ВЗАИМОСВЯЗЬ МЕЖДУ ХАРАКТЕРИСТИКАМИ СЕМЬИ ДЕТЕЙ С БРОНХИАЛЬНОЙ АСТМОЙ И АКТИВНОСТЬЮ РОДИТЕЛЕЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ АСТМА-ШКОЛЫ

Эффективность терапии бронхиальной астмы (БА) у детей тесно связана с тщательным выполнением родителями квалифицированных врачебных рекомендаций. В задачу настоящего раздела работы входило изучить зависимость активности в образовательных программах астма-школы родителей детей с БА от хаpaктеристик семьи.
Для выяснения значимости различных факторов, способствующих медицинской активности семей детей с БА в образовательных мероприятиях педиатрической астма-школы, был проведен статистический анализ с применением двух- и трехвходовых таблиц сопряженности и рассчитыванием критерия независимости c2 Пирсона. Были даны хаpaктеристики семьи 91 детей, больных БА.
Более половины родителей, не участвующих в образовательных программах, были разведены. Соответствующий критерий c2 имел значение 25,9 и значительно превышал критическую величину, что свидетельствовало об отрицательном влиянии развода родителей на их активность в работе астма-школы.
68,8% родителей, не участвующих в работе астма-школы, не могли обеспечить семье достойное материальное благосостояние - доход семьи был ниже прожиточного минимума. В то время как около половины родителей (50,8%), участвующих в образовательных программах, находились на уровне среднего прожиточного минимума. Критерий независимости c2 имел высокое значение - 9,41. Это позволяло заключить, что плохое материальное благосостояние семьи заставляло родителей двигаться в направлении его улучшения и дезактуализировало значимость их участия в лечении детей.
65,6% матерей, не участвующих в работе астма-школы, имели загруженность на работе от 8 до 12 часов. Критерий независимости c2 имел высокое значение 26,59 и свидетельствовал о влиянии продолжительности рабочего дня матери на ее возможность посещать астма-школу.
Более половины отцов (53,1%), не посещавших астма-школу на работе находились более 12 часов. Соответствующий критерий независимости c2 имел значение 5,03, превышал критическое значение и указывал на значимость занятости отца на работе на его возможности в участии в работе астма-школы.
Таким образом, интересным является факт, что в работе астма-школы не участвовали родители, которые, с одной стороны, половину суток работали, а с другой, не заpaбатывали себе ни достойного материального благосостояния, ни просторного жилья. К сожалению, отмеченная особенность относилась к работникам государственных учреждений, которые после рабочего дня вынуждены были работать на других работах, чтобы выправить положение низкой оплаты труда в бюджетных организациях 90,6% отцов, не участвовавших в работе астма-школы, употрeбляли алкоголь систематически. В 59,4% случаях семьи, не проявлявшие должной активности в образовательных мероприятиях астма-школы, имели нeблагополучный психологический климат, конфликты встречались постоянно. Высокое значение критерия c2=19,38 указывало на значимое влияние психологического климата семьи на медицинскую активность родителей.
Неожиданным явился факт, что матери, не участвовавшие в образовательных мероприятиях астма-школы, в 43,8% имели высшее образование, а в 53,1% - среднее. Поскольку матери с высшим образованием, занятые на работе 8-12 часов, превалировали по встречаемости среди тех, кто не проявлял высокой активности на занятиях в астма-школе, то к ним, очевидно, нужно применять заочные формы обучения либо рекомендовать посещение коротких астма-дней.
Итак, по результатам раздела можно сделать вывод, что матери, не участвовавшие в образовательных мероприятиях астма-школы, были разведены, перегружены на работе, около половины имели высшее образование, лишь частично участвовали в воспитании ребенка. Отцы с низким участием в лечении ребенка были перегружены на работе, злоупотрeбляли алкоголем, создавали конфликтную обстановку в семье, частично участвовали либо устранялись от воспитания детей, не обеспечивали материальный достаток и нормальные условия проживания для семьи. Таким образом, был ограничен контингент родителей, в отношении которых врачам необходимо применять настойчивость в отношении их привлечения к лечению больных детей.
Работа представлена на заочную всероссийскую электронную конференцию «Диагностика, терапия, профилактика социально значимых заболеваний человека», 15-20 мая 2006 г. Поступила в редакцию 20.10.2006 г.
Статья в формате PDF
101 KB...
17 04 2026 22:34:50
Статья в формате PDF
175 KB...
16 04 2026 6:27:21
Статья в формате PDF
120 KB...
15 04 2026 21:15:28
Статья в формате PDF
143 KB...
14 04 2026 6:36:12
Статья в формате PDF
153 KB...
12 04 2026 7:43:33
Статья в формате PDF
120 KB...
11 04 2026 2:27:46
Статья в формате PDF
127 KB...
10 04 2026 3:34:14
Статья в формате PDF
267 KB...
08 04 2026 3:47:13
Статья в формате PDF
116 KB...
07 04 2026 10:33:32
06 04 2026 2:14:22
Статья в формате PDF
210 KB...
05 04 2026 16:45:28
Статья в формате PDF
315 KB...
04 04 2026 11:45:38
Статья в формате PDF
127 KB...
03 04 2026 17:24:53
Статья в формате PDF
232 KB...
02 04 2026 8:43:41
01 04 2026 13:26:10
Статья в формате PDF
295 KB...
31 03 2026 16:43:53
Статья в формате PDF
130 KB...
30 03 2026 11:11:59
29 03 2026 18:54:48
Статья в формате PDF
110 KB...
28 03 2026 4:10:11
Статья в формате PDF
112 KB...
27 03 2026 5:25:38
Статья в формате PDF
132 KB...
26 03 2026 1:44:17
Статья в формате PDF
249 KB...
25 03 2026 22:23:22
Статья в формате PDF
420 KB...
24 03 2026 23:24:39
Статья в формате PDF
110 KB...
23 03 2026 8:35:44
Статья в формате PDF
133 KB...
22 03 2026 23:45:40
Статья в формате PDF
278 KB...
21 03 2026 8:57:38
Статья в формате PDF
244 KB...
20 03 2026 4:34:21
Статья в формате PDF
137 KB...
19 03 2026 1:17:16
Предлагается феноменологическое описание фазовых переходов в полигональных квазикристаллах, учитывающее собственную симметрию линейных фазонных и фононных деформаций. Определено представление группы этой симметрии, рассчитан базис инвариантов, построен типичный термодинамический потенциал и проведена симметрийная классификация решений уравнений состояния.
...
18 03 2026 9:32:13
Статья в формате PDF
113 KB...
17 03 2026 1:57:47
Статья в формате PDF
276 KB...
16 03 2026 18:15:41
Статья в формате PDF
143 KB...
15 03 2026 9:45:49
Статья в формате PDF
129 KB...
14 03 2026 2:11:46
Статья в формате PDF
138 KB...
12 03 2026 19:28:45
Статья в формате PDF
117 KB...
11 03 2026 11:49:53
Статья в формате PDF
126 KB...
10 03 2026 2:30:52
Статья в формате PDF
144 KB...
09 03 2026 6:19:54
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::