ФАЗОВЫЕ ПРЕВРАЩЕНИЯ ПРИ СИНТЕЗЕ КРЕМНЕЗЕМИСТОГО АМОРФНО-КРИСТАЛЛИЧЕСКОГО КОМПОЗИТА

Синтез и использование искусственных керамических вяжущих на основе силикатных стекол является одним из эффективных способов совершенствования технологии тонкой керамики и, в частности, при получении шликеров на основе фриттованных глазурей [1]. Применение стекловидных материалов может стать весьма эффективным и в технологии художественной керамики, особенно при получении материалов типа фритованного фарфора. Использование различных видов стекол позволит существенным образом расширить возможности получения декоративных изделий при относительно низких температурах обжига.
В данной работе приведены результаты исследования процессов фазообразования искусственных керамических вяжущих, получаемых по технологии высококонцентрированных керамических вяжущих суспензий (ВКВС) [2] с использованием силикатных стекол. Химический состав исходной сырьевой шихты представлен в табл. 1.
Таблица 1. Химический состав исходной сырьевой шихты
|
SiO2 |
Al2O3 |
Fe2O3 |
CaO |
MgO |
Na2O |
K2O |
SO3 |
m, % |
|
85,81 |
1,00 |
0,04 |
3,35 |
2,05 |
7,3 |
0,25 |
0,2 |
100 |
Литьевой шликер на основе исходных стекол готовили по технологии высококонцентрированных вяжущих суспензий с конечной влажностью около 15-25%. На основе этого шликера формовались образцы - балочки, размером 10х10х60 мм. Формование производилось в разборные гипсовые формы наливным методом [3]. Образцы на основе полученного искусственного керамического связующего, обладали хорошими формовочными свойствами, достаточной прочностью после подвяливания и сушки, что позволяет использовать их для получения керамических изделий сложной формы.
Обжиг образцов производился в муфельной печи (при температуре 1000, 1100, 1150 °С) без промежуточных выдержек с ровномерным подъемом температуры и выдержкой при максимальной температуре один час.
На основании рентгенофазового анализа твердой фазы литьевого шликера установлено (рис.1), что пpaктически весь материал находиться в аморфном состоянии, присутствует лишь незначительное количество β-кварца (4,26; 3,34; 2,845) и β-кристобалита (4,077; 3,187; 2,845; 2,106).
Рис. 1. Рентгеннограмма твердой фазы литьевого шликера
Установленно, что при температуре 1000 °С интенсивно осуществляется кристаллизация β-кристобалита (4,095; 3,170; 2,871; 2,501), а обжиг при 1100 °С приводить к образованию еще и γ-тридимита (4,343; 3,842; 2,993; 2,876; 2,505).
При температуре обжига 1150 °С происходит некоторое совершенствование структуры кристаллической фазы, которая представленна также смесью β-кристобалита и γ-тридимита.
Процессы кристаллизации сопровождаются спеканием материала, при этом водопоглощение уже при температуре 1100 °С становится менее 1%. Образцы хорошо сохраняют форму без проявления огневой деформации даже в сложных изделиях. Прочность балочек на изгиб после обжига составляет 20 - 40 МПа для температур 1100 и 1150 °С. Плотность 1760-1850 кг/м3.
Таким образом, использование технологии ВКВС может стать весьма эффективным для получения искусственных керамических вяжущих на основе силикатных стекол. Данные связующие, литейные шликера и пластичные массы на их основе могут быть использованы для получения разнообразных полупрозрачных художественных керамических изделий.
Рис. 2. Изменения фазового состава аморфно-кристаллического материала при нагревании
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
- Евтушенко Е.И., Кравцов Е.И., Плахотина Ю.Н., Дороганов В.А. Исследование влияния процессов активации на свойства борно-циркониевых глазурей // Современные проблемы строительного материаловедения: Материалы III Междунар. науч.-пpaктич. конф.-шк.-сем. молод. учен., аспир. и докторантов.- Белгород: Изд-во БелГТАСМ, 2001.- С. 207-210.
- Пивинский Ю. Е., Теоретические аспекты технологии керамики и огнеупоров. Избранные труды. Том 1, Санкт-Петербург, Стройиздат СПб: - 2003. 544 с. илл.
- Акунова Л. Ф., Приблyда С.З. Материаловедение и технология производства художественных керамических изделий. М., 1979.
Использование двухфазной экстpaкции в присутствии поверхностно-активных веществ (ПАВ) обеспечивает увеличение выхода гидрофильных и липофильных биологически-активных веществ (БАВ) из растительного сырья.
Экстрагировали высушенные плоды шиповника 70% этиловым спиртом и подсолнечным маслом в присутствии различных комбинаций эмульгаторов твина-80 и Т-2 (ГЛБ = 5,5÷14,5).
Показано, что по сравнению с двухфазной экстpaкцией без ПАВ переход каротиноидов (липофильных БАВ) в масляную фазу возрастает в 1,5 раза в присутствии эмульгатора 2-го рода (ГЛБ = 5,5) и не изменяется в присутствии эмульгатора 1-го рода (ГЛБ = 14,5). Переход гидрофильных БАВ (аскорбиновая кислота) в водно-спиртовую фазу возрастает в 2 раза при ГЛБ = 14,5 и падает с уменьшением чисел ГЛБ.
...
