Показатели клинического анализа крови при тотальном и ревизионном эндопротезировании тазобедренного сустава у женщин на дооперационном этапе
У 297 женщин (I группа) с несостоятельностью эндопротеза и 661 женщины (II группа) с дегенеративно-дистрофическими поражениями тазобедренных суставов перед операцией определяли величину следующих показателей в крови: гемоглобина, эритроцитов, МСН, СОЭ, общее количество лейкоцитов, лейкоцитарную формулу и количество тромбоцитов. Установлено, что в первой группе число палочкоядерных лейкоцитов, лимфоцитов, моноцитов значимо ниже второй (Р<0,05), в то время, как число сегментоядерных, тромбоцитов значимо выше (Р<0,05).
Таким образом, наши многофакторные исследования показали, что у пациентов готовящихся к операции тотального эндопротезирования и ревизионного эндопротезирования, имеются существенные различия в хаpaктере изменений исследуемых показателей. По-видимому, это связано с патогенетическими различиями местных процессов. В первой группе пациентов эти сдвиги связаны с процессами отторжения инородного тела. Согласно концепции Г. Селье [1972] наблюдаемые сдвиги отражают особенности развития общего адаптационного синдрома, действие которого направлено на торможение местных реакций (местного адаптационного синдрома). То есть в первой группе они отражают реакцию организма направленную на отторжение инородного тела, а у пациентов второй группы определяется развитием дегенеративнодистрофических процессов в суставе сопровождающихся асептическим воспалением.
В статье представлен анализ современных данных о морфологических особенностях слизистой оболочки и магистральных сосудов полости носа, отражена их специфика и значение в аспектах кранио-фациальных травм и обусловленных ими носовых кровотечений. Приводятся последние научные данные о значении нарушений в системе гемостаза и регуляторных механизмов гемомикроциркуляции в патогенезе рецидивов травматических носовых кровотечений.
...
02 05 2026 9:55:18
Реформы в образовании ума человека происходят всегда до новых циклов экономического возрождения из кризисов. Это запаздывание весьма большое у России. В развитых странах цикл реформ в образовании начинается за 3–5 лет до начала экономических реформ. Но в России долго запрягают, а потом несутся напролом, на авось. Поэтому колебательное возмущение мнений экспертов превалирует над постоянством, – менталитет очень неровный. Предлагается принципиально новая методика, основанная на анализе устойчивых закономерностей с волновыми составляющими и полученная по конкретным экспертным оценкам. Цель статьи – кратко показать возможности методологии идентификации свойств поведения у групп экспертов, как неких условных популяций много знающих и оценивающих людей, а также привести критерии поведенческой динамики по тем или иным экспертным оценкам об интернационализации российского образования.
...
01 05 2026 11:39:24
Статья в формате PDF
113 KB...
30 04 2026 0:49:46
Статья в формате PDF
93 KB...
29 04 2026 14:53:25
Статья в формате PDF
112 KB...
26 04 2026 12:24:40
Статья в формате PDF
121 KB...
25 04 2026 23:41:19
Статья в формате PDF
111 KB...
24 04 2026 22:44:29
Статья в формате PDF
121 KB...
22 04 2026 17:53:16
Статья в формате PDF
111 KB...
21 04 2026 6:31:28
Статья в формате PDF
285 KB...
20 04 2026 4:31:35
Статья в формате PDF
393 KB...
19 04 2026 16:13:14
Статья в формате PDF
122 KB...
17 04 2026 12:40:51
Статья в формате PDF
299 KB...
16 04 2026 11:31:30
Статья в формате PDF
115 KB...
15 04 2026 11:24:28
Статья в формате PDF
312 KB...
14 04 2026 17:10:35
Статья в формате PDF
119 KB...
13 04 2026 8:32:33
Статья в формате PDF
119 KB...
12 04 2026 13:33:56
Образовательные организации и части (студенты, профессорско-преподавательский состав, учебно-вспомогательный персонал и др.) вполне можно представить как популяции. Цель статьи – показать возможности идентификации результатов деятельности вузов биотехническим законом. В каждый момент времени могут образовываться популяции (отличники, середняки и т.д.) или по кастам (преподаватели и др.) по успеваемости в жизни. Рассмотрены распределения результатов тестирования студентов по учебным дисциплинам по общеизвестной шкале 2, 3, 4 и 5.
...
11 04 2026 5:31:30
В обзоре изложены современные представления об этиологии и патогенезе гестоза. Рассмотрена роль иммунокомплексной патологии как пускового механизма в развитии гестоза, значение нарушения продукции плацентой цитокинов с иммуносупрессивным действием при осложненном течении беременности.
Проведен анализ данных литературы относительно роли недостаточности вазодилатирующих факторов, в частности, оксида азота в патогенезе гестоза.
Оценена роль активации системы ренин-ангиотензин-альдостерон, интенсификации процессов перекисного окисления липидов как факторов развития гипертензивного синдрома при беременности.
...
10 04 2026 7:13:45
Статья в формате PDF
124 KB...
07 04 2026 10:14:29
Статья в формате PDF
112 KB...
06 04 2026 22:24:42
Статья в формате PDF
361 KB...
05 04 2026 3:31:55
Статья в формате PDF
111 KB...
03 04 2026 9:49:39
Статья в формате PDF
206 KB...
02 04 2026 22:16:42
Статья в формате PDF
326 KB...
31 03 2026 9:54:56
Статья в формате PDF
135 KB...
30 03 2026 1:58:55
Статья в формате PDF
104 KB...
29 03 2026 13:50:18
Статья в формате PDF
251 KB...
27 03 2026 6:59:48
Статья в формате PDF
132 KB...
26 03 2026 11:39:14
Статья в формате PDF
239 KB...
25 03 2026 13:50:32
Статья в формате PDF
129 KB...
24 03 2026 6:59:13
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
