ВЛИЯНИЕ АКТИВНОГО СЛОЯ НА ПЕРЕМЕЩЕНИЕ ЗЕРНА В СПИРАЛЬНО-ВИНТОВОМ ТРАНСПОРТЕРЕ

В бункерах для хранения зерна при разгрузке применяются спирально-винтовые трaнcпортеры в кожухах, а также без кожухов. Для уменьшения мощности привода над спиралью могут устанавливаться стабилизирующие пластины или рассекатели на различной высоте от спирали.
Зерно самотеком поступает в межвитковое прострaнcтво вращающейся спирали и перемешивается в осевом направлении до выгрузного отверстия. Скорость движения слоев зерна не одинакова и в результате движения зернового потока образуется активный слой, причиной которого является сила внутреннего трения.
Рассматривая движение зерна с линейным распределением скоростей потока в поперечном сечении цилиндрического канала и желоба, можно определить расход. Спираль внешнего радиуса r1 вращается с угловой скоростью щ в цилиндрическом кожухе, внутренний радиус которого равен r2, в случае трaнcпортировки без кожуха радиус r2 определяет границу активного слоя, создаваемого увлекаемым зерном за счет внутреннего трения.
Зерновой поток на участке « 0 - r1 » движется со средней скоростью х0, которая зависит от угловой скорости вращения винтовой спирали щ.
На участке « r1 - r2» распределение скоростей в зависимости от радиуса запишется в виде:
(1)
Применим полученный закон распределения скоростей для расчета расхода. Для этого выразим сначала элементарный расход через бесконечно малую площадку dS:
(2)
Здесь х есть функция радиуса, определяемая формулой (1), а площадку dS возьмем в виде кольца радиуса r и шириной dr, тогда после интегрирования по всей площади поперечного сечения от 0 до r2 имеем:
(3)
Вычисляя интеграл, получим:
(4)
где - осевая скорость винтовой поверхности спирали; S - шаг винтовой линии; n- частота вращения спирали.
При движении зерна в трубе или кожухе с внутренним радиусом, например, r2 = 2,5 см с внешним радиусом спирали r1= 2 см расход равен 1,6 см3/с.
В случае же движения зерна без кожуха расход, определяемый по формуле 3, равен 2,9 см3/с. Подача спирально-винтового трaнcпортирующего устройства без кожуха увеличивается за счет активного слоя почти в 2 раза при одних и тех же параметрах спирали и угловых скоростях ее вращения в кожухе.
Статья в формате PDF
115 KB...
12 04 2026 1:46:21
Статья в формате PDF
144 KB...
11 04 2026 15:25:48
Выявлены количественные и качественные особенности формирования запасов углерода в степных экосистемах.
...
10 04 2026 5:43:50
Статья в формате PDF
135 KB...
09 04 2026 0:23:38
Статья в формате PDF
109 KB...
08 04 2026 14:32:17
Статья в формате PDF
121 KB...
07 04 2026 13:19:34
Статья в формате PDF
183 KB...
06 04 2026 8:34:35
Статья в формате PDF
149 KB...
05 04 2026 13:10:27
Статья в формате PDF
116 KB...
04 04 2026 20:38:18
03 04 2026 12:58:54
Статья в формате PDF
102 KB...
02 04 2026 10:50:37
Статья в формате PDF
148 KB...
01 04 2026 14:14:55
Статья в формате PDF
127 KB...
31 03 2026 1:38:24
Статья в формате PDF
124 KB...
30 03 2026 1:20:47
Статья в формате PDF
113 KB...
29 03 2026 16:42:38
Статья в формате PDF
111 KB...
28 03 2026 16:35:12
Статья в формате PDF
253 KB...
27 03 2026 2:26:22
Статья в формате PDF
116 KB...
26 03 2026 17:18:45
Статья в формате PDF
255 KB...
25 03 2026 13:38:14
Статья в формате PDF
100 KB...
24 03 2026 16:13:52
Статья в формате PDF
109 KB...
22 03 2026 12:47:24
Статья в формате PDF
123 KB...
21 03 2026 2:16:54
Статья в формате PDF 327 KB...
20 03 2026 13:52:12
Статья в формате PDF
125 KB...
19 03 2026 11:48:48
Статья в формате PDF
109 KB...
18 03 2026 12:26:35
Статья в формате PDF
126 KB...
17 03 2026 21:28:27
Статья в формате PDF
323 KB...
16 03 2026 19:14:54
Статья в формате PDF
322 KB...
15 03 2026 16:48:11
Статья в формате PDF
110 KB...
13 03 2026 2:49:43
Статья в формате PDF
106 KB...
12 03 2026 7:15:47
Статья в формате PDF
122 KB...
10 03 2026 3:53:28
Статья в формате PDF
129 KB...
09 03 2026 22:49:43
Статья в формате PDF
118 KB...
08 03 2026 10:57:48
В процессе воспитания у детей формируется система взглядов на объективный мир, его место в нем, на отношение к окружающей его действительности и самому себе, а также обусловленные этими взглядами жизненные основные позиции, правила поведения в чрезвычайных ситуациях, навыки само и взаимопомощи, ценностные ориентации. Ключевое место в формировании мировоззрения детей занимает в школе предмет основы безопасности жизнедеятельности, призванный стимулировать знания процессов развития личности, формирования и укрепления здоровья, накопление адаптационных ресурсов организма. Содержание курса ОБЖ должно быть направлено на гуманизацию образовательного процесса. Гуманистический подход связан с развитием творческих возможностей человека, созданием реальных безопасных условий для обогащения интеллектуального, эмоционального, волевого и нравственного потенциала личности, стимулированием у нее стремления реализовать себя через активно не адоптированные действия, расширяющие границы самосохранения, саморазвития и самоосуществления.
...
07 03 2026 18:24:49
06 03 2026 10:20:42
Статья в формате PDF
554 KB...
05 03 2026 9:20:26
Изучено состояние процесса перекисного окисления липидов и антиокислительной системы в различных участках миокарда при его инфаркте у крыс с разной резистентностью к гипоксии. Выявлено что, в норме активность перекисного окисления липидов несколько выше у высокоустойчивых к гипоксии крыс по сравнению с низкоустойчивыми, однако активность антиокислительных ферментов, наоборот, выше у высокоустойчивых крыс. При коронароокклюзии интенсивность перекисного окисления липидов существенно повышается у низкоустойчивых к гипоксии крыс.
...
04 03 2026 0:12:21
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::