QUANTITATIVE ESTIMATION OF EDUCATIONAL SYSTEMS QUALITY FROM POSITION OF CREATIVITY AND KNOWLEDGE VIRTUALIZATION PROCESSES
The new approach to education quality estimation from creativity and the knowledge processes virtualization positions, offered by authors, has allowed to receive the original model of an estimation given by parametric set of equations:
(1)
Where Hε - epsilon-entropy per knowledge quantum; ε2 - average square of information field of training creation error; - capacity of knowledge quantum; p - capacity of knowledge spectrum quantum. In this case it is considered, that the information field of training has quantum character, i.e. it may be represented as a collection of knowledge quantum. Knowledge quantum can be treated as a grain size of knowledge field investigated by concrete discipline, appropriate to installed preparation requirements. Obtained model (1) opens possibility of additional parameters introduction, permitting to carry out a complex estimation of educational systems. To these parameters it is possible to relate: phase space of a group estimation, space of an individual estimation, active estimation. The active estimation is understood as an estimation of training quality, which simultaneously quantitatively allows estimating possibilities of this quality improvement. In other words the active estimation does not only characterizes quality of learning process, but also allows to carry out the quantitative forecast of efforts on this process perfecting.
The spent researches allowed to develop a common technique of educational systems quality complex estimation and to create on its basis the set of program complexes; the interface of one is given on fig. 1.
Drawing 1.
It is necessary to mark, that possibilities of offered technique are not limited by obtained results, and have defined potential of development. Now in this direction intensive researches are spent and they show quite encouraging results. It concerns also to a problem of experimental definition of knowledge quantum. Rather simple methods of this problem solution already are obtained.
Работа представлена на научный конгресс с международным участием «Высокие технологии», 5-8 ноября 2004 г., г. Париж, Франция
За 2011 год в Республиканском Центре здоровья для детей г. Чебоксары проведено обследование условно здоровых детей и подростков в возрасте 5–17 лет с помощью биоимпедансного анализатора состава тела АВС-01 «МЕДАСС» (n = 2419). Целью исследования работы явились оценка хаpaктера направленности питания, уровня физической подготовленности, физического развития. Были проанализированы следующие показатели: жировая масса (ЖМ), активно-клеточная масса (АКМ), доля активно-клеточной массы (доля АКМ), скелетно-мышечная масса (СММ). Выявленные нарушения в виде избытка ЖМ у 39,0 % обследованных свидетельствуют о риске развития ожирения, снижение белкового компонента питания у 28,5 % и уровня двигательной активности у 21,0 % обследованных свидетельствуют о нерациональности питания и риске развития хронических неинфекционных заболеваний, снижения репродуктивной функции.
...
03 07 2026 22:22:40
Работа подъема тела в однородном поле силы тяжести всегда больше потенциальной энергии . Для минимизации работы силой тяги, равной , необходимо отключать силу тяги на некоторой высоте . Дальнейшее движение вверх до высоты происходит по инерции. Только в случае работа подъема будет стремиться к минимальному значению, равному .
...
02 07 2026 20:11:31
Статья в формате PDF
162 KB...
01 07 2026 12:52:48
Статья в формате PDF
253 KB...
29 06 2026 20:45:27
Статья в формате PDF
129 KB...
27 06 2026 18:39:52
Статья в формате PDF
307 KB...
26 06 2026 7:23:24
Статья в формате PDF
347 KB...
25 06 2026 14:23:43
Статья в формате PDF
441 KB...
24 06 2026 10:16:21
Статья в формате PDF
130 KB...
23 06 2026 13:41:54
Статья в формате PDF
118 KB...
22 06 2026 10:42:35
Статья в формате PDF
99 KB...
21 06 2026 3:30:28
Статья в формате PDF
104 KB...
20 06 2026 5:11:29
Статья в формате PDF
301 KB...
19 06 2026 21:18:27
Представлены результаты исследований инфpaкрасных спектров поглощения в образцах высушенной капли мочи. Применение метода ИК – спектроскопии для исследования образцов мочи в виде высушенной капли позволяет повысить диагностическую значимость молекулярного анализа. Полученные результаты могут быть использованы при разработке новых методов ранней диагностики различных заболеваний.
...
17 06 2026 17:12:31
Статья в формате PDF
141 KB...
15 06 2026 1:58:56
Статья в формате PDF
113 KB...
14 06 2026 18:43:32
Статья в формате PDF
1728 KB...
13 06 2026 23:23:24
Статья в формате PDF
108 KB...
12 06 2026 22:29:25
Статья в формате PDF
131 KB...
11 06 2026 14:52:29
Статья в формате PDF
307 KB...
10 06 2026 2:20:26
Статья в формате PDF
123 KB...
09 06 2026 5:31:40
Статья в формате PDF
244 KB...
07 06 2026 23:47:11
Статья в формате PDF
135 KB...
06 06 2026 7:41:14
Статья в формате PDF
112 KB...
05 06 2026 11:41:11
Статья в формате PDF
111 KB...
04 06 2026 21:57:20
Статья в формате PDF
89 KB...
03 06 2026 7:24:23
Статья в формате PDF
305 KB...
02 06 2026 21:31:33
Статья в формате PDF
245 KB...
01 06 2026 2:15:47
Статья в формате PDF
131 KB...
31 05 2026 7:42:27
Статья в формате PDF
259 KB...
29 05 2026 16:11:11
Статья в формате PDF
122 KB...
28 05 2026 10:28:40
Статья в формате PDF
206 KB...
27 05 2026 2:15:43
Статья в формате PDF
109 KB...
26 05 2026 13:45:49
Исследовались биохимические показатели гормонально-медиаторного обмена, содержания гликогена и перекисного окисления липидов в печени у крыс, находящихся в течение часа в «Открытом поле». Показано, что первые биохимические изменения анализируемых показателей наблюдаются уже через 3 минуты пребывания животного в экспериментальной камере. Экспериментальное воздействие изменяло активность гистамин-, серотонин- и норадренэргических систем головного мозга, активировало ГГНС и САС, приводило к развитию стрессовой реакции. Пребывание животных в «Открытом поле» снижало уровень гликогена и активизировало процессы ПОЛ в печени.
...
25 05 2026 2:23:14
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
