К ВОПРОСУ О ПОВЫШЕНИИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В ШКОЛЕ

Но на сегодняшний день имеет место расхождение запросов потребителей образовательных услуг (учащихся, их родителей, вузов) и предлагаемым качеством, которые способны обеспечить средние школы.
Поэтому для изменения создавшейся ситуации в системе школьного образования необходимо:
- перевести учащегося из статуса объекта в статус полноправного субъекта образовательной деятельности. Одним из положительных моментов в этом направлении является введение профильного обучения в старшей школе;
- создать (усовершенствовать) независимую систему внешнего объективного контроля качества образования. Например, введение ЕГЭ - это способ получения объективной информации о качестве школьного образования;
- внедрить новые информационные технологии. Деятельность школьного учителя, администратора - это непосредственно технология работы с информацией, объёмы которой возрастают. Школы страны оснащаются компьютерной техникой, но этого мало. Проблема заключается в том, насколько они готовы применять эту технику для повышения качества образования. В этом и состоит идея внедрения новых информационных технологий. Перспективы большие: конструирование содержания образования, построение индивидуальных образовательных траекторий учащихся, психологический и педагогический мониторинг, составление оптимального школьного расписания и т.д.
Кроме того повышению качества образования будет способствовать заинтересованность и готовность самих образовательных учреждений, а также эффективная конкуренция между ними.
Статья в формате PDF
236 KB...
03 05 2026 4:31:51
Статья в формате PDF
113 KB...
02 05 2026 7:58:33
Статья в формате PDF
104 KB...
01 05 2026 9:45:35
Статья в формате PDF
109 KB...
29 04 2026 17:31:40
Статья в формате PDF
103 KB...
28 04 2026 16:53:25
Статья в формате PDF
104 KB...
27 04 2026 13:49:54
Проведена разработка метода междисциплинарного экологического проектирования на основе профессионально-интегрированной интенсивно-коммуникативной технологии обучения. Метод позволяет интегрировать знания студентов технических специальностей из разных наук вокруг решения одной проблемы экологического содержания. Метод представляет собой процесс творчества студентов, решающий нестандартные научно-учебные задачи. Центральным понятием междисциплинарного экологического проектирования является проект. Ведущие хаpaктеристики проекта новизна, оригинальность и возможность последующего воплощения в пpaктику. Выполнение проектов требует от студентов проявления самостоятельности, нестандартных подходов к решению насущных экологических проблем, что соответствует современным тенденциям реформирования высшего профессионального образования. В целом междисциплинарное экологическое проектирование ориентировано на развитие самостоятельности студентов, их интеллектуальной, познавательной и творческой активности, позволяет выстроить учебный процесс в соответствии с профессионально-интегрированной интенсивно-коммуникативной технологией, способствует развитию экологического сознания и формированию экологической компетенции студентов технических специальностей.
...
25 04 2026 13:13:56
Статья в формате PDF
112 KB...
24 04 2026 5:56:22
Статья в формате PDF 117 KB...
23 04 2026 17:55:28
Статья в формате PDF
267 KB...
22 04 2026 22:56:17
Статья в формате PDF
253 KB...
21 04 2026 10:43:41
Приводятся результаты исследований по способу биологической рекультивации земель, нарушенных при добыче алмaзoв в условиях Крайнего Севера. При недостатке потенциально плодородного слоя на отвалах Айхальского ГОКа (горно-обогатительного комбината) АК «АЛРОСА» (ЗАО) рассматривался вопрос использования промышленных отходов осадков КОС (канализационных очистных сооружений) в качестве основы техногенного грунта. Предварительные результаты опыта по использованию осадков КОС показали достаточно высокую перспективность способа, показавшего более 30 % проективного покрытия травостоя.
...
20 04 2026 18:23:34
Статья в формате PDF
146 KB...
19 04 2026 6:27:41
Статья в формате PDF
262 KB...
18 04 2026 10:24:21
Статья в формате PDF
121 KB...
17 04 2026 21:37:23
Статья в формате PDF
152 KB...
16 04 2026 7:23:39
Статья в формате PDF
152 KB...
15 04 2026 8:56:33
Статья в формате PDF
116 KB...
14 04 2026 21:34:32
Статья в формате PDF
288 KB...
13 04 2026 10:20:54
Статья в формате PDF
112 KB...
11 04 2026 5:31:12
Статья в формате PDF
124 KB...
10 04 2026 2:40:42
Статья в формате PDF
111 KB...
09 04 2026 13:14:18
Статья в формате PDF
205 KB...
08 04 2026 14:21:20
Статья в формате PDF
114 KB...
07 04 2026 22:23:54
Статья в формате PDF
112 KB...
05 04 2026 22:52:48
Статья в формате PDF
224 KB...
04 04 2026 6:24:23
Статья в формате PDF
221 KB...
03 04 2026 8:46:34
Статья в формате PDF
120 KB...
02 04 2026 19:10:57
Статья в формате PDF
379 KB...
01 04 2026 10:32:56
Под минерализацией в химическом анализе понимается разложение органических веществ и материалов на их основе с целью выделения определяемых элементов в виде устойчивых неорганических соединений. Среди методов разрушения органических компонентов следует выделить сухое и мокрое озоление – нагревание с кислотами – окислителями.
...
31 03 2026 13:17:39
Статья в формате PDF
210 KB...
30 03 2026 13:41:37
Статья в формате PDF
161 KB...
29 03 2026 17:50:47
Статья в формате PDF
130 KB...
27 03 2026 2:13:56
Данная статья является отчетом о научной деятельности, которая была проведена в рамках диссертационного исследования вопросов российского антимонопольного законодательства. В исследовании затронут ряд хаpaктерных правовых проблем, таких как: различные процедуры антимонопольного контроля в России, причины и условия антимонопольного регулирования экономической концентрации и т.д. В ходе исследования и работы по этой теме были изучены научные статьи и публикации других авторов. Полная библиография приведена в конце статьи, некоторые прямые ссылки можно найти в тексте.
...
26 03 2026 20:12:15
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::