ЭХОГРАФИЯ В ДИАГНОСТИКЕ РЕНТГЕНОНЕГАТИВНЫХ ПЕРЕЛОМОВ РЕБЕР

Цель. Переломы ребер без смещения отломков часто нечетко визуализируются при рентгенографии, вызывая, однако, хаpaктерные клинические проявления. Мы попытались определить роль и возможности ультразвукового исследования (УЗИ) в диагностике переломов ребер по сравнению с традиционной рентгенографией.
Материалы и методы. Нами обследовано 34 пациента с тупой травмой грудной клетки. Все из них имели хаpaктерную клиническую картину перелома ребер. Всем из них проведены рентгенография (на системе SIEMENS BD-CX, Германия) и УЗИ (на системе SIEMENS Sonodiagnost-360, Германия, с использованием датчика а частотой 7,5 МГц.
Результаты. Признаки перелома ребра при рентгенографии выявлены у 31 (81.2%) пациентов; в 3 случаях (8.8%) переломы ребер были рентгенонегативными и были выявлены при УЗИ. Кроме того при УЗИ оказалось возможным оценить спенеь смещения отломков в любых необходимых проекциях, визуализировать гематому грудной стенки и ее соотношение с другими анатомическими структурами.
Выводы
- УЗИ может использоваться в качестве дополнительного метода диагностики рентгенонегативных переломов ребер.
- УЗИ позволяет оценить состояние мягких тканей в зоне перелома и визуализировать гематому.
- У некоторых категорий пациентов (беременные, больные заболеваниями крови, лучевой болезнью и т.д.) УЗИ может стать методом выбора в диагностике обсуждаемой патологии.
Химия, биология, география и астрономия являются естественными науками, а обучение химии, биологии, географии и астрономии, безусловно, является искусством. И от того, насколько педагоги владеют этим искусством, зависит то, насколько наше общество вооружено знаниями. Обучение естественным наукам - это не просто передача определенного объема знаний, но и развитие жажды серьезного труда, без которой жизнь не может быть ни достойной, ни счастливой. А для того, чтобы эта жажда появилась, необходимо, чтобы сам напиток знаний был не только полезным и поучительным, но и обязательно «вкусным», содержал какие-то «наркотические компоненты», вызывающие устойчивое привыкание к получению все новых знаний. Талантливым детям необходимы талантливые учебники и талантливые образовательные системы. Нельзя сокращать количество часов преподавания естественнонаучных дисциплин, которые способствуют лучшему усвоению гуманитарных предметов, воспитывают логику, необходимую для обучения точным дисциплинам, способствуют воспитанию гуманизма. Приводится перечень проблем, которые необходимо решать при построении образовательной системы становления естественнонаучного мировоззрения у одаренных детей.
...
12 04 2026 5:37:26
Статья в формате PDF
251 KB...
11 04 2026 22:36:23
Статья в формате PDF
150 KB...
10 04 2026 7:49:28
Статья в формате PDF
355 KB...
09 04 2026 17:19:16
Статья в формате PDF
122 KB...
08 04 2026 16:45:35
Статья в формате PDF
101 KB...
07 04 2026 17:28:10
Статья в формате PDF
116 KB...
06 04 2026 11:24:38
Статья в формате PDF
689 KB...
05 04 2026 1:22:22
Статья в формате PDF
120 KB...
04 04 2026 10:28:15
Статья в формате PDF
124 KB...
03 04 2026 16:45:10
В результате патогенетического обоснования компьютерной дермографии (КД) изучены возможности использования этого метода при бронхиальной астме (БА) у 176 пациентов в возрасте от 3 до 15 лет. Показаны возможности использования КД для диагностики периода БА, форм тяжести и тяжести приступа заболевания, дифференциальной диагностики интермиттирующей и персистирующей БА, контроля течения и оценки эффективности терапии у детей и подростков.
...
02 04 2026 4:51:24
Подвергается сомнению гипотеза о том, что на протяжении ашельской эпохи жители Восточной Европы пpaктически не покидали Кавказ, делая лишь редкие попытки выхода на равнину. Это разительно отличается от миграционного поведения западно- и центрально-европейского населения. Дается хаpaктеристика местонахождений Среднерусской возвышенности, относимых автором к домустьерскому времени раннего палеолита – Зорино, Погребки, Шубное и др. Среднерусская возвышенность могла быть основным путем проникновения древнейших людей в северные широты с Донецкого кряжа и Приазовья. Это связано с ландшафтной обстановкой днепровского и начала микулинского времени, когда в результате таяния ледников значительная часть низменностей Поволжья и Поднепровья оказалась заболочена. Ставится задача поисков стратифицированных ашельских памятников на этой территории.
...
01 04 2026 12:34:36
Статья в формате PDF
134 KB...
31 03 2026 19:35:27
27 03 2026 21:54:20
Статья в формате PDF
275 KB...
26 03 2026 23:51:37
Статья в формате PDF
103 KB...
25 03 2026 15:18:23
Статья в формате PDF
136 KB...
24 03 2026 21:23:43
Статья в формате PDF
256 KB...
22 03 2026 4:33:24
Статья в формате PDF
147 KB...
21 03 2026 0:43:46
Статья в формате PDF
262 KB...
20 03 2026 7:50:30
Статья в формате PDF
123 KB...
19 03 2026 2:14:12
Статья в формате PDF
138 KB...
18 03 2026 6:27:50
Статья в формате PDF
116 KB...
17 03 2026 9:11:45
Статья в формате PDF
331 KB...
16 03 2026 4:33:22
Статья в формате PDF
220 KB...
15 03 2026 16:46:18
Статья в формате PDF
113 KB...
14 03 2026 8:12:55
Статья в формате PDF
350 KB...
12 03 2026 15:51:23
Статья в формате PDF
103 KB...
11 03 2026 20:50:17
В Федеральной службе по интеллектуальной собственности, патентам и товарным знакам осуществлена государственная регистрация оригинального алгоритма и базы данных «Drug», позволяющих прогнозировать новые виды действия известных лекарственных средств. Программа основана на сравнении набора квантово-химических и геометрических дескрипторов молекул методами многомерной статистики. Результаты работы алгоритма получили пpaктическое подтверждение для четырех препаратов.
...
09 03 2026 7:21:14
Статья в формате PDF
123 KB...
07 03 2026 1:22:36
Статья в формате PDF
137 KB...
06 03 2026 11:58:11
Статья в формате PDF
286 KB...
05 03 2026 18:29:21
Статья в формате PDF
207 KB...
04 03 2026 7:10:43
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::