ПРОБЛЕМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ РЫНКА ТРУДА И РЫНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ

Рынок труда разбалансирован, налицо несоответствие спроса и предложения. В определенной степени дестабилизатором ситуации является рынок образовательных услуг. Сегодня молодой человек имеет возможность выбрать специальность из широкого перечня, предлагаемого вузами, однако отсутствуют ориентиры, позволяющие оценить будущую его востребованность на рынке труда. На наш взгляд, проблемы как на рынке образовательных услуг, так и на рынке труда в значительной мере обусловлены недостатками в информационном обеспечении их функционирования. Анализ информационных источников о вузе и о специальности, проведенный по результатам анкетирования абитуриентов Курской области (объем выборки 690 человек), позволяет утверждать, что подавляющее большинство респондентов получили сведения от друзей - выпускников и студентов вуза - 58,7% от числа опрошенных, и от родственников - 26,1%. То есть от людей, в большинстве своем не владеющих информацией о состоянии и перспективных потребностях рынка труда, от людей, которые рекомендуют (или не рекомендуют) поступать на ту или иную специальность, исходя из собственного житейского опыта, либо интуитивно. Следовательно, можно сделать вывод о низкой результативности профессиональной ориентации и недостаточной информированности выпускников школ о состоянии и перспективах развития рынка труда. В действующей системе профориентации учащиеся не имеют возможности определить рациональность выбора профессии и оценить спрос на рабочую силу. Нет и системы обучения планированию профессиональной карьеры, развития умений и навыков, необходимых для трудоустройства.
Демографическая ситуация в регионе фиксирует уменьшение количества выпускников школ (к 2009 г. их число сократится по сравнению с 2002 г. почти вдвое), в стране будет ощущаться острая нехватка квалифицированных кадров. Именно поэтому надо позаботиться о том, чтобы потребность рынка труда в специалистах и номенклатура профессий, по которым они выпускаются, были максимально сбалансированы.
На территории Курской области традиционно основной спрос на кадры (в том числе и высшей квалификации) не только предъявляют, но и будут предъявлять в перспективе такие сферы как промышленность, сельское хозяйство, строительство. По-прежнему социально значимыми окажутся здравоохранение, образование, наука и другие. Вместе с тем современная экономика формирует новые предложения на рынке рабочих мест на профессии, по которым ранее не велась образовательная подготовка.
Одно из основных направлений снижения негативных последствий структурных несоответствий спроса на рабочую силу и профессиональных предпочтений будущих студентов - развитие систем профессионального отбора и профессионально-ценностных ориентаций для выпускников средних общеобразовательных школ. Именно в этот период можно сориентировать молодого человека на получение такой профессии, которая бы отвечала его человеческим качествам и возможностям, не входя при этом в противоречие с потребностями рынка труда.
Необходимо регулярно анализировать динамику уровня трудоустройства по полученной профессии выпускников образовательных учреждений и их закрепляемости на рабочих местах. В настоящее время такие статистические исследования не ведутся, а они необходимы для оценки перспективных расчетов и прогнозирования квалификационно-профессиональной структуры рабочей силы как в целом по стране, так и по регионам. Следует определить перспективную потребность экономики в специалистах, по отношению к объемам и структуре их подготовки в учреждениях профессионального образования. Это поможет обеспечить сбалансированность рынков труда и образовательных услуг.
Статья в формате PDF
221 KB...
10 10 2026 4:33:40
Статья в формате PDF
108 KB...
09 10 2026 23:31:39
Статья в формате PDF
271 KB...
08 10 2026 0:18:24
Статья в формате PDF
100 KB...
07 10 2026 21:12:55
Статья в формате PDF
119 KB...
06 10 2026 6:23:42
Статья в формате PDF
111 KB...
05 10 2026 8:17:27
Статья в формате PDF
156 KB...
04 10 2026 17:30:57
Статья в формате PDF
111 KB...
03 10 2026 17:16:22
Статья в формате PDF
101 KB...
01 10 2026 17:34:56
Статья в формате PDF
224 KB...
30 09 2026 0:29:59
Статья в формате PDF
109 KB...
29 09 2026 10:25:11
Статья в формате PDF 315 KB...
28 09 2026 9:35:58
Статья в формате PDF
132 KB...
27 09 2026 6:26:48
Статья в формате PDF
118 KB...
26 09 2026 16:12:31
Статья в формате PDF
126 KB...
25 09 2026 21:35:27
Для исследования вариаций параметров живых существ, обитающих в биосфере в разных широтных регионах, в частности экваториальных, построена модель экваториального электроджета, основанная на численном решении дифференциальных уравнений второй степени для потенциала, вызванного прострaнcтвенным зарядом.
...
24 09 2026 3:38:30
Любая научная дисциплина строится на основных понятиях, которые, являясь фундаментальными, имеют философский исток. В биологических науках среди прочих таковыми являются понятия «системы» и «целого». В настоящее время возникла необходимость по-новому взглянуть на их роль в решении вопроса о функционировании живого организма, на их взаимоотношения и структурно-функциональное наполнение. Первый шаг в таком рассмотрении сделан авторами настоящей статьи, в которой определено место этих понятий в описании функций живого, как в теоретическом, так и в пpaктическом плане.
...
23 09 2026 12:41:49
Статья в формате PDF
286 KB...
22 09 2026 13:13:39
Статья в формате PDF
336 KB...
21 09 2026 9:16:59
Статья в формате PDF
120 KB...
20 09 2026 0:27:16
Статья в формате PDF
132 KB...
19 09 2026 1:28:58
Статья в формате PDF
284 KB...
18 09 2026 8:29:20
Статья в формате PDF
120 KB...
17 09 2026 15:14:55
Статья в формате PDF
122 KB...
16 09 2026 17:14:35
Статья в формате PDF
112 KB...
15 09 2026 7:58:47
Статья в формате PDF
125 KB...
14 09 2026 11:23:31
Статья в формате PDF
299 KB...
12 09 2026 10:35:18
Статья в формате PDF
263 KB...
11 09 2026 10:59:33
10 09 2026 3:41:17
Статья в формате PDF
107 KB...
09 09 2026 3:15:55
Статья в формате PDF
114 KB...
08 09 2026 7:50:51
Статья в формате PDF
104 KB...
07 09 2026 11:19:59
Статья в формате PDF
253 KB...
05 09 2026 6:23:19
Статья в формате PDF
116 KB...
03 09 2026 0:42:57
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::