ВЛИЯНИЕ СТИЛЯ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ НА ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВУЮ СФЕРУ ПОДРОСТКОВ С СИНДРОМОМ ВЕГЕТАТИВНОЙ ДИСФУНКЦИИ
Целью настоящего исследования является изучение влияния стиля детско-родительских отношений на ценностно-смысловую сферу подростков с соматоформным расстройством (синдром вегетативной дисфункции).
Экспериментально-психологическое исследование проводилось с 25.10. 2004 по 10.04.2006 гг. на базе Областной Детской Клинической больницы и средних образовательных школ №10, №55 г. Курска. В исследовании приняли участие 100 подростков в возрасте 12-15 лет, из них 50- с диагнозом "синдром вегетативной дисфункции", 50 подростков, в медицинских картах которых, согласно медико-профилактическим осмотрам, не отмечено сведений о наличии хронических заболеваний.
В исследовании применялись следующие группы методов: организационные; эмпирические методы (методика диагностики особенностей детско-родительских отношений - "Подростки о родителях", методика диагностики профиля самооценки личности -"Интегральное исследование самооценки" (Дембо-Рубенштейн, модифицированная Фетискиным Н.П.); методика, направленная на изучение особенностей формирования ценностных ориентаций (Рокич М., модифицированная и адаптированная Гоштаусом А., Семеновым М.А., Ядовым В.А.); обработки данных (количественного и качественного анализа, статистические методы, пакет прикладных программ STATISTICA 6.0; интерпретативные методы (обобщение и типизация).
В качестве экспериментальной группы на всех этапах работы выступала выборка подростков с диагнозом "синдром вегетативной дисфункции", а в качестве контрольной группы - выборка подростков без установленного диагноза. Согласно проведенному исследованию получены следующие результаты: В подростковом возрасте хаpaктерными стилями детско-родительских отношений являются директивный и демократический. В ситуации "синдрома вегетативной дисфункции" происходит существенное возрастание хаpaктеристик либерального стиля (непоследовательность и отстраненность). Это проявляется тем, что подростки с "синдромом вегетативной дисфункции" в большей степени ценят личностные качества, чем основные цели в жизни, фиксируют собственное внимание на восприятии картины болезни.
Статья в формате PDF
263 KB...
12 06 2025 10:38:48
Статья в формате PDF
92 KB...
11 06 2025 19:53:57
Статья в формате PDF
105 KB...
10 06 2025 7:30:45
Статья в формате PDF
308 KB...
09 06 2025 23:23:12
Статья в формате PDF
266 KB...
08 06 2025 17:56:56
Статья в формате PDF
145 KB...
07 06 2025 7:16:41
Статья в формате PDF
120 KB...
06 06 2025 0:25:28
Статья в формате PDF
113 KB...
05 06 2025 12:40:49
Статья в формате PDF
102 KB...
04 06 2025 14:52:21
Статья в формате PDF
211 KB...
03 06 2025 9:50:38
Статья в формате PDF
304 KB...
02 06 2025 20:41:13
Приведены результаты опыта искусственного разведения лиственницы, проведенного впервые в Центральной Якутии с целью ускорения лесообразовательного процесса в зеленой зоне с. Матта Мегино-Кангаласского района. Выявлен высокий процент приживаемости саженцев (98,3-83,5 %). Установлено, что в первые годы после посадки идет адаптация саженцев к новым условиям среды, начиная с 3-4 года после посадки дают хороший прирост в высоту.
...
31 05 2025 15:38:18
Статья в формате PDF
99 KB...
29 05 2025 9:14:58
Статья в формате PDF
100 KB...
28 05 2025 1:48:31
Статья в формате PDF
133 KB...
27 05 2025 18:33:59
Статья в формате PDF
104 KB...
26 05 2025 19:46:41
Статья в формате PDF
115 KB...
25 05 2025 8:44:10
Статья в формате PDF
299 KB...
24 05 2025 6:39:52
Статья в формате PDF
210 KB...
23 05 2025 18:15:52
Статья в формате PDF
136 KB...
22 05 2025 21:34:16
Статья в формате PDF
127 KB...
21 05 2025 22:47:47
Статья в формате PDF
240 KB...
20 05 2025 20:29:11
Проведен анализ общепринятых учений и научных теорий, имевших широкую аудиторию в вузах и научно-исследовательских институтах прошлого века. Выявлена недостаточность абстpaктной потенции в мыслительной жизни homo sensus, главная альтернатива которой – эмоциональный мир, чувственность и вера. Свойство верить познающего субъекта не носит хаpaктер религиозности, однако имеет общие с ней основания. Роднит религию и научную веру стремление не понять, а принять смутные представления, сулящие сиюминутную пользу и выгоду, объединяет желание увидеть в таинственном и запредельном нечто к себе доброжелательное, освобождающее от мучительного предназначения думать и, следовательно, уводящее от необходимости работать – работать без самообмана, но эффективно и достойно homo sapiens.
...
19 05 2025 4:17:51
Статья в формате PDF
127 KB...
18 05 2025 12:16:48
В западных предгорьях Алтая скважинами вскрыты погребенные долины, выполненные верхнеолигоцен-нижнемиоценовым аллювием. Литологические, минералогические, геохимические особенности этих отложений и спорово-пыльцевые спектры свидетельствуют об их накоплении, и формировании долин в условиях влажного умеренно теплого климата со среднегодовыми положительными температурами не ниже +3 °С и годовым количеством осадков не менее 800 мм. В это время здесь, в ныне самом засушливом районе Алтая со среднегодовым количеством осадков 200 мм, были развиты ландшафты хвойно-широколиственных и листопадных лесов тургайского типа с участием отдельных теплолюбивых субтропических элементов.
...
15 05 2025 19:40:51
Статья в формате PDF
282 KB...
14 05 2025 22:33:47
Статья в формате PDF
134 KB...
13 05 2025 17:16:51
Статья в формате PDF
104 KB...
12 05 2025 9:55:51
Методом простой коацервации получены микрокапсулы афобазола. Изучено влияние параметров микрокапсулирования на физико-технологические свойства микрокапсул.
...
10 05 2025 13:48:14
Статья в формате PDF
112 KB...
09 05 2025 8:24:59
Статья в формате PDF
89 KB...
07 05 2025 7:16:59
Статья в формате PDF
294 KB...
06 05 2025 16:54:49
Статья в формате PDF
323 KB...
05 05 2025 5:42:59
Статья в формате PDF
120 KB...
04 05 2025 8:51:42
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