20 01 2026 20:59:40
Статья в формате PDF
145 KB...
19 01 2026 17:25:15
18 01 2026 17:36:39
Статья в формате PDF
127 KB...
17 01 2026 22:13:55
Статья в формате PDF
308 KB...
16 01 2026 4:25:56
Статья в формате PDF
115 KB...
15 01 2026 0:58:27
Одинаково назначаемые одни и те же лекарственные средства могут действовать на организм различных людей соответственно неодинаково. Каждый уважающий себя и пациента врач стремится к такому клиническому подходу в свете фармакологии и медицины, что каждый человек мог извлечь из схемы лечения максимальную пользу и минимальный побочный эффект, говоря иным образом, подходить к терапии пациента индивидуально. Но принципиально это стало возможно после расшифровки генома человека. Отличие хромосомных наборов у женщины и мужчины состоит в том, что они имеют разные пoлoвые хромосомы. Женский пол гомогаметный — в кариотипе отсутствует Y-хромосома, и пара пoлoвых хромосом представлена двумя X-хромосомами. Хромосомный набор мужчины содержит две разные пoлoвые хромосомы, X и Y. А значит и применяемые фитопрепараты на основе жирных растительных масел по-разному могут действовать на мужской и женский организм.
...
13 01 2026 0:29:35
При анализе количества видов гельминтов (возбудителей зоонозов) у человека в 1999–2012 гг. увеличилось с 7 до 10 видов (на 30 %), в том числе цестод с 3 до 5 видов (на 40 %) и нематод с 4 до 5 видов (на 20 %). У человека и собак прослеживается биологический прогресс возбудителей зоонозов. Количества видов гельминтов у собак увеличилось с 5 до 8 видов (на 37,5 %), в т.ч. цестод с 2 до 3 видов (на 33,3 %) и нематод с 3 до 5 видов (на 40 %). В составе гельминтофауны общих для человека и животных доминировали классы Nematoda (6 видов) и Cestoda (5 видов) над классом Trematoda (3 вида).
...
12 01 2026 14:28:35
Статья в формате PDF
123 KB...
11 01 2026 9:18:38
Статья в формате PDF
123 KB...
10 01 2026 21:38:52
Статья в формате PDF
275 KB...
09 01 2026 20:51:49
08 01 2026 13:46:40
Статья в формате PDF
267 KB...
07 01 2026 19:59:31
Изучено влияние высококремнистых природных добавок на качество птицеводческой продукции. Установлено, что включение природных добавок в рацион кур-несушек улучшает прочность скорлупы, что непосредственно ведет к снижению процента боя яиц, повышению инкубационных показателей яиц и увеличению процента вывода цыплят.
...
06 01 2026 8:54:50
Статья в формате PDF
184 KB...
05 01 2026 3:34:35
Обсуждается инвазия адвентивных растений в систему Верхоянского хребта в связи с интенсивностью антропогенного влияния. Поднимаются общие вопросы засорения природных объектов промышленными отходами.
...
04 01 2026 12:12:36
Статья в формате PDF
112 KB...
03 01 2026 10:40:38
Статья в формате PDF
131 KB...
02 01 2026 23:18:57
Статья в формате PDF
109 KB...
01 01 2026 11:49:52
Статья в формате PDF
581 KB...
31 12 2025 3:45:34
Статья в формате PDF 115 KB...
30 12 2025 17:39:20
Химия, биология, география и астрономия являются естественными науками, а обучение химии, биологии, географии и астрономии, безусловно, является искусством. И от того, насколько педагоги владеют этим искусством, зависит то, насколько наше общество вооружено знаниями. Обучение естественным наукам - это не просто передача определенного объема знаний, но и развитие жажды серьезного труда, без которой жизнь не может быть ни достойной, ни счастливой. А для того, чтобы эта жажда появилась, необходимо, чтобы сам напиток знаний был не только полезным и поучительным, но и обязательно «вкусным», содержал какие-то «наркотические компоненты», вызывающие устойчивое привыкание к получению все новых знаний. Талантливым детям необходимы талантливые учебники и талантливые образовательные системы. Нельзя сокращать количество часов преподавания естественнонаучных дисциплин, которые способствуют лучшему усвоению гуманитарных предметов, воспитывают логику, необходимую для обучения точным дисциплинам, способствуют воспитанию гуманизма. Приводится перечень проблем, которые необходимо решать при построении образовательной системы становления естественнонаучного мировоззрения у одаренных детей.
...
29 12 2025 15:16:31
Статья в формате PDF
136 KB...
27 12 2025 13:45:25
Статья в формате PDF
202 KB...
26 12 2025 19:26:48
Статья в формате PDF
252 KB...
24 12 2025 3:21:14
Статья в формате PDF
139 KB...
23 12 2025 10:35:33
Статья в формате PDF
177 KB...
22 12 2025 7:30:12
Статья в формате PDF
117 KB...
21 12 2025 9:28:55
Статья в формате PDF
165 KB...
20 12 2025 20:21:53
Статья в формате PDF
101 KB...
19 12 2025 3:36:52
Статья в формате PDF
170 KB...
18 12 2025 15:46:34
Статья в формате PDF
308 KB...
17 12 2025 0:38:46
Статья в формате PDF
128 KB...
15 12 2025 18:21:34
Статья в формате PDF
247 KB...
14 12 2025 12:32:59
Статья в формате PDF
320 KB...
13 12 2025 16:46:54
Статья в формате PDF
125 KB...
12 12 2025 6:41:25
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::