СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЕ ВУЗОВСКОЙ НАУКИ

Сложившееся в вузах положение с коррупцией никого в обществе не устраивает. Идет поиск возможностей, чтобы переломить ситуацию. Можно совершенствовать, на наш взгляд, устаревшую вузовскую структуру управления учебным процессом, чтобы разгрузить доктора наук, профессора от вспомогательных функций. Это будет способствовать не только развитию вузовской науки, но и улучшению учебного процесса. Доктор наук одновременно заведует кафедрой, является члeном разных Советов и методическим «двигателем» на факультетах. Невозможно качественное выполнение этих функций, чтобы не страдала основная работа - научная и педагогическая. Изменить положение профессора в вузе можно, если создать неформальный научный Совет при проректоре по науке. Это соберет высший научный потенциал вуза в одну условную «кафедру» и в одном месте, освободит их от вспомогательных функций и позволит сконцентрироваться на науке. Общение между собой представителей разных наук, будет способствовать интеграции взглядов и появлению междисциплинарных подходов. Нецелесообразно их загружать технической работой (распределение нагрузок, отчеты и т.д.), кроме, высвобождение времени для развития науки. Это позволит привлечь к руководству кафедрами молодых, которые смогут, как резерв, наработать опыта. Вместо большого Совета при ректоре, для решения организационно - управленческих вопросов, можно создать другой Совет, куда войдут административные кадры, понимающие толк в улучшении учебно-воспитательной и совершенствовании организационно-управленческих проблем. В подлинно научном Совете профессор может полностью отдаваться науке, а на кафедрах, куда их можно прикрепить в качестве консультантов, они могут вести профильные лекции по специальностям. Их обособленность в науке поднимет престиж и уважение, в учебных вузах нужны образцовые научно-педагогические и высоко культурные кадры для подражания и воспитание студентов. Одновременно профессор будет в стороне от корпоративных интриг, а главное, у них будет достаточно времени для научного руководства и специфическая среда для развития вузовской науки.
Статья в формате PDF
106 KB...
08 05 2026 0:41:39
Статья в формате PDF
528 KB...
07 05 2026 11:34:20
Статья в формате PDF
123 KB...
06 05 2026 12:27:59
Статья в формате PDF
328 KB...
05 05 2026 20:45:19
Статья в формате PDF
201 KB...
04 05 2026 5:21:48
Статья в формате PDF
196 KB...
03 05 2026 7:55:22
Статья в формате PDF
165 KB...
02 05 2026 15:41:17
Статья в формате PDF
101 KB...
01 05 2026 2:40:10
30 04 2026 21:24:18
Статья в формате PDF
252 KB...
29 04 2026 10:41:25
Статья в формате PDF
103 KB...
28 04 2026 20:52:46
Статья в формате PDF
113 KB...
27 04 2026 1:50:23
Статья в формате PDF
261 KB...
26 04 2026 12:58:55
Важнейшим фактором поддержания селенового статуса организма является феномен эндогенного регулирования, который проявляется как в здоровом организме, так и при различных заболеваниях. Клинические исследования гинекологических больных с гнойно-воспалительными заболеваниями позволили установить, что снижение иммунной защиты организма часто сопровождается снижением уровня селена в сыворотке крови. Обследовано 46 больных (18-37 лет). Бактериологическое типирование подтвердило присутствие: Chlamidia trachomonatis; Ureaplasma urealiticum; St. epidermidis; грам (-) флоры; грам (+) флоры; смешанной флоры; E. Colli; дрожжевых клеток; трихомонад. Интервал концентрации селена в сыворотке крови составил 32,0-89,5мкг/л. Средний показатель 64,8 ± 6,3 мкг/л (при норме 115-120 мкг/л). Показатель уровня селена в сыворотке крови доноров г.Пензы составил 81,0 ± 11,7 мкг/л. Была проведена оценка влияния селенодефицита на течение и прогноз эндотоксикоза. Таким образом, авторегулирование антиоксидантного гомеостаза в организме можно рассматривать как функцию иммунитета, а воздействие фармакологических препаратов как один из методов регулирования селенового статуса населения. ...
25 04 2026 2:32:53
Статья в формате PDF
107 KB...
24 04 2026 7:36:42
22 04 2026 0:34:49
В процессе тренировки отдельных компонентов ручной моторики (тонус, сила, точность движений, кинетический и динамический пpaксис) у детей совершенствуется произвольное внимание, развиваются навыки контроля и планирования целостного действия.
...
21 04 2026 17:37:18
Статья в формате PDF
129 KB...
20 04 2026 9:26:54
19 04 2026 18:21:45
Статья в формате PDF
119 KB...
18 04 2026 12:49:55
Статья в формате PDF
151 KB...
16 04 2026 18:52:51
Статья в формате PDF
137 KB...
15 04 2026 1:33:47
Статья в формате PDF
127 KB...
13 04 2026 6:33:41
Статья в формате PDF
210 KB...
12 04 2026 10:53:50
Статья в формате PDF
248 KB...
11 04 2026 17:37:54
Статья в формате PDF
173 KB...
10 04 2026 4:32:37
Статья в формате PDF
108 KB...
08 04 2026 22:14:17
Статья в формате PDF
130 KB...
07 04 2026 3:44:33
Статья в формате PDF
103 KB...
05 04 2026 23:21:39
Статья в формате PDF
484 KB...
03 04 2026 12:18:40
01 04 2026 11:49:33
Статья в формате PDF
114 KB...
31 03 2026 19:28:13
Статья в формате PDF
130 KB...
30 03 2026 13:18:21
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::