Фенологическая хаpaктеристика Ивановской области
Объектом исследовательской работы является народная фенология, как комплекс знаний и наблюдений над сезонным развитием живой и неживой природы. Сюда входят сведения населения о местной погоде и климате, а также умения и навыки в предсказании, кратком и долгосрочном прогнозировании погодно-климатических явлений. Существуют определённые периоды времени в продолжение года, когда можно с уверенностью ожидать определённой погоды. Местом наблюдения: населенный пункт Тейково Ивановской области.
Цель работы: проверить оправдываемость народных примет.
Результаты работы показывают, что наивысшей достоверностью хаpaктеризуются краткосрочные приметы погоды на следующий день. Например: «Дым из труб идёт прямо вверх - к ясной, морозной погоде», или «Ласточки низко летают - к дождю», «Обильная роса на траве - к вёдру, безросье - к дождю». Общее количество наблюдений - 86, при этом 73 раз прогноз погоды по краткосрочным приметам совпал с фактической погодой. Таким образом, достоверность составляет 85,1 %.
В течение года имеется 12 дней, по погоде которых делают прогноз на целый год. Мы наблюдали погоду с 26 декабря по 6 января, считая, что каждый день покажет погоду одного месяца следующего года: 26 декабря соответствует январю, 27 - февралю, 28 - марту и т.д. Прогноз сбылся на 50 %, что не дает уверенности в точности данного метода. Этим же способом мы попытались составить прогноз на 2012 год. По итогам наблюдений январь 2012 года ожидается вьюжный, теплый с преобладанием южного ветра (хаpaктерного для данного времени года в нашей области).
Вывод. Достоверность краткосрочных примет составляет 85,1 %, т.е. для прогноза погоды можно использовать краткосрочные приметы. Приметы по живой природе, дающие прогноз на сезон, верны в 78,3 %. По наблюдениям погоды с 26 декабря по 6 января можно сделать прогноз на год, но достоверность его низка, составляет всего 50 %.
Рекомендации: Для более достоверного прогноза погоды необходимо комплексно учитывать сведения Росгидрометеоцентра и народные приметы.
НИР выполнена при финансовой поддержке Министерства образования и науки РФ.
Статья в формате PDF
118 KB...
29 03 2026 6:20:39
Статья в формате PDF
102 KB...
28 03 2026 4:11:10
Статья в формате PDF
164 KB...
27 03 2026 23:43:17
В сообщении представлены сведения о трaнcформации населения охотничье-промысловых млекопитающих при освоении Чаяндинского лицензионного участка (Западная Якутия). Материалы собраны в 2009–2011 гг. В результате проведенных учетных работ и опросных сведений на территории лицензионного участка выявлено обитание 10 видов охотничье-промысловых млекопитающих из 20 видов, обитающих на территории Западной Якутии. На настоящий момент существенных изменений численности охотничье-промысловых животных на лицензионном участке не происходит. В целом воздействие геологоразведочных работ на нефть и газ носят локальный хаpaктер.
...
26 03 2026 18:33:20
Статья в формате PDF
249 KB...
25 03 2026 0:30:38
Статья в формате PDF
122 KB...
24 03 2026 7:16:35
Статья в формате PDF
105 KB...
23 03 2026 20:38:18
Статья в формате PDF
121 KB...
20 03 2026 6:46:50
Статья в формате PDF
86 KB...
19 03 2026 9:28:12
Статья в формате PDF
101 KB...
16 03 2026 14:47:54
Статья в формате PDF
110 KB...
15 03 2026 22:47:11
Статья в формате PDF
99 KB...
14 03 2026 19:54:55
Статья в формате PDF
145 KB...
13 03 2026 1:54:24
Статья в формате PDF
127 KB...
11 03 2026 15:27:43
Статья в формате PDF
114 KB...
10 03 2026 21:53:23
Статья в формате PDF
93 KB...
09 03 2026 8:29:59
Статья в формате PDF
131 KB...
06 03 2026 4:50:30
Статья в формате PDF
202 KB...
05 03 2026 9:35:36
Статья в формате PDF
310 KB...
04 03 2026 23:23:13
Статья в формате PDF
117 KB...
03 03 2026 23:14:37
Статья в формате PDF
129 KB...
01 03 2026 10:58:50
Предложен новый подход к построению педагогической системы учителя. Выделена ее основная цель: формирование навыка понимания. Предложен путь ее реализации, включающий согласование целей обучения, разработку новой программы и новых форм и методов обучения. Выявлены некоторые трудности обучения, затрудняющие формирование навыка понимания.
...
28 02 2026 11:45:44
Статья в формате PDF
250 KB...
27 02 2026 21:32:35
Статья в формате PDF
103 KB...
26 02 2026 14:54:33
Статья в формате PDF
118 KB...
25 02 2026 5:31:11
Статья в формате PDF
262 KB...
24 02 2026 14:47:32
Статья в формате PDF
89 KB...
23 02 2026 9:40:29
Статья в формате PDF
91 KB...
22 02 2026 18:34:30
Статья в формате PDF
113 KB...
21 02 2026 13:10:25
Статья в формате PDF
278 KB...
20 02 2026 15:48:30
Статья в формате PDF
351 KB...
19 02 2026 22:11:26
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
