НАПРЯЖЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ХОДОВОГО ВИНТА ПРИ НЕРАВНОМЕРНОМ РАСПРЕДЕЛЕНИИ НАГРУЗКИ В РВП

К классу винтовых механизмов с несоосным взаимным расположением винтовых поверхностей и их одновременным вращением во время работы относится ролико-винтовая передача (РВП). Дана передача отличается высокой частотой вращения, большой осевой грузоподъемностью, высокой жесткостью, равномерным моментом трения, высокой точностью позиционирования. Ролико-винтовая передача - это сложный механизм, особенностью которого является силовое замыкание высших кинематических пар (зацеплений) и возможность свободного смещения звеньев в пределах предусмотренных боковых зазоров в зацеплениях.
В случае равномерного распределения рабочей нагрузки между роликами передачи поля напряжений, сформированные в винте под действиями сил от каждого из роликов, компенсируют друг друга, а величины главных напряжений зависят только от осевой составляющей сил давления и трения и диаметра винта. Однако в реальной передаче вследствие погрешности сборки и изготовления отдельных звеньев нагрузка между роликами распределяется неравномерно. В работе предпринята попытка оценить степень влияния неравномерности распределения нагрузки по роликам в РВП на величину главных напряжений в ходовом винте.
Известно, что подавляющая доля нагрузки воспринимается первыми витками резьбы, находящимися в контакте с сопрягаемой деталью. При проведении расчетов вся нагрузка считается сосредоточенной в одном поперечном сечении, так как расстояние между соседними витками резьбы винта составляет 0,4 - 0,5 мм, что много меньше длины винта.
Рассматривается плоское напряженное состояние винта. Определяются главные направления, формирующиеся в результате взаимодействия полей напряжений изгиба, кручения, растяжения, сжатия и сдвига.
Качественную оценку напряженного состояния, выявления хаpaктера зависимости от переменных величин, вне связи с конкретными конструкционными параметрами, удобно производить, оперируя безразмерными коэффициентами, диапазон изменения которых заранее известен. Выполнив преобразования, переходя в формулах нормальных и касательных напряжений к безразмерным коэффициентам r, kQ, kd, kz получили формулы для определения главных напряжений от всех действующих силовых факторов в любой точке детали в произвольный момент времени. Наиболее значимый коэффициеиент kQ зависит от неравномерности распределения нагрузки по роликам и погрешности положения роликов.
По предложенным формулам был проведен анализ влияния неравномерности распределения нагрузки на величину kQ для трехроликовой РВП.
Предлагаемые зависимости при знании закона изменения во времени координат точки приложения нагрузки, позволяют оценить динамику изменения экспериментальных напряжений в процессе эксплуатации, определить параметры спектра нагружения, произвести расчет винта на долговечность.
Впервые показано, что у крыс с генотипом А2/А2 по локусу TAG 1A DRD2 с повышенной тревожностью имеет место сочетание генотипов N2N2 локуса NcoI DRD2 и АА локуса 256A/G гена SLC6A3, а также увеличение объемных хаpaктеристик базолатеральной группировки миндалевидного комплекса мозга.
...
07 07 2026 14:26:33
Статья в формате PDF
113 KB...
05 07 2026 5:57:43
Статья в формате PDF
119 KB...
04 07 2026 20:11:46
Статья в формате PDF
112 KB...
03 07 2026 14:47:59
Статья в формате PDF
100 KB...
02 07 2026 22:48:34
Статья в формате PDF
111 KB...
01 07 2026 18:12:26
Статья в формате PDF
119 KB...
30 06 2026 20:43:57
Статья в формате PDF
140 KB...
29 06 2026 4:13:38
28 06 2026 7:37:33
Статья в формате PDF
267 KB...
27 06 2026 0:33:53
Статья в формате PDF
120 KB...
26 06 2026 17:27:18
Статья в формате PDF
124 KB...
25 06 2026 6:30:49
Статья в формате PDF
140 KB...
24 06 2026 8:25:59
Статья в формате PDF
133 KB...
23 06 2026 23:28:27
В работе рассмотрена очистка природных вод от ионов жесткости с помощью сорбентов на основе выщелоченных базальтовых волокон, модифицированных бентонитовой глиной. Определены статические и динамические параметры очистки.
...
22 06 2026 15:37:23
В статье рассматривается возможность организации продуктивного, личностно-ориентированного обучения, нацеленного на развитие творческих способностей учащихся, посредством использования межпредметных проектов.
...
21 06 2026 0:22:35
Статья в формате PDF
139 KB...
20 06 2026 8:16:42
Статья в формате PDF
371 KB...
19 06 2026 4:25:59
Статья в формате PDF
233 KB...
18 06 2026 10:46:48
Статья в формате PDF
133 KB...
17 06 2026 6:11:45
Статья в формате PDF
127 KB...
16 06 2026 14:40:39
Статья в формате PDF
196 KB...
15 06 2026 1:39:11
Статья в формате PDF
228 KB...
14 06 2026 22:21:49
13 06 2026 12:15:11
12 06 2026 22:10:25
Статья в формате PDF
145 KB...
11 06 2026 21:51:30
Статья в формате PDF
294 KB...
10 06 2026 18:23:39
Статья в формате PDF
130 KB...
09 06 2026 16:47:21
Статья в формате PDF
113 KB...
07 06 2026 4:58:40
Статья в формате PDF
112 KB...
06 06 2026 20:57:51
Статья в формате PDF
268 KB...
05 06 2026 22:29:28
Статья в формате PDF
112 KB...
04 06 2026 23:15:16
Статья в формате PDF
111 KB...
01 06 2026 13:55:59
Статья в формате PDF
120 KB...
31 05 2026 8:22:56
Статья в формате PDF
100 KB...
30 05 2026 8:42:45
Статья в формате PDF
146 KB...
29 05 2026 16:17:39
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::