ПРАВОВЫЕ И ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ АСПЕКТЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ
Современные жизненные условия хаpaктеризуются определенными, устойчивыми тенденциями рассмотрения экологических последствий чрезвычайных ситуаций. Аварии и катастрофы стоят на первом месте в плане загрязнения окружающей среды, так как несут за собой большие выбросы в окружающую среду, а так же сопровождаются стихийными бедствиями.
В настоящее время рассматривают ряд федеральных целевых программ направленных на предупреждение и ликвидацию последствий ЧС. Акцент ставится на защиту населения от ЧС, а так же на снижении размеров ущерба.
Органы управления РФ в чрезвычайной ситуации действуют согласно законодательству РФ. Президент вводит чрезвычайное положение на пострадавших территориях, а так же рассматривает вопросы о привлечении войск РФ для ликвидации последствий ЧС.
Федеральное Собрание РФ выделяет средства на ликвидацию ЧС.
Правительство издает постановления направленные на задачи, функции и порядок действий федеральных органов в области защиты населения.
Затем Единой государственной системой предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, принимаются решения о руководстве ликвидации ЧС и об оказании помощи пострадавшим.
Органы власти РФ организуют подготовку необходимых сил и средств для защиты населения, проводят работу с населением по вопросам защиты и действий в ЧС, так же принимают решения об эвакуации и обеспечивают ее проведение. Проводят спасательные и другие работы, поддерживают общественный порядок при их проведении др.
Органы местного самоуправления самостоятельно проводят подготовку необходимых сил и средств, для защиты населения, а так же проводят работу с населением по способам защиты и действиям в ЧС, осуществляют финансирование и т.д.
Специально уполномоченный орган власти осуществляет государственное управление и правильность действий органов исполнительной власти по защите населения при ЧС.
Ликвидируют последствия ЧС различные службы экстренного реагирования.
Статья в формате PDF
120 KB...
23 05 2026 14:23:52
Статья в формате PDF
278 KB...
22 05 2026 23:50:58
Статья в формате PDF
348 KB...
21 05 2026 9:39:29
Статья в формате PDF
99 KB...
20 05 2026 18:45:48
Рассмотрены основные составляющие познавательной системы профессора И.С.Мустафина, которая включает позитивное использование опыта негативных событий, а также применение оригинальных задач-рассказов и поэтического творчества для развития творческих и естественнонаучных способностей.
...
19 05 2026 7:40:15
Статья в формате PDF
104 KB...
18 05 2026 23:35:39
Статья в формате PDF
102 KB...
17 05 2026 16:41:28
Статья в формате PDF
95 KB...
16 05 2026 21:45:41
Статья в формате PDF
66 KB...
15 05 2026 17:56:14
Статья в формате PDF
153 KB...
14 05 2026 6:38:20
Статья в формате PDF
126 KB...
13 05 2026 6:17:53
Статья в формате PDF
102 KB...
12 05 2026 21:24:27
Статья в формате PDF
277 KB...
11 05 2026 23:22:52
Статья в формате PDF
123 KB...
10 05 2026 20:20:40
Статья в формате PDF
244 KB...
09 05 2026 19:16:26
Статья в формате PDF
96 KB...
08 05 2026 9:26:13
Статья в формате PDF
244 KB...
07 05 2026 1:52:36
Статья в формате PDF
120 KB...
06 05 2026 12:50:24
Статья в формате PDF
119 KB...
05 05 2026 16:27:48
Статья в формате PDF
285 KB...
04 05 2026 1:25:20
Статья в формате PDF
116 KB...
02 05 2026 4:23:22
Статья в формате PDF
277 KB...
01 05 2026 1:40:54
Статья в формате PDF
108 KB...
30 04 2026 1:59:59
Статья в формате PDF
105 KB...
29 04 2026 15:43:15
Статья в формате PDF
122 KB...
28 04 2026 19:53:49
Статья в формате PDF
286 KB...
27 04 2026 10:57:56
Статья в формате PDF
125 KB...
26 04 2026 11:19:43
Статья в формате PDF
121 KB...
25 04 2026 13:38:35
Статья в формате PDF
102 KB...
24 04 2026 23:28:23
Статья в формате PDF
187 KB...
23 04 2026 21:11:58
Статья в формате PDF
120 KB...
22 04 2026 5:12:43
Статья в формате PDF
109 KB...
21 04 2026 11:24:47
Статья в формате PDF
89 KB...
20 04 2026 9:24:54
Статья в формате PDF
97 KB...
18 04 2026 20:29:34
Статья в формате PDF
99 KB...
16 04 2026 15:36:36
Статья в формате PDF
117 KB...
15 04 2026 3:51:19
Главным критерием оценки качества применяемых педагогических технологий, в том числе и при дистанционной форме обучения, становится не сама по себе сумма полученных знаний, а умение человека применить эти знания для решения конкретных жизненных или профессиональных задач. Однако на сегодняшний день в полной мере выявить достижение этой цели не представляется возможным. При этом одна из задач состоит в оценке качества педагогических технологий.
...
14 04 2026 12:52:30
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::
