ДЕЭСКАЛАЦИОННАЯ АНТИБАКТЕРИАЛЬНАЯ ТЕРАПИЯ У БОЛЬНЫХ С ГНОЙНО-НЕКРОТИЧЕСКИМИ ОСЛОЖНЕНИЯМИ ДИАБЕТИЧЕСКОЙ СТОПЫ

В 23 случаях в посевах выявлен золотистый стафилококк, в 4 эпидермальный. У 6 больных возбудитель относился к энтеробактериям, у 3 пациентов выделена синегнойная палочка. В 8 наблюдениях выделены ассоциации золотистого стафилококка и стрептококков с кишечной палочкой. Уровень микробной обсемененности в день операции составил 6,9×105 - 2,3×106. Цитология раневого мазка отражала некротический или дегенеративно-воспалительный тип.
В основной группе элиминация возбудителя отмечена на 7 сутки лечения у 14 больных (73,7%). Цитология раневого мазка хаpaктеризовала воспалительно-регенеративный тип. В одном случае произведена повторная хирургическая обработка и некрэктомия. Ампутация на уровне средней трети бедра выполнена у 4 пациентов (21,1%). В контрольной группе на 7 сутки лечения элиминация возбудителя отмечена у 7 больных (28%), в 5 случаях потребовались повторные хирургические обработки по поводу прогрессирования гнойно-септического процесса. У остальных пациентов сохранялся высокий уровень микробной обсемененности 1,3×105 - 3,2×105, клинические признаки эндогенной интоксикации. Критическое число контаминации в контрольной группе достигнуто лишь на 10-12 сутки лечения. Высокие ампутации по поводу прогрессирования гнойно-некротического процесса выполнены у 8 больных (32%), с летальностью (37,5%).
Вывод: эмпирическая деэскалационная терапия является эффективной у самого тяжелого контингента больных с осложненными формами диабетической стопы и позволяет уменьшить число высоких ампутаций и улучшить результаты лечения
Статья в формате PDF
140 KB...
11 08 2026 0:31:45
10 08 2026 10:11:22
Статья в формате PDF
661 KB...
09 08 2026 21:40:30
Статья в формате PDF
109 KB...
08 08 2026 5:17:33
Рассматривается проблема организации продуктивной умственной деятельности учащихся общеобразовательных учреждений в системе дидактических принципов современной педагогики. Анализ принципов показывает, что отечественная дидактика в большой мере сохраняет черты традиционной модели обучения и недостаточно учитывает психологическую природу мышления и закономерности продуктивной умственной деятельности при разработке принципов обучения. Выделены основополагающие принципы организации продуктивной умственной деятельности на основе закономерностей развития знания и процесса познания, психологических закономерностей мышления.
...
07 08 2026 20:40:25
06 08 2026 19:42:44
Статья в формате PDF
107 KB...
05 08 2026 17:23:12
Статья в формате PDF
163 KB...
04 08 2026 21:47:44
Статья в формате PDF
288 KB...
02 08 2026 6:15:16
Статья в формате PDF
136 KB...
01 08 2026 11:41:47
Статья в формате PDF
258 KB...
30 07 2026 13:27:18
Статья в формате PDF
123 KB...
29 07 2026 8:38:38
Статья в формате PDF
138 KB...
28 07 2026 4:56:47
Статья в формате PDF
105 KB...
25 07 2026 22:14:48
Статья в формате PDF
122 KB...
24 07 2026 3:49:51
Статья в формате PDF
276 KB...
22 07 2026 8:53:49
21 07 2026 10:19:41
Статья в формате PDF
133 KB...
20 07 2026 0:31:55
Статья в формате PDF
357 KB...
19 07 2026 1:15:51
Статья в формате PDF
129 KB...
18 07 2026 22:15:37
Статья в формате PDF
120 KB...
17 07 2026 16:45:39
16 07 2026 15:36:50
Статья в формате PDF
112 KB...
15 07 2026 15:50:45
14 07 2026 6:15:21
Статья в формате PDF
120 KB...
13 07 2026 9:51:51
Лимфатические узлы морской свинки размещаются вдоль чревной артерии, а также ее ветвей и ряда вен: печеночные – около воротной вены печени, панкреатические и селезеночные – около селезеночной вены. ...
12 07 2026 5:56:14
Статья в формате PDF
309 KB...
11 07 2026 18:44:18
Статья в формате PDF
104 KB...
10 07 2026 11:35:17
Статья в формате PDF
304 KB...
09 07 2026 15:28:16
В этой статье рассматриваются вопросы применения инновационных технологии формирования навыков здорового образа жизни учащихся сельских школ во внеурочное время.
...
07 07 2026 7:10:39
Статья в формате PDF
219 KB...
06 07 2026 1:16:50
Статья в формате PDF
124 KB...
05 07 2026 8:18:36
Статья в формате PDF
161 KB...
04 07 2026 19:59:38
Статья в формате PDF
101 KB...
03 07 2026 9:56:47
Еще:
Поддержать себя -1 :: Поддержать себя -2 :: Поддержать себя -3 :: Поддержать себя -4 :: Поддержать себя -5 :: Поддержать себя -6 :: Поддержать себя -7 :: Поддержать себя -8 :: Поддержать себя -9 :: Поддержать себя -10 :: Поддержать себя -11 :: Поддержать себя -12 :: Поддержать себя -13 :: Поддержать себя -14 :: Поддержать себя -15 :: Поддержать себя -16 :: Поддержать себя -17 :: Поддержать себя -18 :: Поддержать себя -19 :: Поддержать себя -20 :: Поддержать себя -21 :: Поддержать себя -22 :: Поддержать себя -23 :: Поддержать себя -24 :: Поддержать себя -25 :: Поддержать себя -26 :: Поддержать себя -27 :: Поддержать себя -28 :: Поддержать себя -29 :: Поддержать себя -30 :: Поддержать себя -31 :: Поддержать себя -32 :: Поддержать себя -33 :: Поддержать себя -34 :: Поддержать себя -35 :: Поддержать себя -36 :: Поддержать себя -37 :: Поддержать себя -38 ::