB...
03 03 2026 4:29:31
Статья в формате PDF
108 KB...
02 03 2026 16:10:28
Статья в формате PDF
128 KB...
01 03 2026 10:26:42
Статья в формате PDF
133 KB...
28 02 2026 8:20:41
Статья в формате PDF
159 KB...
27 02 2026 12:16:46
Статья в формате PDF
124 KB...
26 02 2026 1:23:35
Использование массажа позволяет в короткие сроки преодолеть имеющиеся нарушения тонуса артикуляционной мускулатуры. Нормальные образцы движений могут быть выработаны только на базе физиологического мышечного тонуса.
...
25 02 2026 1:10:21
Статья в формате PDF
130 KB...
24 02 2026 20:59:36
Статья в формате PDF
152 KB...
20 02 2026 9:42:51
Статья в формате PDF
104 KB...
19 02 2026 21:23:58
Статья в формате PDF
262 KB...
18 02 2026 3:11:23
Статья в формате PDF
91 KB...
17 02 2026 20:35:25
Статья в формате PDF
123 KB...
15 02 2026 13:36:53
Статья в формате PDF
105 KB...
14 02 2026 20:41:42
Статья в формате PDF
107 KB...
13 02 2026 6:46:49
Статья в формате PDF
108 KB...
12 02 2026 12:18:51
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
