К ВОПРОСУ О ПОВЫШЕНИИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В ШКОЛЕ

Но на сегодняшний день имеет место расхождение запросов потребителей образовательных услуг (учащихся, их родителей, вузов) и предлагаемым качеством, которые способны обеспечить средние школы.
Поэтому для изменения создавшейся ситуации в системе школьного образования необходимо:
- перевести учащегося из статуса объекта в статус полноправного субъекта образовательной деятельности. Одним из положительных моментов в этом направлении является введение профильного обучения в старшей школе;
- создать (усовершенствовать) независимую систему внешнего объективного контроля качества образования. Например, введение ЕГЭ - это способ получения объективной информации о качестве школьного образования;
- внедрить новые информационные технологии. Деятельность школьного учителя, администратора - это непосредственно технология работы с информацией, объёмы которой возрастают. Школы страны оснащаются компьютерной техникой, но этого мало. Проблема заключается в том, насколько они готовы применять эту технику для повышения качества образования. В этом и состоит идея внедрения новых информационных технологий. Перспективы большие: конструирование содержания образования, построение индивидуальных образовательных траекторий учащихся, психологический и педагогический мониторинг, составление оптимального школьного расписания и т.д.
Кроме того повышению качества образования будет способствовать заинтересованность и готовность самих образовательных учреждений, а также эффективная конкуренция между ними.
Статья в формате PDF
255 KB...
31 10 2026 3:38:36
Статья в формате PDF
101 KB...
30 10 2026 0:24:28
Статья в формате PDF
123 KB...
29 10 2026 22:56:25
Статья в формате PDF
307 KB...
28 10 2026 23:16:10
Статья в формате PDF
313 KB...
27 10 2026 17:32:54
Статья в формате PDF
377 KB...
26 10 2026 13:12:34
В статье описываются математические модели в виде уравнения регрессии, которое позволяет по клиническим признакам хронической сердечной недостаточности со статистической достоверностью предсказать результаты 6-минутного теста.
...
25 10 2026 23:28:29
Статья в формате PDF
127 KB...
23 10 2026 0:15:59
22 10 2026 11:38:19
Статья в формате PDF
126 KB...
21 10 2026 16:11:15
Статья в формате PDF
260 KB...
20 10 2026 12:26:23
Статья в формате PDF
107 KB...
18 10 2026 17:41:41
Статья в формате PDF
114 KB...
17 10 2026 12:36:36
Статья в формате PDF
499 KB...
16 10 2026 4:43:40
Статья в формате PDF
103 KB...
15 10 2026 11:59:19
Статья в формате PDF
117 KB...
14 10 2026 15:20:19
12 10 2026 9:11:20
Статья в формате PDF
130 KB...
11 10 2026 16:57:19
Построена математическая модель системы управления качеством образования филиала ВУЗа с учетом влияния внешних информационных связей, проведена оценка критерия качества и улучшения внешних связей вследствие внедрения информационной системы.
...
09 10 2026 5:27:26
Статья в формате PDF
317 KB...
08 10 2026 14:18:27
07 10 2026 6:56:39
Статья в формате PDF
124 KB...
06 10 2026 17:54:52
Статья в формате PDF
116 KB...
05 10 2026 14:29:31
Статья в формате PDF
255 KB...
03 10 2026 21:31:34
В статье представлены различные классификации систем антиоксидантной защиты клеток, в частности, проанализирована возможность 5 уровней защиты клеток от свободнорадикального окисления в интерпретации разных авторов. Дана классификация антиоксидантов с точки зрения их химической природы, молекулярной массы, гидрофильности и гидрофобности, особенностей молекулярно - клеточных механизмов инактивации свободных радикалов.
...
02 10 2026 11:20:38
Статья в формате PDF
271 KB...
01 10 2026 22:54:55
Статья в формате PDF
105 KB...
30 09 2026 10:40:49
Статья в формате PDF
122 KB...
29 09 2026 6:43:38
Статья в формате PDF
255 KB...
28 09 2026 11:11:14
Приведены новые положения теории зацепления, отражающие специфику цилиндрической винтовой пары «инструмент-деталь»
...
27 09 2026 15:13:14
Статья в формате PDF
107 KB...
26 09 2026 21:12:34
Статья в формате PDF
111 KB...
24 09 2026 9:54:50
Статья в формате PDF
263 KB...
23 09 2026 14:29:48
Статья в формате PDF
379 KB...
22 09 2026 0:40:26
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::