СЕТЕВОЙ ТРАФИК, ПРИМЕНЯЕМЫЙ ПРИ ПОДГОТОВКЕ ПЕРВОНАЧАЛЬНЫХ ОБУЧАЮЩИХ ДАННЫХ ДЛЯ СРЕДСТВА ОБНАРУЖЕНИЯ СЕТЕВЫХ АТАК
При подготовке сетевого трафика предложено использовать следующие средства.
Генерация трафика, содержащего сигнатуры, приводящие к несанкционированному доступу к веб-ресурсам сервера, осуществлялась средствами анализа безопасности веб-узлов. В качестве таких средств использованы следующие программы:
Pandora ver 1.8.0.502;
Retina Network Security Scanner demo ver 4.9.199;
NetBrute Scanner;
Nmap ver beta 3.50;
XSpider 6.50;
XSpider demo 7.0;
S-Xaker v 1.0;
встроенный генератор пакетов снифера commview.
Генерация пакетов, содержащих параметры и хаpaктеристики, хаpaктерные для известных атак, осуществлялась с помощью сканеров уязвимостей узлов ЛВС, программ-эксплойтов, программ-вирусов и программ-шпионов, таких как:
Аpache-nosejob;
Apache Artificially Long Slash Path Directory Listing Exploit;
Jportknock;
Brutus AET2;
Wwwhack v 1.1;
XArp v 0.1;
Pandora ver 1.8.0.502;
S-Xaker v 1.0;
XSpider 6.50;
XSpider demo 7.0;
Mydoom;
vipGsm;
Win32Bagle.AI worm;
Win32Bagle.AL worm;
Win32Bagle.AS worm;
Win32Mydoom.L worm;
bagle32gen;
встроенный генератор пакетов снифера commview.
Генерация «чистого» трафика осуществлялась с помощью пакетного генератора, встроенного в пакетный снифер commview путем отправки пакетов в тестируемую сеть на тестируемые узлы.
После этого осуществляется обучение нейросетевых анализаторов обнаружения атак в сетевом трафике, загрузка сигнатур известных атак в модуль сигнатурного анализа и обучение итоговой нейросети принятия решений (корреляции) выводов анализаторов. Предварительно в программу загружаются обучающие выборки в виде «чистого» и «грязного» трафиков, содержащиеся в лог файлах пакетного снифера.
Показанные средства позволяют составить общую картину параметров и хаpaктеристик пакетов, содержащих основные данные по сетевым атакам. С помощью пакетного генератора представляется возможным изменять необходимым образом параметры и хаpaктеристики обучающих выборок.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
- Пелешенко В.С. Подход к построению аппаратно-программного комплекса для обнаружения и предотвращения сетевых атак на защищаемые информационные системы. // Материалы международной научно пpaктической конференции «Информационные системы, технологии и модели управления производством». Ставрополь, 2005.
- Чипига А.Ф., Пелешенко В.С. Построение нейросистем выявления и предотвращения атак // Материалы V региональной научно-пpaктической конференции «Совершенствование методов управления социально-экономическими процессами и их правовое регулирование». Ставрополь, 2005.
Статья в формате PDF
107 KB...
15 02 2026 18:38:36
Статья в формате PDF
110 KB...
14 02 2026 11:52:24
Рассмотрены физико-химические параметры гаматогенных флюидов порфировых систем различных геодинамических обстановок. Показаны отличия в хаpaктере развития и изменения флюидного режима различных по масштабу оруденения порфировых месторождений. Высказано предположение о важной роли возникновения нестабильности в листосфере, астеносфере и более глубоких геосфер с участием плюмтектоники при формировании крупных порфировых систем.
...
13 02 2026 15:22:27
Предпочитающие алкоголь крысы при исследовании поведения в тестах «открытое поле» и «приподнятый крестообразный лабиринт» показали значимо большую двигательную активность и признаки повышенной тревожности. Содержание дофамина и норадреналина в миндалевидном комплексе мозга предпочитающих алкоголь крыс значимо выше, у них также ускорен метаболизм дофамина по сравнению с не предпочитающими алкоголь крысами.
...
12 02 2026 17:23:37
Статья в формате PDF
311 KB...
09 02 2026 23:22:17
Статья в формате PDF
149 KB...
08 02 2026 20:38:30
Статья в формате PDF
319 KB...
07 02 2026 22:42:32
Статья в формате PDF
106 KB...
06 02 2026 0:56:42
Статья в формате PDF
807 KB...
05 02 2026 3:13:21
Статья в формате PDF
116 KB...
03 02 2026 6:34:26
Статья в формате PDF
263 KB...
02 02 2026 14:54:15
Обсуждаются современные методологические аспекты использования активных методов обучения студентов в развитие мышление и творчество.
...
01 02 2026 21:25:36
Статья в формате PDF
111 KB...
31 01 2026 16:13:43
Статья в формате PDF
102 KB...
29 01 2026 14:46:18
Статья в формате PDF
395 KB...
28 01 2026 19:39:51
Статья в формате PDF
118 KB...
27 01 2026 0:21:12
Статья в формате PDF
259 KB...
26 01 2026 4:27:27
Статья в формате PDF
103 KB...
25 01 2026 10:35:58
Статья в формате PDF
129 KB...
24 01 2026 13:38:23
Статья в формате PDF
116 KB...
22 01 2026 19:13:30
Статья в формате PDF
326 KB...
21 01 2026 20:47:25
Статья в формате PDF
250 KB...
20 01 2026 13:27:37
Статья в формате PDF
125 KB...
19 01 2026 0:42:39
Статья в формате PDF
120 KB...
18 01 2026 2:39:34
Статья в формате PDF
154 KB...
17 01 2026 18:53:54
Статья в формате PDF
263 KB...
16 01 2026 3:15:26
Статья в формате PDF
254 KB...
15 01 2026 4:48:31
Статья в формате PDF
108 KB...
14 01 2026 18:30:51
Статья в формате PDF
1342 KB...
13 01 2026 9:15:46
В современных условиях жизни требуются люди, знакомые с экологическими проблемами.
В этой работе рассматриваются несколько нетрадиционные, но очень эффективные способы соединения экообразования детей и развития творческой индивидуальности посредством уроков флористики.
Творчество флористов базируется на использовании самых необычных комбинаций искусно высушенных цветков и некоторых других частей растений, сохраняющих исходную форму и цвет. Изучая принципы флористики, ребёнок узнаёт как об экологических проблемах, так и о флоре и фауне, и учится ценить красоту и гармонию мира как источник личных черт и творческих способностей.
...
12 01 2026 19:47:17
Статья в формате PDF
121 KB...
11 01 2026 10:44:11
Статья в формате PDF
119 KB...
10 01 2026 6:26:26
Статья в формате PDF
97 KB...
09 01 2026 15:35:25
Статья в формате PDF
626 KB...
08 01 2026 7:49:45
Статья в формате PDF
184 KB...
07 01 2026 15:21:33
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
