УЧИТЬСЯ НАДО ВЕСЕЛО, ЧТОБ ХОРОШО УЧИТЬСЯ! (ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ ПО ФИЗИКЕ)

Решение физических задач - одно из важнейших средств развития мыслительных и творческих способностей учащихся. Часто на уроках проблемные ситуации создаются с помощью задач, а этим активизируется мыслительная деятельность учащихся.
Ценность задач определяется, прежде всего, той физической информацией, которую они содержат. Но особую ценность представляют занимательные задачи, потому что необычная постановка вопроса в таких задачах и последующее обсуждение результатов обычно глубоко заинтересовывают учащихся.
«Учение, лишенное всякого интереса и взятое только силою принуждения убивает в ученике охоту к учению, без которой он далеко не уйдет», - писал К.Д. Ушинский. Именно занимательные задачи выступают важнейшим стимулом, побуждающим школьников к активизации познавательной деятельности, приобретению новых знаний, формируют интерес к изучению физики.
Занимательные задачи помогают закрепить у ученика интерес к предмету, а наличие интереса у учеников является предпосылкой для появления более сложной его разновидности - познавательного интереса. Познавательный интерес, в свою очередь, способствует активности учащихся на уроках и росту качества знаний.
Задачи занимательного хаpaктера в рекомендуемых сборниках задач пpaктически отсутствуют. Этим и обусловлено недостаточное использование их на уроках физики. Учителю необходимо подбирать, составлять и накапливать эти задачи, привлекая к этой полезной познавательной деятельности своих учеников. Источниками этих задач могут служить ситуации из окружающего нас мира, научно-фантастическая литература, анимационные фильмы...
Статья в формате PDF
113 KB...
20 07 2026 20:50:11
Статья в формате PDF
119 KB...
19 07 2026 16:36:20
Статья в формате PDF
134 KB...
18 07 2026 18:50:59
Статья в формате PDF
176 KB...
17 07 2026 15:21:14
Статья в формате PDF
142 KB...
16 07 2026 6:53:55
Статья в формате PDF
100 KB...
15 07 2026 5:11:42
Статья в формате PDF
115 KB...
14 07 2026 10:44:34
Статья в формате PDF
104 KB...
13 07 2026 8:26:56
12 07 2026 21:57:59
Статья в формате PDF
140 KB...
10 07 2026 18:15:56
Статья в формате PDF
186 KB...
08 07 2026 17:41:19
Статья в формате PDF
103 KB...
07 07 2026 9:43:47
Статья в формате PDF
122 KB...
06 07 2026 23:43:30
Статья в формате PDF
103 KB...
05 07 2026 8:40:49
Статья в формате PDF
206 KB...
04 07 2026 10:38:22
Статья в формате PDF
103 KB...
03 07 2026 6:24:11
Статья в формате PDF
100 KB...
02 07 2026 18:31:14
Цель: Изучить функцию бронхо-легочного аппарата и клинико-лабораторных показателей в условиях применения противовоспалительных, антиоксидантных и антигипоксантных препаратов.
Материалы и методы: Обследовали 62 больных АС до лечения и на фоне медикаментозной терапии. Провели 10 дневную терапию актовегином в суточной дозе 200 мг (5 мл). Определили клинико-лабораторные показатели и параметры ФВД, ПСВ%.
Результаты: Выявлены изменения клинико лабораторных показателей, параметров ФВД, ПСВ и улучшение этих показателей на фоне терапии актовегином.
Заключение: Лечение антиоксидантными и антигипоксантными препаратами (актовегин) способствует улучшению функциональных проб клиниколабораторных показателей, параметров ФВД, ПСВ, улучшению состояния больных.
...
01 07 2026 6:44:34
Статья в формате PDF
134 KB...
30 06 2026 3:34:15
Статья в формате PDF
262 KB...
28 06 2026 17:34:35
В статье рассматриваются вопросы разработки единой системы подготовки спортсменов. Обоснованы четыре взаимообусловленных и неразрывно связанных между собой факторов, от которых зависит прогресс высшего спортивного мастерства. Первый фактор системы подготовки предполагает наличие у спортсменов высоких двигательных и психологических качеств в сочетании с хорошим здоровьем. Второй фактор системы подготовки предполагает совершенную методику спортивной тренировки, систему соревнований и восстановления. Третий фактор системы подготовки предполагает наличие хорошо оборудованных на современном уровне мест для тренировочных занятий, соревнований и восстановления (отдыха). Четвёртый фактор системы подготовки предполагает высокий уровень знаний, педагогическое мастерство тренера, и постоянное самоусовершенствование спортсмена. Приведённые факторы определяют основные принципиальные положения системы подготовки спортсмена. Разработаны и разделены по возрастным группам (от 7 до 20 лет и старше) требования предъявляемые к системе подготовки спортсмена и соревнованиям.
...
27 06 2026 11:29:40
Статья в формате PDF
126 KB...
26 06 2026 6:21:17
Статья в формате PDF
114 KB...
25 06 2026 23:28:27
Статья в формате PDF
379 KB...
23 06 2026 5:47:48
Статья в формате PDF
115 KB...
22 06 2026 10:35:49
Статья в формате PDF
163 KB...
21 06 2026 8:38:20
Статья в формате PDF
115 KB...
20 06 2026 22:43:57
Статья в формате PDF
112 KB...
19 06 2026 5:17:14
Статья в формате PDF
133 KB...
18 06 2026 14:44:48
Статья в формате PDF
112 KB...
17 06 2026 19:44:55
Статья в формате PDF
136 KB...
16 06 2026 18:29:27
Статья в формате PDF
312 KB...
15 06 2026 9:15:49
Изучен химический состав травы овса посевного. Качественными реакциями обнаружены аминокислоты, крахмал и флавоноиды. Разработана методика спекторофотометрического определения суммы аминокислот по реакции с нингидрином. Установлено, что в траве овса содержится до 1% аминокислот в пересчете на кислоту глютаминовую.
...
14 06 2026 1:50:15
Статья в формате PDF
122 KB...
13 06 2026 19:34:24
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::